(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)荷葉園 園.doc

荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì) 張之郁教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“珠、搖”等14個(gè)生字和身字旁1個(gè)偏旁。 學(xué)習(xí)并仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”的句式說(shuō)話。過(guò)程與方法：能借助插圖、聯(lián)系生活實(shí)際了解“停機(jī)坪、搖籃、透明”等詞語(yǔ)的意思；通過(guò)做動(dòng)作知道“躺、展開”等詞語(yǔ)的意思。情感態(tài)度價(jià)值觀：能有感情的朗讀課文，背誦課文，感受夏天的美好。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際、做動(dòng)作等方式理解詞語(yǔ)的意思；仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”的句式說(shuō)話。學(xué)情分析 一年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了許多客觀事物，能說(shuō)出他們的名字和一些現(xiàn)象，還能簡(jiǎn)單地表達(dá)自己的意愿。但是，那僅僅是一些零碎的、不規(guī)范的語(yǔ)言。為了使他們正確理解和運(yùn)用語(yǔ)言，在課堂上必須聯(lián)系他們的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)他們熟悉的生活情景，幫助他們學(xué)習(xí)、積累、感悟語(yǔ)言。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、同學(xué)們，春天邁著輕盈的步子走遠(yuǎn)了，夏天又笑盈盈地走來(lái)了。今天，老師要帶大家去一個(gè)很美很美的地方，你們高興嗎？（欣賞圖片）引出課題，板書課題。2、這又圓又綠的荷葉吸引了很多小伙伴，他們還在說(shuō)悄悄話呢！讓我們一起去看看吧。請(qǐng)打開書自讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段。二、復(fù)習(xí)字詞1同學(xué)們，我們上節(jié)課已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多好朋友，今天他們又來(lái)了，我們一起來(lái)讀一讀吧！(開火車認(rèn)讀生字)2去掉拼音，你們還記得他們嗎？3字讀好了，還會(huì)讀詞語(yǔ)嗎？(開火車讀，男女生比賽讀)4大家根據(jù)這些詞語(yǔ)做一做動(dòng)作好嗎？(“躺”“蹲”“立”“展開”)5上節(jié)課，大家初讀了課文，知道荷葉有許多小伙伴，他們之間發(fā)生了許多有趣的事。今天就讓我們一起去分享他們的快樂吧！三、學(xué)習(xí)課文（一）、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀一讀課文，并完成：第一（1）、課文中寫了荷葉給誰(shuí)帶來(lái)了快樂？用圓圈把它圈出來(lái)。（2）、它們分別把荷葉當(dāng)作什么？用“”把它畫出來(lái)。（3）、它們?cè)诤扇~下做什么？用“”把它畫出來(lái)。第二，把你最喜歡的一個(gè)自然段找出來(lái)，多讀幾遍。（二）、探究學(xué)習(xí)1、感受荷葉之綠之圓。想一想：哪些東西既是“圓圓的”，又是“綠綠的”？仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”說(shuō)話2、學(xué)生暢說(shuō)自己喜歡的課文段落。a小水珠。(1)你想當(dāng)一滴小水珠嗎？為什么呢？(2)我們一起來(lái)讀一讀這一段。(生齊讀)說(shuō)說(shuō)小水珠躺在荷葉上在干什么。(生：眨著亮晶晶的眼睛。)(3)你們也眨眨自己的眼睛吧！(生：眨眼睛)(4)亮晶晶的眼睛，多可愛呀！除了亮晶晶的眼睛，你們還知道什么東西是亮晶晶的？(5)指導(dǎo)朗讀：小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛，多舒服、多開心呀！小水珠躺在荷葉上就像躺在哪兒？(教師出示搖籃圖)就像躺在搖籃里，搖啊搖，真舒服。(讓學(xué)生閉目想象)誰(shuí)能把小水珠舒服、快樂的心情讀出來(lái)？(指名讀、齊讀)b小蜻蜓。(1)哪位同學(xué)還有自己喜歡的段落，先讀給大家聽一聽。(2)你能說(shuō)說(shuō)小蜻蜓為什么會(huì)把荷葉當(dāng)作停機(jī)坪?jiǎn)?？“停機(jī)坪”是干什么的地方？(3)你平時(shí)見過(guò)小蜻蜓透明的翅膀嗎？給大家說(shuō)一說(shuō)。(4)你們還見過(guò)什么東西是透明的？(5)同桌讀，比賽讀，表演讀。c小青蛙。(1)小青蛙聽到了同學(xué)們讀課文的聲音這么動(dòng)聽，他可有些不服氣呢，瞧，他把荷葉當(dāng)作歌臺(tái)，想跟大家比試比試呢！(出示課件)(2)誰(shuí)喜歡描寫“小青蛙”的這一段課文，給大家讀讀。(3)你們能不能學(xué)一學(xué)小青蛙蹲在荷葉上的可愛的樣子？d小魚兒。(1)同學(xué)們都有自己喜歡的段落，老師也有。我最喜歡描寫小魚兒的段落，我覺得小魚兒特別聰明，把荷葉當(dāng)成涼傘。我來(lái)讀一讀這一段。(2)小魚兒在荷葉下乘涼時(shí)心情如何呢？課文用了什么詞語(yǔ)？(笑嘻嘻)(3)指名讀小魚兒高興的樣子。四、拓展延伸1小伙伴們?cè)诤商晾餆o(wú)憂無(wú)慮地生活著，這都是因?yàn)橛辛苏l(shuí)呀？(荷葉)2你們想想荷葉還會(huì)給誰(shuí)帶來(lái)快樂呢？還有哪些小伙伴把荷葉當(dāng)成什么呢？看誰(shuí)的想象力最豐富。3說(shuō)話練習(xí)：荷葉是_的_。五、回歸整體1荷葉成了小動(dòng)物們最好的朋友，他們?cè)谝黄疰覒颍闪撕商晾镒蠲利惖囊坏里L(fēng)景。同學(xué)們，讓我們?cè)偃プx