奇妙的克隆 (4).doc

奇妙的克隆教學(xué)設(shè)計合陽縣城關(guān)中學(xué)楊 娟奇妙的克隆教材分析“克隆”是一門深奧復(fù)雜的科學(xué)，把它介紹給一般讀者，的確是一件不容易的事。作者從人們熟悉的普通例子寫起，讓人覺得克隆的知識不難，淺顯易懂，隨后由淺入深地介紹克隆技術(shù)的發(fā)展與重大突破，再順理成章地說明克隆造福人類的巨大意義，最后筆鋒一轉(zhuǎn)，提出作者自己對克隆技術(shù)的負(fù)面影響的冷靜思考。這樣寫讓讀者自始至終跟著作者的思路不斷深入，收到了很好的說明效果。特別是小標(biāo)題的使用，是全文綱舉目張，章法井然，有條不紊。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)積累、掌握詞語，并學(xué)會運(yùn)用；了解有關(guān)克隆的科學(xué)知識能力目標(biāo)1. 整體感知文意，根據(jù)閱讀要求訓(xùn)練篩選信息、概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力，逐步提高閱讀科普文的能力。2. 理解本文運(yùn)用的說明順序說明方法，探究作者說明的技巧情感態(tài)度與價值觀學(xué)習(xí)科學(xué)家們嚴(yán)謹(jǐn)、求實、鍥而不舍的態(tài)度和精神；樹立正確的科學(xué)觀，全面看待科學(xué)技術(shù)的發(fā)展教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理清說明順序，明晰說明方法，學(xué)會說明文的閱讀方法與技巧教學(xué)難點(diǎn)理清“克隆鯽魚出世前后”的說明順序，理解這樣安排的原因。 教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法：以學(xué)生自讀為主，教師設(shè)計思考題指導(dǎo)學(xué)生自讀。通過學(xué)生獨(dú)立思考、小組討論，解決閱讀中的疑難問題。課時安排：一課時教學(xué)過程：一 情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣孫悟空與妖怪交戰(zhàn)，正打得難解難分之時，只見他拔下一根毫毛，叫聲“變”，手上瞬間就有了成千上百只猴子，而后蹦跳著下來，與眾妖怪一一對抗，終大獲全勝。 這一切當(dāng)然是神話，但是今天的科學(xué)家卻能實現(xiàn)類似的“奇跡”，這就是“奇妙的克隆”?？寺『我赃@樣神通廣大？還是聽聽遺傳家的解釋吧！二 初讀感知，把握文章大意學(xué)生自由閱讀文章，整體把握文章大意。要求：1.積累字詞2.本文與以前所學(xué)說明文，在結(jié)構(gòu)方面最大的不同是什么？小標(biāo)題 層次分明，條理清晰，更易把握內(nèi)容3圈點(diǎn)勾畫出你認(rèn)為重要的信息三研讀課文，學(xué)習(xí)閱讀方法1.第一部分用簡介的方法閱讀簡介：什么是克??？關(guān)鍵字眼：無性繁殖、同一祖先無性繁殖的一群個體、無性繁殖系2.第二部分用闡釋的方法閱讀作者用怎樣的順序介紹克隆實驗的？魚類兩棲動物哺乳動物低級高級3. 第三部分用分析的方法閱讀這三個自然段的作用分別是什么？明確：第一自然段 引起說明對象，總領(lǐng)全篇 第二自然段 具體介紹誕生過程 第三自然段 闡述意義，總結(jié)全文4. 第四部分用提取信息法分析克隆技術(shù)給人類帶來的好處有哪幾個方面？1. 有效繁殖具有高附加值的牲畜2. 用來挽救珍稀動物3.對于人類疾病的防治、壽命的延長具有重要意義方法小結(jié)：通過簡介，理解概念 經(jīng)過闡釋，發(fā)現(xiàn)順序 透過分析，明確作用 提取信息，了解好處四精讀課文，探究說明方法為了介紹先進(jìn)的克隆技術(shù)，文章運(yùn)用了哪些說明方法？舉例子、列數(shù)字、作詮釋把深奧的道理講得通俗易懂，再加以細(xì)致、具體、準(zhǔn)確的解釋。明確：任何說明方法都是為說明事物特征服務(wù)的。五揣摩語言，感受科學(xué)家精神從課文中找出能表現(xiàn)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實、鍥而不舍的態(tài)度與精神的句子。重點(diǎn)注意表示數(shù)字的詞語和形容詞的運(yùn)用六各抒己見，我看克隆人文中說到：有關(guān)“克隆人”的討論提醒我們，科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲。辯題：你認(rèn)為“克隆人”是福音，還是惡兆？要求：語言清晰、流暢，有條理性 觀點(diǎn)明確，論據(jù)充足小結(jié)：許多生物學(xué)家，特別是那些從事無性繁殖研究的科學(xué)家，將會嚴(yán)肅地考慮它的含義，并展開科學(xué)討論，用以教育世界人民?！?著名分子生物學(xué)家JD.沃森 啟示：科學(xué)是一把雙刃劍，事物總有它的兩面性，克隆人也如此。七課后作業(yè)請以假如記憶可以移植為內(nèi)容,寫一篇文章。要求：