創(chuàng)新教育與課程改革.doc

創(chuàng)新教育與課程改革 當(dāng)今世界科技進(jìn)步日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)初露端倪。知識(shí)經(jīng)濟(jì)呼喚知識(shí)創(chuàng)新、文化創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新。這些都依賴于具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的創(chuàng)新人才。實(shí)施創(chuàng)新教育（.xf.雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xf教育網(wǎng)），培養(yǎng)創(chuàng)新人才已成為我國(guó)21世紀(jì)教育（.xf.雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xf教育網(wǎng)）所要解決的重要問(wèn)題。 毫無(wú)疑問(wèn)，實(shí)施創(chuàng)新教育（.xf.雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xf教育網(wǎng)）是一項(xiàng)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它涉及教育（.xf.雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xf教育網(wǎng)）思想觀念的更新、教育（.xf.雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xf教育網(wǎng)）管理體制的變革、課程教材的現(xiàn)代化、教育（.xf.雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xf教育網(wǎng)）評(píng)價(jià)的科學(xué)化等各個(gè)方面。實(shí)施創(chuàng)新教育（.xf.雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xf教育網(wǎng)）必須整體考慮，綜合設(shè)計(jì)，逐步推進(jìn)。課程是由一定育人目標(biāo)、基本文化成果及學(xué)習(xí)活動(dòng)方式組成的用以指導(dǎo)學(xué)校育人的規(guī)劃和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、了解自己、提高自己的媒體。教育（.xf.雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xf教育網(wǎng)）改革的目標(biāo)、方向最終必須落實(shí)在具體的課程中，通過(guò)課程的實(shí)施來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此，課程改革是實(shí)施創(chuàng)新教育（.xf.雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xf教育網(wǎng)）的重要一環(huán)，居于核心地位。實(shí)施創(chuàng)新教育（.xf.雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xf教育網(wǎng)）必須重視課程的改革和創(chuàng)新。 一、課程改革是創(chuàng)新教育（.xf.雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xf教育網(wǎng)）的重要途徑 創(chuàng)新教育（.xf.雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xf教育網(wǎng)）目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必須通過(guò)課程的創(chuàng)新來(lái)具體體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)，而且課程本身就具有創(chuàng)新價(jià)值，認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，對(duì)創(chuàng)新教育（.xf.雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xf教育網(wǎng)）具有重要意義。 （一）課程改革能促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的全面發(fā)展與提高 課程是社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)要求的集中體現(xiàn)。社會(huì)發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)有什么要求，編制出的課程就會(huì)體現(xiàn)出這種要求。社會(huì)對(duì)人的素質(zhì)的每一種需要都會(huì)不同程度地在課程中表現(xiàn)出來(lái)。比如，我國(guó)古代封建社會(huì)對(duì)人才的要求是明人倫，懂得君君、臣臣、父父、子子等封建倫理綱常，能夠維持封建社會(huì)的等級(jí)統(tǒng)治秩序。與之相適應(yīng)，課程設(shè)置和課程內(nèi)容主要是闡明封建人倫關(guān)系的四書(shū)五經(jīng)，其他方面的內(nèi)容則被排斥在課程內(nèi)容之外。我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的人才標(biāo)準(zhǔn)是德智體美等全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人，基礎(chǔ)教育（.xf.雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xf教育網(wǎng)）的課程設(shè)置和內(nèi)容就體現(xiàn)了這些要求。近些年來(lái)，隨著對(duì)人們心理素質(zhì)重要性認(rèn)識(shí)的提高，課程設(shè)置和內(nèi)容中又增加了心理教育（.xf.雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xf教育網(wǎng)）的課程內(nèi)容。可見(jiàn)，學(xué)生每一種素質(zhì)的形成和發(fā)展都有相應(yīng)的課程內(nèi)容與之相對(duì)。不同的課程對(duì)學(xué)生不同素質(zhì)的培養(yǎng)起著不同的作用。創(chuàng)新教育（.xf.雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xf教育網(wǎng)）是當(dāng)前我國(guó)社會(huì)發(fā)展的時(shí)代要求。筆者認(rèn)為，創(chuàng)新教育（.xf.雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xf教育網(wǎng)）就是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，包括創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格。這要求在設(shè)計(jì)課程時(shí)，就要把這些作為明確的目標(biāo)定下來(lái)，課程設(shè)置和課程內(nèi)容選擇上有目的地開(kāi)設(shè)一些有關(guān)創(chuàng)造技能技法課、創(chuàng)造性思維訓(xùn)練課和小發(fā)明、小制作、小創(chuàng)造課，課程實(shí)施中有目的地運(yùn)用有關(guān)創(chuàng)造