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文檔簡介

海底世界的教學(xué)方案 一、導(dǎo)入課題。 我們一進(jìn)入教室，就置身于汪洋大海之中，誰能就這幅圖畫面（黑板上的海底世界圖）說說。 二、借助重點(diǎn)句，指導(dǎo)分段。 、聽課文錄音，思：海底世界怎樣？劃出你認(rèn)為最重要的一句話。 、幻燈出示：海底不但景色奇異，而且特產(chǎn)豐富。 、課文是從幾方面來寫海底世界的？ 、結(jié)合“按事物的幾個方面分段”的方法嘗試分段。 三、學(xué)習(xí)第一段。 、學(xué)習(xí)第一自然段。 （）指名讀，劃出這段中你認(rèn)為最能反映海底世界景色特點(diǎn)的兩個詞。 （）創(chuàng)設(shè)情境。 學(xué)生當(dāng)潛水員。 （）在深海里發(fā)現(xiàn)什么？ 出示句子朗讀：“在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。” 、學(xué)習(xí)第二自然段。 （）自由讀，思：圍繞哪一句話寫？（海底的動物常常在竊竊私語）“竊竊私語”是什么意思？ （）幻燈出示： 海底的（動物）常常在（竊竊私語） 有的像（）一樣（）。 有的像（）一樣（）。 有的像（）一樣（）。 有的還好像在（）。 （）這些句子中用上許多疊詞，好好地讀一讀。 （）創(chuàng)設(shè)情境。 聽海底動物的聲音（錄音） （）延伸說話（盡量用上疊詞） 有的像（）一樣（） 有的像（）一樣（） 有的像（）一樣（） （）引讀 它們吃東西的時候，行進(jìn)的時候遇到危險。 師：海底靜中有（聲音）有（動）。 （）指導(dǎo)背誦（出示重點(diǎn)詞） 四、學(xué)習(xí)第二段。 、快速閱讀、自然段，想想寫什么？ 海底特產(chǎn)豐富。不但有（），有（），而且還有（）。 、再讀課文，準(zhǔn)備說話。（抓住特點(diǎn)） 海底特產(chǎn)豐富。不但有（）的動物，有（）的植物，而且還有（）的礦藏。 、讀好第自然段。 （）扶：“海參靠肌肉收縮爬行，每小時只能前進(jìn)米?！?師：寫海參什么特點(diǎn)？人哪幾個詞看出來？這幾個詞，我們可以讀得突出一點(diǎn)。 （）放：“有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十公里，攻擊其他動物的時候，比普通火車還快?！保▽W(xué)生自己練讀） （）練習(xí)讀寫“烏賊和章魚”的句子。 、訓(xùn)練： （）這一段在寫法上有什么特點(diǎn)？ （）練習(xí)： 校園里的花朵真多，有（），有（），也有（）。（花朵的色

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