山東省泰安市岱岳區(qū)九年級化學上學期期中試卷（解析版） 魯教版.doc

山東省泰安市岱岳區(qū)2015屆九年級化學上學期期中試卷一、選擇題（每題2分，共40分）1下列變化中屬于化學變化的是（）a木柴劈成塊b西瓜榨成汁c殘雪化成水d高粱釀成酒考點：化學變化和物理變化的判別專題：結合課本知識的信息分析：化學變化是指有新物質生成的變化物理變化是指沒有新物質生成的變化化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成解答：解：a、木柴劈成塊的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化b、西瓜榨成汁的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化c、殘雪化成水的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化d、高粱釀成酒的過程中生成了新物質酒精，屬于化學變化故選d點評：解答本題要分析變化過程中是否有新物質生成，如果有新物質生成就屬于化學變化2化學研究的核心內容是（）a物體的運動規(guī)律和光電現(xiàn)象b物質及其變化的原因和規(guī)律c生命有機體的形成及功能d礦產資源、地域分布和自然環(huán)境考點：化學的研究領域專題：課本知識同類信息分析：運用化學是一門研究物質的組成、結構、性質和變化規(guī)律的基礎自然科學分析解答：解：化學是一門研究物質的組成、結構、性質和變化規(guī)律的基礎自然科學，所以化學研究的核心內容是物質及其變化的原因和規(guī)律故選b點評：熟記化學研究的對象，知道學習了化學后，我們能干什么，如何用化學知識服務于社會3下列物質中，屬于純凈物的是（）a空氣b碘酒c冰水d礦泉水考點：純凈物和混合物的判別專題：物質的分類分析：純凈物由一種物質組成，混合物由兩種或兩種以上的物質組成解答：解：a、空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等物質，屬于混合物；b、碘酒中含有酒精和碘，屬于混合物；c、冰是水的固體，冰水中含有一種物質水，屬于純凈物；d、礦泉水中含有水和一些溶于水的礦物質，屬于混合物故選：c點評：混合物中至少含有兩種物質，根據組成物質的種類就可以判斷該物質屬于混合物，還是屬于純凈物4（2分）（2005河北）下列物質的用途中，主要應用其化學性質的是（）a用鐵、鋁制作炊具b用液態(tài)空氣制取氧氣c用酒精作燃料d用銅制作導線考點：化學性質與物理性質的差別及應用專題：物質的變化與性質分析：物質的化學性質的需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來的性質，物理性質不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來解答：解：a、用鐵、鋁制炊具，主要用其導熱性，不需要發(fā)生化學變化，是利用其物理性質，故選項錯誤；b、分離液態(tài)空氣制取氧氣的過程是利用液態(tài)氧氣與液態(tài)氮氣的沸點不同，是利用其物理性質，故選項錯誤；c、作高能燃料是通過氫氣燃燒放出大量的熱體現(xiàn)出來的，發(fā)生了化學變化，故選項正確；d、用銅制作導線，導電過程沒有發(fā)生化學變化，是利用了銅的物理性質，故選項錯誤；故選c點評：區(qū)分物質的性質屬于物理性質還是化學性質，關鍵就是看這個性質是否需要通過化學變化表現(xiàn)出來，需要通過化學變化表現(xiàn)出來就是化學性質，不需要化學變化表現(xiàn)出來就是物理性質5（2分）不同種元素的本質區(qū)別是元素的原子中（）a質子數(shù)不同b電子層數(shù)不同c中子數(shù)不同d電子數(shù)不同考點：元素的概念專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成分析：根據元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內質子數(shù)）的一類原子的總稱進行分析解答本題解答：解：元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內質子數(shù)）的一類原子的總稱，不同種元素之間的本質區(qū)別是質子數(shù)不同故選a點評：本題考查學生對元素的概念的理解與掌握，并能應用概念進行解題的能力6（2分）有一瓶無色氣體，可能是二氧化碳氣體，你認為應該用下述哪種方法確定（）a實驗b調查c上網查詢d討論考點：科學探究的基本方法專題：科學探究分析：科學探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題猜想與假設制定計劃（或設計方案）進行實驗收集證據解釋與結論反思與評價拓展與遷移，據此結合題意進行分析判斷解答：解：a、通過進行實驗以及對實驗現(xiàn)象的觀察、記錄和分析等可以確定該無色氣體是否為二氧化碳，故該做法合理b、調查只是為實驗探究過程找尋理論支持，不能代替實驗做出實驗證明，不能通過調查確定該無色氣體是否為二氧化碳，故該做法不合理c、上網查詢可以為查閱資料、找尋理論支持，不能代替實驗做出實驗證明，不能通過上網確定該無色氣體是否為二氧化碳，故該做法不合理d、討論可以使實驗探究更合理、更完善，不能代替實驗做出實驗證明，不能通過交流討論確定該無色氣體是否為二氧化碳，故該做法不合理故選：a點評：本題難度不大，考查的是科學探究方法，是研究初中化學問題的重要方法，了解科學探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關鍵7（2分）在下列化合物中，氮元素的化合價為+5價的是（）ahno2bnh3cno2dhno3考點：有關元素化合價的計算專題：化學式的計算分析：根據“在化合物中，正負化合價的代數(shù)和為零”的原則，分別計算選項中氮元素的化合價，即可解答解答：解：在化合物中，正負化合價的代數(shù)和為零；a、氫顯+1價，氧顯2價，設hno2中氮元素的化合價為a，則：（+1）+a+（2）2=0，則c=+3；b、氫顯+1價，設氨氣中氮的元素化合價為b，則：b+（+1）3=0，則b=3；c、氧顯2價，設no2中氮元素的化合價為c，則：c+（2）2=0，則c=+4；d、氫顯+1價，氧顯2價，設hno3中氮元素的化合價為d，則：（+1）+d+（2）3=0，則d=+5；故選d點評：本題考查學生對“在化合物中，正負化合價的代數(shù)和為零”的原則的掌握與應用的能力8（2分）下列物質屬于氧化物的是（）ao2bh2ocnaohdh2so4考點：從組成上識別氧化物專題：物質的分類分析：氧化物是由兩種元素組成，并且一種元素是氧元素的化合物可以根據物質的組成元素進行分析、判斷解答：解：a、氧氣屬于單質，不是氧化物b、水是由兩種元素組成，并且一種元素是氧元素的化合物，屬于氧化物c、氫氧化鈉是由三種元素組成的化合物，不屬于氧化物d、硫酸是由三種元素組成的純凈物，不屬于氧化物故選：b點評：本題主要考查了氧化物的概念及如何判斷一種物質是否屬于氧化物的問題，可以依據物質的組成以及氧化物的概念進行9（2分）（2010廣安）要善于從化學的視角認識世界對下列事實解釋錯誤的是（ 選項事實解釋a墻內開花墻外香分子在不斷運動b50l水和50l酒精混合后的體積小于100l分子之間有間隔c水蒸發(fā)變成水蒸氣分子大小發(fā)生改變dn2的化學性質不活潑，o2的化學性質比較活潑不同分子性質不同aa選項bb選項cc選項dd選項考點：利用分子與原子的性質分析和解決問題；分子的定義與分子的特性專題：生活實際型分析：a、“墻內開花墻外香”，從化學的視角認識分析，花香分子在不斷的運動；b、“50l水和50l酒精混合后的體積小于100l”，說明各種分子之間有間隔；c、“水蒸發(fā)變成水蒸氣”，從化學的視角認識分析，分子之間間隔變大；d、“氮氣的化學性質不活潑，氧氣的化學性質比較活潑”，說明不同分子性質不同解答：解：a、“墻內開花墻外香”，解釋因為分子在不斷的運動，故a正確；b、“50l水和50l酒精混合后的體積小于100l”，解釋因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據分子之間的間隔，故b正確；c、“水蒸發(fā)變成水蒸氣”，解釋因為分子大小發(fā)生改變，錯誤，只是分子間隔變化故c錯誤；d、“氮氣的化學性質不活潑，氧氣的化學性質比較活潑”，解釋因為不同分子性質不同，故d正確故選c點評：掌握利用分子和原子的性質分析和解決問題的方法；熟練記憶分子和原子的性質；了解分子的定義和分子的特性10（2分）下列有關氧氣的敘述，正確的是（）a鐵生銹是緩慢氧化b在任何情況下，氧氣都是無色氣體c硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰d紅磷在氧氣中燃燒時產生大量白霧考點：氧氣的物理性質；氧氣的化學性質；燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃專題：氧氣、氫氣的性質與用途分析：在標準狀況下，氧氣是一種無色、無味的氣體，密度比空氣大，不易溶于水；在加壓降溫的條件下，氧氣能變成淡藍色的液體，繼續(xù)降溫能變成淡藍色的固體；在一定的條件下，一些具有可燃性的金屬、非金屬和甲烷等有機物都能與氧氣發(fā)生化學反應，說明了氧氣具有氧化性和助燃性鐵生銹、人的呼吸等都是緩慢氧化；硫在氧氣中燃燒，發(fā)出的是明亮的藍紫色火焰，不是微弱的淡藍色火焰；紅磷在氧氣中燃燒時產生大量白煙，不是白霧解答：解：a、鐵生銹、人的呼吸等都是緩慢氧化，故選項正確；b、在標準狀況下，氧氣是一種無色、無味的氣體，在加壓降溫的條件下，氧氣能變成淡藍色的液體，繼續(xù)降溫能變成淡藍色的固體；故選項錯誤；c、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出的是明亮的藍紫色火焰，不是微弱的淡藍色火焰；故選項錯誤；d、紅磷在氧氣中燃燒時產生大量白煙，不是白霧，故選項錯誤；故選a點評：本考點考查了氧氣的物理性質和化學性質，氧氣有兩個化學性質：氧化性和助燃性，氧氣的性質也是中考的重要內容之一同學們應該認真掌握，綜合應用11（2分）下列實驗操作正確的是（）a點燃酒精燈bc液體加熱d考點：加熱器皿-酒精燈；測量容器-量筒；稱量器-托盤天平；給試管里的液體加熱專題：常見儀器及化學實驗基本操作分析：a、根據酒精燈的使用方法與注意事項進行判斷；b、使用托盤天平是，注意“左物右碼”，否則稱量不準確；c、根據液體加熱需要注意事項進行判斷；d、量筒量液時要注意量程的選擇，應選擇略大于量取液體體積的量程，選取的量程太大，會因刻度不精確而使量取的液體體積不準確，選取的量程太小，多次稱量會有誤差；解答：解：a、點燃酒精燈時，切忌用一燃著的酒精燈去引燃另一酒精燈，以防引起火災；故本選項操作錯誤；b、使用托盤天平是，注意“左物右碼”，圖中操作錯誤，故b正確；c、給試管內液體加熱時，試管內液體的體積不能超過試管體積的故本選項操作正確；d、量筒量液時要注意量程的選擇，應選擇略大于量取液體體積的量程故選10毫升，故d錯誤；故選bc點評：熟悉常見儀器的使用方法與注意事項，掌握化學實驗基本操作是解答此類題目的關鍵12（2分）下列行為中，符合實驗室安全規(guī)則要求的是（）a實驗結束后，剩余藥品要倒入下水道b酒精燈被碰翻著火時，立即用濕抹布蓋滅c加熱試管中的液體時，不能將試管口對著他人，要對著自己d為提高實驗操作效率，沒有毒性的藥品可以直接用手抓取考點：實驗操作注意事項的探究；加熱器皿-酒精燈；給試管里的液體加熱專題：常見儀器及化學實驗基本操作分析：a、根據實驗室藥品的處理原則進行分析判斷b、根據酒精燈的使用方法進行分析判斷c、根據加熱試管中的液體的方法進行分析判斷d、根據實驗室藥品取用的三不原則進行分析判斷解答：解：a、實驗完成后，剩余藥品不能放回藥品、不能隨意丟棄，更不能帶出實驗室，要放入指定的容器內，故選項說法錯誤b、酒精燈被碰翻著火時，應立即用濕抹布蓋滅，以隔絕氧氣達到滅火的目的，故選項說法正確c、加熱試管中的液體時，不能將試管口對著自己或他人，以防止液體沸騰時噴出傷人，故選項說法錯誤d、實驗室的藥品很多是有腐蝕性、毒性，在取用時要做到“三不”，不能用手接觸藥品，故選項說法錯誤故選：b點評：本題難度不大，了解實驗室剩余藥品的處理與三不原則、酒精燈的使用方法、加熱試管中的液體的方法等即可正確解答本題13（2分）下列說法中正確的是（）a空氣是人類的生命支柱，也是重要的自然資源，但不能作為工業(yè)原料b無色無味的氣體是空氣c空氣由多種氣體組成，大致是氮氣占78%，氧氣占21%（體積分數(shù)）d空氣的成分是穩(wěn)定的，固定不變的考點：空氣的成分及各成分的體積分數(shù)；空氣對人類生活的重要作用專題：空氣與水分析：由空氣的作用、空氣的成分、各成分的體積分數(shù)等進行分析判斷解答即可解答：解：a、空氣是人類的生命支柱，也是重要的自然資源，能作為工業(yè)原料，如制取氧氣、化肥等，故選項說法錯誤；b、無色無味的氣體不一定是空氣，如氮氣是無色無味的氣體；故選項說法錯誤；c、空氣由氮氣、氧氣等多種氣體組成，大致是氮氣占78%，氧氣占21%（體積分數(shù)），故選項說法正確；d、空氣是一種混合物，一般來說它的成分比較固定的，但不是固定不變的；故選項說法錯誤故選c點評：本題難度不大，考查了空氣的成分、各成分的體積分數(shù)及空氣的作用等知識，綜合考查了學生分析問題解決問題的能力14（2分）（2013珠海）下表是同學們做溶液形成的實驗記錄以下說法不正確的是（）溶質碘高錳酸鉀溶劑水汽油酒精水汽油溶解性不溶易溶可溶易溶不溶a衣服上不慎沾上碘酒，可用汽油擦洗b同一物質在不同溶劑中的溶解性不同c水、汽油、酒精都可以作溶劑d溶液都是均一、穩(wěn)定、無色的混合物考點：溶液的概念、組成及其特點；常見的溶劑專題：溶液、濁液與溶解度分析：a、根據碘易溶解在汽油中分析；b、根據同一物質在不同溶劑中的溶解性分析；c、根據水、汽油、酒精都可以其他物質分析；d、溶液有的是有色的解答：解：a、由于碘易溶解在汽油中所以，衣服上不慎沾上碘酒，可用汽油擦洗故a說法正確；b、由碘易溶解在汽油、酒精中，不易溶解在水中；高錳酸鉀易溶解在水中，不易溶解在汽油中，說明了同一物質在不同溶劑中的溶解性不同故b說法正確；c、由于水、汽油、酒精都可以溶解其他物質所以水、汽油、酒精都可以作溶劑故c說法正確；d、溶液有的是有色的，例如，硫酸銅溶液是藍色的故d說法不正確故選d點評：本題主要考查了溶液的定義、組成的知識，難度不大，屬于基礎知識應加強基礎知識的學習15（2分）為簽別分別盛有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體，應選用的方法是（）a將氣體分別通入水中b將氣體分別通入澄清石灰水中c將氣體分別通入鹽水中d將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中考點：常見氣體的檢驗與除雜方法專題：物質的鑒別題分析：區(qū)別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體，要求根據三種氣體性質差別，所設計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象，達到鑒別氣體的目的鑒別題目，做題時注意從題目中找出反應的典型現(xiàn)象，根據物質的性質進行推斷解答：解：a、將水分別倒入三瓶氣體中，都沒有明顯現(xiàn)象，無法鑒別，故a錯誤；b、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，用澄清的石灰水只能鑒別出二氧化碳，氧氣和空氣無法鑒別，無法鑒別，故b錯誤；c、將氣體分別通入鹽水中，都沒有明顯現(xiàn)象，無法鑒別，故b錯誤；d、燃著的木條伸入瓶中，無明顯變化為空氣、會燃得更旺為氧氣、會熄滅的為二氧化碳，能鑒別，故d正確故選：d點評：利用所要鑒別物質的性質差別，設計實驗，實驗中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，達到鑒別物質的目的16（2分）下列各用途與所指氣體不符合的是（）a氧氣用于潛水、急救、金屬切割b氮氣用作保護氣、防腐c稀有氣體用作保護氣、充填燈泡d空氣用作燃料、防腐考點：常見氣體的用途專題：物質的性質與用途分析：a、根據氧氣的性質解答；b、根據氮氣的化學性質不活潑進行解答；c、根據稀有氣體的化學性質不活潑進行解答；d、根據空氣的成分進行解答解答：解：a、氧氣能夠供給呼吸和氧化性，可用于潛水、急救、金屬切割，故a正確；b、氮氣的化學性質不活潑，用作保護氣、防腐，故b正確；c、稀有氣體的化學性質不活潑，用作保護氣、充填燈泡，故c正確；d、空氣中含有氧氣，容易滋生細菌，故d錯誤故選：d點評：本題對常見氣體的用途進行了考查，平時要注意性質決定用途，用途體現(xiàn)性質17（2分）下表是某城市空氣質量日報的部分內容，所列情況中不會對表中三個空氣質量指標產生影響的是（）項目空氣污染指標空氣質量級別空氣質量描述總懸浮顆粒物52良二氧化硫7二氧化氮24生活垃圾的焚燒；使用含磷洗衣粉；機動車尾氣的排放；火力發(fā)電廠和居民生活用煤作燃料；長江三峽水力發(fā)電abcd考點：防治空氣污染的措施；常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響；合理使用化肥、農藥對保護環(huán)境的重要意義專題：化學與環(huán)境保護分析：本題要根據空氣質量每周公報的部分內容，判斷產物對空氣是否造成污染表中說明可吸入顆粒、二氧化硫、二氧化氮都是空氣污染物解答：解：垃圾燃燒會產生大量的可吸入顆粒和有害氣體，含有表中項目；使用含磷洗衣粉會造成水體污染但不會影響空氣質量，沒有表中的項目，對表中三個空氣質量指標不會產生影響；機動車尾氣的排放還有較多的二氧化氮等有害物質，含表中項目；火力發(fā)電廠和居民生活用煤作燃料會有二氧化硫生成，含表中項目；長江三峽水力發(fā)電使用的是天然清潔能源，對表中三個空氣質量指標不會產生影響故選a點評：空氣和人類的生存息息相關，減少對空氣的污染，就是對人類的保護，所以在能源的使用要注意節(jié)能減耗，優(yōu)化能源結構18（2分）大蒜是常見的調味品之一，大蒜中主要成分大蒜素具有消毒殺菌作用大蒜素的化學式為c6h10s3，下列說法不正確的是（）a大蒜素的一個分子由6個碳原子、10個氫原子和3個硫原子構成b大蒜素由碳、氫、硫三種元素組成c大蒜素屬于有機化合物d大蒜素中碳元素、氫元素和硫元素的質量比為6：10：3考點：化學式的書寫及意義；有機物的特征、分類及聚合物的特性；元素質量比的計算專題：化學用語和質量守恒定律分析：a、根據標在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù)，進行解答；b、根據大蒜素的化學式為c6h10s3進行分析其元素構成；c、含有碳元素的化合物叫有機化合物，簡稱有機物碳的氧化物、碳酸鹽、碳酸雖含碳，但其性質與無機物類似，因此把它們看作無機物，進行判斷d、根據化合物中各元素質量比=各元素的相對原子質量原子個數(shù)之比，進行解答；解答：解：a、根據標在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù)，可知：大蒜素的一個分子由6個碳原子、10個氫原子和3個硫原子構成；故正確；b、根據大蒜素的化學式為c6h10s3可知：大蒜素由碳、氫、硫三種元素組成；故正確；c、含有碳元素的化合物叫有機化合物，簡稱有機物所以大蒜素屬于有機化合物，故正確；d、根據化合物中各元素質量比=各元素的相對原子質量原子個數(shù)之比，所以大蒜素中碳、氫、硫三種元素的質量比為：36：5：48；故錯誤故選d點評：本題主要考查化學式的意義、根據化學式確定組成物質元素之間的質量關系以及有機物的定義，掌握了這些問題就不難解決此題了19（2分）只有對探究活動的過程和結果進行認真的反思才能使我們不斷進步下列有關實驗后反思的說法不正確的是（）a不需要反思探究過程是否安全環(huán)保b需要反思探究方法是否科學有效c需要反思探究程序是否合理、簡捷d需要思考猜想與結論是否一致考點：科學探究的基本方法專題：科學探究分析：根據實驗后反思可從反思探究過程、探究方法、探究程序、猜想與結論是否一致等方面進行，據此進行分析判斷解答：解：a、實驗后反思，需要反思探究過程是否安全環(huán)保，故選項說法錯誤b、實驗后反思，需要反思探究方法是否科學有效，故選項說法正確c、實驗后反思，需要反思探究程序是否合理、簡捷，故選項說法正確d、實驗后反思，需要思考猜想與結論是否一致，故選項說法正確故選：a點評：本題難度不大，考查的是科學探究的方法，是研究初中化學問題的重要方法，了解科學探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關鍵20（2分）黃河是我們的母親河，化學學習小組的同學經過調查和收集資料得知，可以通過化學沉降（用少量明礬）殺菌消毒（用氯氣）自然沉降過濾等幾個步驟對黃河水進行凈化請選擇合理的操作順序（）abcd考點：水的凈化專題：空氣與水分析：黃河水含有大量泥沙，分析題中所涉及的凈化方法在凈化水時所起到的作用，對黃河水進行凈化操作方法排序解答：解：化學沉降（用明礬），明礬具有吸附水中固體小顆粒的作用，使懸浮水中的小顆粒凝聚成較大顆粒而加快懸浮物的沉降，此操作只是把固體顆粒沉降而并未進行徹底分離，在此凈化過程中應是自然沉降后的操作；殺菌消毒（用漂白粉），使用漂白粉在水中生成氯氣殺死水中病菌，在此過程中應為過濾后的凈化操作；自然沉降，使水靜置，水中較大的固體顆粒在重力作用下而沉降，在此凈化中應為最先進行的操作；過濾，分離不溶性固體與液體一種方法，可除去水中沉降下來的固體顆粒，因此應排在沉降后所以合理的操作順序故選b點評：過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種分離混合物的方法，過濾并不能把水中的病菌除去，因此過濾后還需要進行消毒殺菌操作二、填空題（本題包括5小題，共33分）21（6分）寫出下列化學符號：（1）2個氮原子2n（2）2個氫分子2h2（3）6個水分子6h2o（4）鋁元素al（5）氯化鈉nacl（6）氫氧化鈉naoh考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義專題：化學用語和質量守恒定律分析：本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目解答：解：（1）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字所以2個氮原子，就可表示為：2n；（2）一個氫分子由兩個氫原子構成，兩個氫分子就是在氫氣的化學式前面直接加2，表示為2h2（3）由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，則6個水分子可表示為：6h2o（4）鋁元素的元素符號為：al；（5）鈉元素顯+1價，氯元素顯1價，故氯化鈉的化學式為：nacl（6）氫氧化鈉中鈉元素顯+1價，氫氧根顯1價，其化學式為naoh；故答案為：（1）2n（2）2h2（3）6h2o（4）al（5）nacl（6）naoh點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易22（6分）（2010佛山）如圖是物質與其構成粒子之間的關系圖回答下列問題：（1）金屬鐵是由原子（填“原子”、“分子”或“離子”，下同）構成的，硫酸銅是由離子構成的（2）原子得到或失去電子后形成離子某離子的結構示意圖為當a=10時，該粒子是原子當a=8時，該粒子是陰離子（填“原子”、“陽離子”或“陰離子”）其符號為o2（3）氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體，走進實驗室就聞到了這種氣味從分子的角度解釋這種現(xiàn)象：氯化氫分子總是在不斷地運動著考點：分子、原子、離子、元素與物質之間的關系；原子結構示意圖與離子結構示意圖專題：結合課本知識的信息分析：分子、原子、離子都是構成物質的微粒，都具有微粒的特點：都很小，都在不斷的運動著，之間都有間隔；由原子構成的物質有三大類：金屬單質，非金屬固態(tài)單質，稀有氣體，由于離子化合物是由陰陽離子相互吸引形成，因此由離子構成的物質中一定既有金屬元素也有非金屬元素；在陽離子中質子數(shù)電子數(shù)，所帶電荷數(shù)就是質子數(shù)和電子數(shù)之差，在陰離子中質子數(shù)電子數(shù)，所帶電荷數(shù)就是電子數(shù)和質子數(shù)之差解答：解：（1）鐵是金屬單質，是由原子直接構成的，硫酸銅是由銅離子和硫酸根離子構成的，故答案為：原子，離子（2）由于在原子中，質子數(shù)=電子數(shù)，故答案為：10當a=8時，即質子數(shù)為8，電子數(shù)為10，質子數(shù)比電子數(shù)少了2個，說明該為陰離子，而且是帶兩個單位負電荷的氧離子，故答案為：陰離子，o2（3）氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體，走進實驗室就聞到了這種氣味，說明氯化氫分子在不斷的運動著，故答案為：氯化氫分子總是在不斷地運動著點評：本題難度不是很大，主要考查了都成物質的微粒：分子、原子、離子，加深學生對微粒的理解23（5分）分類是化學學習和研究中常用一種重要方法，分類標準不同所得分類結果也不同將下列物質進行分類，其中屬于混合物的是（填寫數(shù)字序號，下同）；屬于化合物的是；屬于氧化物的是氫氧化鈉 空氣 二氧化碳 氧氣 氧化鎂 石油（2）分離混合物常用的方法有：沉降；過濾；吸附；蒸發(fā)；蒸餾選擇合理的方法分離下列混合物a食鹽和沙（填數(shù)字序號，下同）；b有異味和顏色的水考點：純凈物和混合物的判別；混合物的分離方法；從組成上識別氧化物；單質和化合物的判別；利用分子與原子的性質分析和解決問題專題：物質的分離和提純；物質的微觀構成與物質的宏觀組成；物質的分類分析：純凈物由一種物質組成，混合物由兩種或兩種以上的物質組成； 單質是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物；過濾可以把不溶于水的物質除去；活性炭具有吸附性，能夠吸附色素、異味等解答：解：空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等物質，屬于混合物；石油中含有多種碳氫化合物，屬于混合物故填：氫氧化鈉、二氧化碳、氧化鎂等物質都是由不同種元素組成的純凈物，都屬于化合物故填：二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物；氧化鎂是由鎂元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物故填：沙不溶于水，分離食鹽和沙可以用過濾的方法；活性炭具有吸附性，可以用活性炭吸附水中的異味和顏色故填：；點評：判斷純凈物和混合物時，就是判斷物質的物質組成；判斷是否是單質、化合物時，既要判斷元素組成，又要判斷物質組成24（7分）人類的日常生產、生活都離不開水（1）化學課上同學們分組研究水的凈化及組成（裝置如圖）凈化后的池塘水與礦泉水、蒸餾水、自來水四種水屬于純凈物的是蒸餾水（2）實驗中通電一段時間后，試管b中氣體的氣體是o2（填寫化學式），該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的，反應的化學方程式為2h2o2h2+o2（3）請根據電解水的微觀示意圖分析：由于化學反應前后原子的種類、總個數(shù)和質量都沒有發(fā)生變化，因此在化學反應中質量守恒（4）從微觀角度分析，實驗和兩個變化中最本質的區(qū)別是電解水時水分子發(fā)生改變，蒸發(fā)水時水分子沒有改變考點：純凈物和混合物的判別；電解水實驗；微粒觀點及模型圖的應用；利用分子與原子的性質分析和解決問題；化學反應的實質專題：空氣與水分析：（1）純凈物由一種物質組成，混合物由兩種或兩種以上的物質組成；（2）電解水時，正極產生的是氧氣，負極產生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2；（3）化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變；（4）化學變化中分子能夠再分，物理變化中分子不能再分解答：解：（1）凈化后的池塘水中含有水和一些溶于水的物質，屬于混合物；礦泉水中含有水和一些溶于水的礦物質，屬于混合物；蒸餾水中含有一種物質水，屬于純凈物；自來水中含有水和一些溶于水的物質，屬于混合物故填：蒸餾水（2）實驗中通電一段時間后，試管b中氣體的氣體是o2，該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的，反應的化學方程式為：2h2o2h2+o2故填：o2；氫元素和氧元素；2h2o2h2+o2（3）由于化學反應前后原子的種類、總個數(shù)和質量都沒有發(fā)生變化，因此在化學反應中質量守恒故填：種類；總個數(shù)（4）從微觀角度分析，實驗和兩個變化中最本質的區(qū)別是電解水時水分子發(fā)生改變，蒸發(fā)水時水分子沒有改變故填：電解水時水分子發(fā)生改變，蒸發(fā)水時水分子沒有改變點評：化學反應遵循質量守恒定律，即化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學方程式、判斷物質的化學式、判斷化學計量數(shù)、進行相關方面計算的基礎25（9分）如圖是有關氧氣的知識網絡圖（部分反應條件已略去）根據上圖回答下列問題：（1）生成氧氣的三個反應都屬于分解反應（填基本反應類型），從節(jié)能、環(huán)保的角度考慮，實驗室制取氧氣最好選用過氧化氫溶液作反應物（2）x的化學式為co；若反應在氧氣充足的情況下進行，生成x的化學式為co2（3）若反應的化學方程式為y+2o2co2+2h2o，y的化學式為ch4（4）寫出反應的化學方程式4p+5o24p2o5（5）在做反應實驗時，要預先在盛放氧氣的集氣瓶中放少量水或鋪一層細沙，寫出反應的化學方程式3fe+2o2fe3o4（6）反應至的相同點是（只寫一條）都是化合反應考點：物質的相互轉化和制備；氧氣的化學性質；實驗室制取氧氣的反應原理；反應類型的判定；質量守恒定律及其應用；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式專題：空氣與水分析：（1）根據反應的化學方程式，結合基本反應類型的定義和特點進行解答（2）根據碳和氧氣的反應，注意反應條件不同，產物也不同（3）根據質量守恒定律分析（4）根據磷燃燒現(xiàn)象分析（5）根據鐵絲在氧氣中燃燒的注意事項分析（6）根據二者的化學方程式進行解答解答：解：（1）生成氧氣的三個反應都是一種物質反應生成兩種或兩種以上的物質的反應，所以都是分解反應；過氧化氫溶液和二氧化錳混合生成水和氧氣，反應后沒有污染，所以從節(jié)能、環(huán)保的角度考慮，實驗室制取氧氣最好選用過氧化氫溶液作反應物；（2）碳和氧氣在點燃的條件下反應，當氧氣不充分時生成一氧化碳，氧氣充分是燃燒生成二氧化碳；（3）根據質量守恒定律，反應前后原子種類、數(shù)目不變，可以知道一個y分子中含有1個碳原子、4個氫原子，其化學式為：ch4；（4）磷燃燒生成五氧化二磷，化學方程式4p+5o24p2o5；（5）鐵絲在氧氣中燃燒需在集氣瓶底鋪一層細沙或放少量水，防止生成物濺落炸裂集氣瓶，化學方程式3fe+2o2fe3o4；（6）反應至的相同點是都是兩種物質反應一種物質，屬于化合反應，條件都是點燃等故答案為（1）分解；過氧化氫溶液；（2）co；co2；（3）ch4；（4）4p+5o24p2o5；（5）少量水或鋪一層細沙；3fe+2o2fe3o4；（6）都是化合反應點評：本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力增加了學生分析問題的思維跨度，強調了學生整合知識的能力三、實驗題（本題包括2小題，共14分）26（5分）實驗是科學探究的重要方法如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結合圖示回答有關問題（已知銅和氧氣在加熱的條件下反應生成氧化銅）（1）根據下表提供的實驗數(shù)據，完成下表硬質玻璃管中空氣的體積反應前注射器中空氣體積反應后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)25ml15ml9ml15%（2）裝置一和裝置二中氣球的位置不同，裝置二（填“裝置一”或“裝置二”）更合理，理由是能讓空氣更易流通，全部通過銅粉，使氧氣與銅粉充分反應（3）若實驗測得的結果偏?。ㄑ鯕獾捏w積分數(shù)小于21%），可能的原因有哪些？（列舉兩條）銅粉的量不足；未待裝置完全冷卻至室溫就讀數(shù)（其他合理答案也可）考點：空氣組成的測定專題：空氣與水分析：（1）注射器內氣體減少的量就是氧氣的量；（2）從兩種裝置的區(qū)別來分析；（3）根據測定空氣中氧氣的體積分數(shù)實驗的原理、注意事項分析回答解答：解：（1）注射器內氣體減少的量就是氧氣的體積，則實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為：100%=15%；（2）裝置二與裝置一裝置比較，裝置二中的氣球在玻璃管的后部，更易讓空氣流通，氧氣與銅能充分反應；（3）在測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時，實驗后發(fā)現(xiàn)測定氧氣的體積分數(shù)低于五分之一，可能的原因有：銅粉的量可能不足，沒有將氧氣消耗盡；裝置可能漏氣，；實驗中可能未冷卻至室溫就讀數(shù)等故答案為：（1）15%；（2）裝置二；能讓空氣更易流通，全部通過銅粉，使氧氣與銅粉充分反應；（3）銅粉的量不足；未待裝置完全冷卻至室溫就讀數(shù)點評：本考點是用銅粉測定氧氣在空氣中的體積分數(shù)，屬于實驗方法和過程的探究這類探究實驗要具體問題具體分析，從而回答題目給出的問題27（9分）通過一段時間的化學學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律請結合如圖提供鵝一些實驗裝置，回答下列問題：（1）寫出圖中標號的儀器名稱：a酒精燈；（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是b（填序號），其中二氧化錳起到催化作用，反應的化學方程式為：2h2o22h2o+o2（3）實驗室選擇氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是a（填序號）（4）用c裝置收集氧氣的依據是氧氣不易溶于水；若用e裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復燃（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小氨氣極易溶于水實驗室制取并收集氨氣應該從圖中選擇的發(fā)生裝置是a，收集裝置是d考點：氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗和驗滿；催化劑的特點與催化作用；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化分析：根據已有的知識進行分析解答，據圖即可知道儀器的名稱，氣體發(fā)生裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關，收集裝置的選擇與氣體的溶解性和密度有關，據此解答解答：解：（1）圖中a酒精燈，故填：酒精燈；（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，是固體和液體在常溫下的反應，可選用的發(fā)生裝置是b，其中二氧化錳起到催化作用，反應的化學方程式為2h2o22h2o+o2，故填：b，催化，2h2o22h2o+o2（3）實驗室選擇氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，是固體加熱型反應，可選用的發(fā)生裝置是a，故填：a；（4）用c裝置收集氧氣的依據是氧氣不易溶于水；若用e裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復燃，故填：氧氣不易溶于水；將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復燃；（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，是固體加熱型反應，選用a裝置制取常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小氨氣極易溶于水選擇的收集裝置是d，故填：a，d點評：本題考查了常見氣體的實驗室制取，完成此題，可以依據已有的知識