態(tài)度決定一切-希望就在前方-主題班會教案.doc

態(tài)度決定一切 希望就在前方班級情況：（學習態(tài)度不端正、缺乏自信、）班會目的：使學生認識到學習態(tài)度的重要性班會目標：使學生樹立正確的積極的學習態(tài)度一、態(tài)度的意義它是一種心理和神經的準備狀態(tài)，它通過經驗組織起來，影響著個人對情境的反應。 二、積極和消極態(tài)度1）積極態(tài)度的特征：向上的、進取的；樂觀的；創(chuàng)造性的、歡樂的、有希望的。消極態(tài)度與之相反2）導致消極心態(tài)的八個原因缺乏目標、害怕失敗、 害怕被拒絕、 埋怨與責怪、否定現實、做事半途而廢、 對未來悲觀、好高騖遠3）消極心態(tài)為什么使人不能成功？令我們喪失機會、令我們的希望破滅、限制我們潛能的發(fā)揮、 消耗掉我們90%的精力令我們失道寡助、令我們不能充分享受人生接下來大家來看一段視頻，并發(fā)表自己的感受。（生下來就沒有健全四肢的著名殘疾運動員的演講）每個小組討論后談自己的看法。（大部分同學都談到了要有夢想、要堅持不懈不放棄、要用積極的態(tài)度去面對）三.本班學習態(tài)度現狀（本節(jié)班會課的重要環(huán)節(jié)，分析自己班級學生存在的問題）班上存在的不良心態(tài)：(1)不求上進， 只求及格。(2)因考試成績不理想而灰心。(3)不求甚解，死記硬背。(4)上課時常做其他的事。(5)不積極表達自己的意見。(6)遇到不會的問題繞過去，不想不問不看書。 班上值得借鑒的良好心態(tài)(1)有強烈的求知欲。(2)刨根問底，不恥下問，積極思考。(3)成績好時，追求更高目標；成績不好 時，查找原因，并努力改善。(4)迎難而上。(5)重視課堂效率，積極發(fā)言。(6)獨立地完成作業(yè)，并盡力做到最好。 四.擺正態(tài)度遠比做好一件事本身效用大得多大家可曾問過自己：（小組討論）我為什么要學習？我為誰而學習？我的學習跟我的前途有什么關系？我學的是什么？哪些東西是我終身受益的？ 總結性的話語：我們應該明白，我們永遠是為自己學習的，可能聽起來比較自私，難道我們不為我們的父母？難道我們不為我們的民族我們的國家？其實對個體來說，對每一個在我們這個社會生存的人來說，首先想到的就是自己。這是很正常的，當然我們要報答我們的父母，他們?yōu)槲覀兎瞰I了一切，可是你要想讓父母過上很好的生活，你需要什么？首先是物質方面的富裕，從哪里來？學習是你過上幸福生活的途徑，我們不排除有其他途徑，但是我可以說，這是最簡單的途徑。而且，假如你學習不好，以后沒有好的生活，你的父母為你操心一輩子，這怎么能說是對我們的父母盡孝？所以，學習首先是一件個人的事情，當你個人做好了，同時就對周圍的人產生了正的影響經濟學上講叫正的外部型。 回到我們的話題上，我們再來想，學習是什么？學習不是單純的記憶問題，而是一種訓練我們思維能力和提高我們個人素養(yǎng)的過程，一個胸無點墨的人是不會讓人覺得很有教養(yǎng)的。學習，更大程度上是一種個人能力的提升，是一個人慢慢優(yōu)秀起來的過程。我們的社會需要的是優(yōu)秀人才，會不會學習就是一個衡量你是否是人才的標準。你要明白你所學的一切都會在將來成為你的一筆財富。 變要我學為我要學。（重點部分）五.我們該怎樣培養(yǎng)良好的學習態(tài)度，調整自己的學習?（小組討論） 目標要合理明確 制定目標不要過于理想和主觀，要符合自己的實際。同時，通過一個階段的學習，要達到什么水平、掌握哪些知識等，都是在制定學習目標前應該明確的，這些目標應明確、具體而且符合你的實際水平 計劃要長短結合長遠計劃和短期安排要相互結合好 時間分配要合理劃分好各科的復習時間，根據自己對每門課的掌握情況，應合理分配各科復習所需要的時間，弱項多分配一些時間 計劃執(zhí)行要認真目標和計劃制定出來，只是完成了第一步，還要堅持認真執(zhí)行。最好把計劃貼在自己看得到的地方，以及時鞭策自己。要及時檢查、監(jiān)督計劃執(zhí)行情況，從檢查中獲得反饋，及時進行調整和補救 . 心態(tài)要積極 運用積極的心理暗示，適時調整自己的心態(tài)。成績考的不好時，要合理歸因七.希望就在前方當你想清楚這些問題的時候，就應該下定決心了，我的生活我自己把握，我不需要別人在我身邊教育我好好學習，我自己知道我的命運掌握在自己的手里，我為我的未來而努力。我為我自己負責。決心已定，那么就要認真起來。我通常說，世界上沒有什么不可能，就怕你自己先膽怯了，那么可能也將淪為不可能。我們既然瞄準了一個目標，就應該義無反顧地走下去。這種單純是多么美好啊。為了我們的目標