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山東省臨沭縣第三初級(jí)中學(xué)八年級(jí)生物下冊(cè)7-2-4人的性別遺傳教案 新人教版課 題人的性別遺傳使用人時(shí)間課 時(shí)第 1課時(shí)(總 1 課時(shí))課 型新授主備人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):1.說(shuō)明人的性別差異是由性染色體決定的。2.解釋生男生女的道理,理解生男生婦機(jī)會(huì)均等的原因。能力目標(biāo):1.通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí),打開(kāi)通向探索人體奧秘的大門(mén),培養(yǎng)他們收集分析資料獲取知識(shí)的能力以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋相關(guān)社會(huì)、自然現(xiàn)象的能力。情感目標(biāo):1.能用科學(xué)的態(tài)度看待生男生女問(wèn)題。2.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)影響周圍人們的舊觀念,對(duì)于社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展,起一定的作用重點(diǎn)難點(diǎn)1.能夠說(shuō)明人的性別是由性別染色體決定的。2.解釋生男生女的道理,理解生男生婦機(jī)會(huì)均等的原因。教法學(xué)法 資料分析法、討論法。教學(xué)準(zhǔn)備查閱、搜集有關(guān)的資料。中考考題板書(shū)設(shè)計(jì) 第四節(jié) 人的性別遺傳教 學(xué) 過(guò) 程環(huán)節(jié)知識(shí)點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)估時(shí)導(dǎo)入新課第四節(jié)人的性別遺傳1、請(qǐng)說(shuō)出相對(duì)性狀與基因之間的關(guān)系。2、請(qǐng)說(shuō)出控制豌豆顏色紅色與白色這一相對(duì)性狀的一對(duì)基因的傳遞特點(diǎn)。3、試著說(shuō)明近親結(jié)婚的危害。對(duì)幾位同學(xué)的回答作出合理的、客觀性評(píng)價(jià)。1、相對(duì)性狀有顯性性狀與隱性性狀之分,基因有顯性基因與隱性基因之分。2、親本與母本體內(nèi)的控制紅色或白色的基因各一對(duì)。2探究一、男女染色體的差別1、性染色體的發(fā)現(xiàn)史2、x染色體與y染色體在形態(tài)上的差異生男生女到底是怎么回事呢?這與遺傳有關(guān)嗎?請(qǐng)大家先將書(shū)上37頁(yè)的教材閱讀一遍。思考下面的“觀察與思考題”。投影:清晰的男、女成對(duì)染色體排序圖。對(duì)于生男生女的問(wèn)題研究,人們最先將注意力集中到成對(duì)男性與女性染色體的觀察上。閱讀教材,思考下面的觀察與思考題。并回答問(wèn)題1、每幅最后一對(duì)染色體是性染色體。2、前一幅是男性的,后一幅是女性的。3、男性那一對(duì)性染色體中,較大的一條是x染色體,較小的一條是y染色體。10結(jié)論小結(jié)重點(diǎn)內(nèi)容:(1)男性染色體由x與y染色體組成。(2)女性染色體由兩個(gè)相同的x染色體組成。相互討論由于男女性染色體中都有x染色體,從圖上比較知道,較大的性染色體在形態(tài)和大小上相似,應(yīng)該是所說(shuō)的x染色體,另一條較小的染色體是y染色體6探究咱們先請(qǐng)一位同學(xué)簡(jiǎn)單敘述一下性染色體的發(fā)現(xiàn)史,大家在聽(tīng)的同時(shí),注意觀察投影片上成對(duì)男女染色體排序圖。教師對(duì)學(xué)生的總結(jié)適當(dāng)給予補(bǔ)充,并對(duì)此進(jìn)行贊賞性的評(píng)價(jià)。由于精子與卵細(xì)胞中都含1條性染色體,其中可能形成兩種精子,女性只有1種卵細(xì)胞。相互討論并進(jìn)行敘述有關(guān)討論結(jié)果。10教 學(xué) 過(guò) 程環(huán)節(jié)知識(shí)點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)估時(shí)結(jié)論可見(jiàn)人的性別是由性染色體中的y染色體決定的。有y染色體則為男性,無(wú)則為女性,除此兩種情況之外還有其他因性染色體數(shù)量上變化而引起性別畸形。結(jié)合男女成對(duì)染色體排序圖與剛才幾位同學(xué)的回答,總結(jié)。男女體內(nèi)均有23對(duì)染色體,又各有一對(duì)性染色體,但男性染色體一大一小,大的為x染色體,小的為y染色體,而女性染色體是一樣的,都稱為x染色體,其他的22對(duì)染色體均分別相同,稱為常染色體。4,探究二、生男生女機(jī)會(huì)均等。請(qǐng)大家以圖解的形式分析這一自然規(guī)律,獨(dú)立完成38頁(yè)的生男生女圖解。學(xué)生完成后,教師打開(kāi)投影片給出正確答案。通過(guò)生男生女圖解進(jìn)一步科學(xué)地闡明生男生女的機(jī)會(huì)是均等的,可見(jiàn),重男輕女,為生男孩到處燒香拜佛,求醫(yī)部藥是不科學(xué)的,帶有濃厚的封建迷信色彩。如今,科學(xué)技術(shù)非常發(fā)達(dá),人們可以在嬰兒出生前鑒定其性別,胡的家長(zhǎng)仍受封建思想的影響,留男打女,請(qǐng)大家想想這種做法可取嗎?為什么?思考練習(xí)題第2題。性別決定與基因有關(guān)嗎?請(qǐng)大家閱讀39頁(yè)的小字部分。學(xué)生以圖解的形式分析這一自然規(guī)律,獨(dú)立完成38頁(yè)的生男生女圖解相互討論,得出這種做法不可取,如果人人都是這樣的想法,那么,不用很久,地球上就會(huì)因?yàn)闊o(wú)法繁衍后代而絕種,那將是人類面臨的一場(chǎng)大劫難。一個(gè)母親如果生一個(gè)孩子,生男生女的機(jī)會(huì)各占50,如果統(tǒng)計(jì)眾多的母親所生的孩子,男女比例會(huì)接近1:1,同樣道理,一個(gè)家庭有幾個(gè)孩子,出現(xiàn)男女比例不是1:
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