教師資格證教育學(xué)心理學(xué)試題及答案.doc

教師資格證教育學(xué)心理學(xué)試題及答案 教育學(xué)部分 一、選擇題(本大題共13個小題，每小題2分，共26分。在每小題給出的4個選項中，只有一個是符合題目要求的。把所選項前的字母填在題后的括號內(nèi)) 1.教育學(xué)研究的對象是() A.教育現(xiàn)象B.教育方針 C.教育政策D.教育理論 2.標(biāo)志著教育學(xué)作為一門獨立的學(xué)科開始形成的教育論著是() A.學(xué)記B.普通教育學(xué) C.大教學(xué)論D.教育論 3.下列不屬于騎士七技的范圍的是() A.騎馬B.投槍 C.音樂D.吟詩 4.“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑”反映了對人的發(fā)展的影響的是() A.教育B.環(huán)境 C.遺傳D.主觀努力 5.學(xué)校體育的最為基本的組織形式是() A.早操、課間操B.體育課 C.體育競賽D.學(xué)生自覺鍛煉 6.教學(xué)過程是一種特殊的() A.心理過程B.信息過程 C.邏輯過程D.認識過程 7.“要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人”所體現(xiàn)的德育原則是() A.從學(xué)生實際出發(fā)的原則 B.知行統(tǒng)一的原則 C.尊重、信任學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合的原則 D.集體教育和個別教育相結(jié)合的原則 8.布魯納所倡導(dǎo)的“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的教學(xué)方法是一種() A.以直觀感知為主的教學(xué)方法 B.以實際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法 C.以探究活動為主的教學(xué)方法 D.以情感陶冶為主的教學(xué)方法 9.班主任工作計劃一般包括() A.學(xué)期計劃和具體活動計劃B.全面計劃和專題計劃 C.課內(nèi)計劃和課外計劃D.教學(xué)工作計劃和思想工作計劃 10.在三結(jié)合教育中，占主導(dǎo)地位的是() A.家庭教育B.學(xué)校教育 C.自我教育D.社會教育 11.學(xué)校對學(xué)生進行德育的重要而又特殊的途徑是() A.課外校外教育B.各科教學(xué) C.社會實踐活動D.班主任工作 12.長期以來的教育實踐證明，學(xué)校工作必須做到() A.以教學(xué)為主B.教學(xué)、科研并重 C.教學(xué)、科研、生產(chǎn)三中心D.所有時間用于搞教學(xué) 13.班級授課制在我國正式實行一般認為是在() A.唐朝中期B.明朝中期 C.清朝末年D.辛亥革命以后 填空題(本大題共5個小題，共10空，每空1分，共10分。把答案填在題中橫線上) 14.贊科夫在教學(xué)與發(fā)展中提出有別于傳統(tǒng)的五條新的教學(xué)原則，即 原則、高速度原則、理論知識起主導(dǎo)作用，使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程以及 的原則。 15.遺傳是指人們從上代那里繼承下來的一些先天的的特點，遺傳素質(zhì)僅僅為人的發(fā)展提供一定的。 16.歐洲奴隸社會曾出現(xiàn)過兩種著名教育體系，即和。 17.我國新時期的教育方針是：教育必須為服務(wù)，必須與相結(jié)合，培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。 18.德育是教育者培養(yǎng)受教育者品德的活動，它包括思想教育、法紀教育和四個基本方面。 三、簡答題(本大題共3個小題，每小題8分，共24分) 19.簡述教育與社會政治經(jīng)濟制度的關(guān)系。20.一名合格的人民教師應(yīng)具備怎樣的知識素養(yǎng)?21.教學(xué)過程的基本規(guī)律是什么? 四、論述題(本題滿分15分) 22.試從班級授課制的特點出發(fā)，論述實行小班化教學(xué)的優(yōu)越性。 【參考答案】 一、選擇題 1.A2.C3.C4.B5.B6.D7.C 8.C9.A10.B11.D12.A13.C 二、填空題 14.高難度使所有學(xué)生包括差生都得到一般發(fā)展 15.生理解剖可能性 16.斯巴達教育雅典教育 17.社會主義現(xiàn)代化建設(shè)生產(chǎn)勞動 18.政治教育道德品質(zhì)教育 三、簡答題 19.(1)教育與社會政治經(jīng)濟制度相互制約。 (2)社會政治經(jīng)濟制度對教育的制約作用表現(xiàn)在政治經(jīng)濟制度決定教育的性質(zhì)、目的、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育權(quán)等。 (3)教育對社會政治經(jīng)濟制度具有反作用。這種反作用主要表現(xiàn)為：教育培養(yǎng)出具有一定階級意識的人，以維護和鞏固一定的社會政治經(jīng)濟制度;教育通過影響社會輿論、道德風(fēng)尚為政治經(jīng)濟制度服務(wù);教育對社會政治經(jīng)濟制度不起決定作用。 20.(1)比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)。教師須以馬克思主義基本理論觀點統(tǒng)率各科教學(xué)。 (2)精深的專業(yè)知識。教師須對本學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、未來等有精湛的研究、獨特的見解、深厚的功底。 (3)廣博的文化基礎(chǔ)知識，因為各學(xué)科知識并非孤立的。 (4)必備的教育科學(xué)知識，包括教育學(xué)、心理學(xué)以及各科教材教法等方面的知識。 21.(1)間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律。 (2)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。 (3)掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。 (4)傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律(教學(xué)的教育性規(guī)律)。 四、論述題 22.(1)班級授課制是將學(xué)生按年齡和程度編成班級，使每一班級有固定的學(xué)生和課堂，由教師按照固定的教學(xué)時間表對全體學(xué)生進行上課的教學(xué)組織形式。 (2)班級授課制的基本特征。(略) (3)其優(yōu)點在于：有利于發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，經(jīng)濟有效地大面積培養(yǎng)人才;有利于發(fā)揮集體的教育作用;有利于嚴格管理教學(xué)，使教學(xué)有目的、有計劃、有組織地進行。 (4)但是班級授課制也有其弊端。主要在于過于強調(diào)整齊劃一和集體統(tǒng)一，過于標(biāo)準化、同步化、集體化，不能很好適應(yīng)學(xué)生的個別差異，不易發(fā)揮學(xué)生的全部潛力，不利于培養(yǎng)學(xué)生的志趣、特長和發(fā)揮他們的個性才能。 (5)我國許多地區(qū)由于經(jīng)濟條件所限，師資力量不夠等因素，使得班級規(guī)模過大，這使得教師一時之間難以兼顧不同水平、不同特點的學(xué)生的多種類多層次需求，使得班級授課制的弊端尤為突出。而小班化教學(xué)則是針對這種弊端而產(chǎn)生的一種教育改革趨勢。它在保留班級授課制優(yōu)點的同時較好克服了其弊端，有利于真正體現(xiàn)因材施教的原則，使所有學(xué)生都能達到最佳發(fā)展 心理學(xué)部分 五、選擇題(本大題共13個小題，每小題2分，共26分。在每小題給出的4個選項中，只有一項是符合題目要求的。把所選項前的字母填在題后的括號內(nèi)) 23.學(xué)生邊聽講邊記筆記屬于() A.注意的分散B.注意的分配 C.注意的動搖D.注意的轉(zhuǎn)移 24.將對象從背景中分化出來的知覺特性是() A.選擇性B.恒常性 C.理解性D.整體性 25.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘進程是() A.先快后慢B.先慢后快 C.等速的D.勻加速的 26.年齡智商(IQ)的公式是 A.B. C.D. 27.追求個人特有