人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級幾百幾十加減幾百幾十 (2).doc

文星小學(xué)“二三六生本互動課堂教學(xué)模式”集體備課教案 課題內(nèi)容三位數(shù)與三位數(shù)的加減法課時第一課時課型新授授課年級三年級備課時間2016.9主備教師路清導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識與技能掌握幾百幾十加、減幾百幾十的計算方法過程與方法通過自主思考和小組合作探究等活動，學(xué)生理解幾百幾十加、減幾百幾十進(jìn)位、退位算理，掌握幾百幾十加、減幾百幾十的計算方法，并能選擇自己喜歡的方法熟練進(jìn)行計算。情感態(tài)度與價值觀在探究和合作交流的過程中，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力以及與別人合作學(xué)習(xí)的能力。導(dǎo)學(xué)重點掌握幾百幾十，減幾百幾十的計算方法。導(dǎo)學(xué)難點理解幾百幾十加、減幾百幾十的進(jìn)位、退位算理。教、學(xué)具教學(xué)插圖 小黑板導(dǎo)學(xué)方法自主學(xué)習(xí)法、講授法教案使用授課班級班級人數(shù)授課時間執(zhí)教老師三年級路清導(dǎo)學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖集體合備個人細(xì)備情境導(dǎo)入一復(fù)習(xí)舊知1）、6個百和7個十組成的數(shù)是多少？2）、540是由幾個百和幾個十組成的？3）850里面有幾個十？4）380里面有幾個十？二溫故知新45+16= 3416=三出示課件生活中沒有好的習(xí)慣的人亂丟垃圾，引出學(xué)校的環(huán)保小組拾起別人丟的礦泉水瓶的情況，讓生找出數(shù)學(xué)信息。學(xué)生獨立思考，老師指名學(xué)生回答第一題。學(xué)生獨立思考，學(xué)生舉手回答學(xué)生在練習(xí)本上獨立完成練習(xí)。對學(xué)生學(xué)習(xí)輸?shù)慕M成的效果一個基本的掌握情況，為學(xué)習(xí)本堂課打下堅實的基礎(chǔ)。自主學(xué)習(xí)1、 出示課件。從題目中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出做加法的問題嗎？列出算式學(xué)生讀題，獨立思考，完成老師的要求。培訓(xùn)樣學(xué)生提問題的能力，和解決問題的能力。交流展示老師板書問題和算式。180+340= 340-180=學(xué)生匯報精講導(dǎo)學(xué)1、讓學(xué)生用自己的方法試著計算結(jié)果，并匯報。老師板書：1）18+34=52.所180+340=5202）18個十加34個十等于52個十，所以180+340=520.2、要求學(xué)生統(tǒng)一列豎式計算。注：在豎式計算加法時各數(shù)數(shù)位要對齊，從各位加起，哪一位滿十就向前一位進(jìn)一。提問：A：豎式中的十位為什么寫2而不是12？ B、為什么百位上不是4？3、讓學(xué)生用自己喜歡的方式進(jìn)行口算，并匯報結(jié)果。1）34-18=16，所以340-180=1602）34個十減18個十等于16個十。所以340-180=160.6、要求學(xué)生列豎式計算。 提問：為什么百位上是1而不是2呢？提醒學(xué)生不用筆算，直接心算。所有學(xué)生在練習(xí)本上獨立完成，老師再請一位中等生上黑板扮演計算過程。學(xué)生根據(jù)前面的學(xué)習(xí)完全可以獨立自學(xué)。要求學(xué)生用自己的方式計算，因此出現(xiàn)的計算方式是不一樣的，在經(jīng)過師生的補(bǔ)充，讓學(xué)生充分感受了計算方法的多樣性。老師的質(zhì)疑充分讓學(xué)生掌握列豎式計算時所要注意的事項。歸納小結(jié) 列豎式做減法時要注意什么？列豎式計算減法時，相同數(shù)位要對齊，從個位減起，哪一位不夠減，就向上一位借一當(dāng)十，合起來再減。幾運用提高1、學(xué)生上黑板誰來做小醫(yī)生？2、完成課本頁做一