江蘇省儀征市月塘中學(xué)八年級(jí)政治期末復(fù)習(xí)選擇題專項(xiàng)練習(xí)（無答案） 人教新課標(biāo)版.doc

江蘇省儀征市月塘中學(xué)八年級(jí)政治期末復(fù)習(xí)選擇題專項(xiàng)練習(xí) 人教新課標(biāo)版一、單項(xiàng)選擇題1、一位哲人指出：“首先，我們培養(yǎng)習(xí)慣，后來，習(xí)慣塑造我們。”這句話強(qiáng)調(diào)了（ ）a、習(xí)慣的重要性 b、習(xí)慣可有可無 c、習(xí)慣影響視力 d、習(xí)慣影響大腦發(fā)育2、中國(guó)有一句古話：“吃不窮、穿不窮，算計(jì)不到一世窮?！边@句話告訴我們（ ）a、我們可以任意地追求高檔服裝 b、在吃、穿方面我們可以隨心所欲c、日常生活中，我們要學(xué)會(huì)算計(jì)別人 d、我們要養(yǎng)成有計(jì)劃消費(fèi)的習(xí)慣3、下列關(guān)于習(xí)慣的觀點(diǎn)，正確的是（ ）不改掉壞習(xí)慣，相應(yīng)的好習(xí)慣也難以形成中國(guó)有句古話：江山易改，稟性難移。而事實(shí)上，人的稟性并非改變不了習(xí)慣一旦形成將無法改變好習(xí)慣的形成需要多次重復(fù)a、 b、 c、 d、4、走向自立，必須 ( )a、獨(dú)自一人生活 b、告別依賴思想 c、拒絕任何幫助 d、獨(dú)斷獨(dú)行5、泰戈?duì)栒f：“天空中沒有留下我的痕跡，但我曾經(jīng)飛過。”這句話告訴我們（ ）a、我們應(yīng)善于從生活中發(fā)現(xiàn)消極的一面 b、我們應(yīng)借助運(yùn)動(dòng)以保持健康c、我們應(yīng)善于從生活中發(fā)現(xiàn)積極一面，保持樂觀的心態(tài) d、我們應(yīng)寬容別人6、個(gè)人要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，必須（ ） 在制定目標(biāo)之后，制定相應(yīng)的切實(shí)可行的行動(dòng)計(jì)劃持之以恒，不能朝三暮四不會(huì)因?yàn)檠矍暗睦щy而畏縮不前要有堅(jiān)定信念，毫不動(dòng)搖地向自己的目標(biāo)邁進(jìn)a、 b、 c、 d、7、下列成語(yǔ)典故反映堅(jiān)忍性特征的有（ ）臥薪嘗膽 負(fù)荊請(qǐng)罪 愚公移山 亡羊補(bǔ)牢a、 b、 c、 d、8、“不積跬步，無以至千里；不積細(xì)流，無以成江河。”這句話包含了以下幾個(gè)方面的意思（ ）a、做事情要從一點(diǎn)一滴的小事情做起，意志的培養(yǎng)也是如此 b、人生的道路是曲折坎坷的c、做事情就要做一點(diǎn)一滴的小事，不能做大事 d、只有從小事做起，否則便一事無成9、下列說法不正確的是（）a、父母和子女之間的關(guān)系是無法被解除的b、父母與子女之間的關(guān)系是世界上最親密的關(guān)系c、我們不可能選擇生身父母 d、長(zhǎng)大后，可以解除和父母之間的關(guān)系10、孝敬父母就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)，其中最重要的是（ ）a、敬重和愛戴 b、對(duì)父母言聽計(jì)從 c、現(xiàn)在只要好好學(xué)習(xí)，其余的事情長(zhǎng)大再說 d、早早打工掙錢贍養(yǎng)父母11、八年級(jí)學(xué)生小剛的學(xué)習(xí)很好，老師也很喜歡他，可是，在一場(chǎng)誤會(huì)中老師錯(cuò)怪了他， 讓小剛對(duì)老師產(chǎn)生了怨恨情緒，于是小剛對(duì)同學(xué)說：“沒老師的指導(dǎo)，我照樣能學(xué)好，我才不稀罕聽他講課呢？”小剛的這種想法（ ）a是一種自立自強(qiáng)的表現(xiàn)b意味著我們已經(jīng)能夠告別對(duì)老師的依賴，走向自主求學(xué)的道路了c對(duì)我們的學(xué)習(xí)與發(fā)展有促進(jìn)作用d缺乏與老師溝通的能力，將不利于提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量和身心健康12、唐代韓愈在師說一文闡述了教師的職業(yè)特點(diǎn)，他認(rèn)為“師者，傳道，授業(yè)，解惑也”。你認(rèn)為教師的職業(yè)是（ ）a、教師的工作，只是傳授知識(shí)，把我們培養(yǎng)成有文化的一代新人b、教師的工作是充滿閑情逸致的，有時(shí)間讀書看報(bào)c、教師是人類文明的傳播者，既教給我們文化知識(shí)又教給我們做人的道理d、隨著信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)，現(xiàn)代社會(huì)人們獲取知識(shí)的增多，教師職業(yè)最終會(huì)計(jì)算機(jī)多媒體與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)所代替13、老師難免有錯(cuò)誤，用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤是對(duì)他的尊重，也是老師所希望的，所謂恰當(dāng)?shù)姆绞绞牵?）a、要考慮到犯錯(cuò)誤者的情感不傷害老師 b、讓別人去說 c、直截了當(dāng) d、大膽質(zhì)疑14、李明在上數(shù)學(xué)課是因不遵守課堂紀(jì)律被老師發(fā)現(xiàn)，受到了老師嚴(yán)厲的批評(píng)，這時(shí)，他的正確做法是（ ）、當(dāng)即頂撞老師、在心里給老師“記上一筆，找機(jī)會(huì)跟他算總賬、以后再也不上他的課了 、主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤15、對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，集中體現(xiàn)在（ ）a、行為前應(yīng)該有所思考與選擇 b、行為后要自省與負(fù)責(zé)c、行為中要自律與自控 d、行為前應(yīng)作充分的預(yù)測(cè)16、在中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)召開期間，有一群來自北京景山學(xué)校和北外附中的小記者，他們最小的只有9歲。在會(huì)議期間，他們積極采訪代表，及時(shí)報(bào)道人會(huì)的有關(guān)內(nèi)容，是黨的十七大一道亮麗的風(fēng)景線。這些小記者們的行為說明（ ）他們縣有社會(huì)責(zé)任意識(shí) 他們積極承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任 他們具有一定的道德修養(yǎng) 他們學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)秀a、 b、 c、 d、17、下列選項(xiàng)中屬于負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)有（ ）用合理合法的方法及時(shí)糾正自己的過失 極力掩蓋自己的過失自己承擔(dān)一切事情后果 自己的事自己負(fù)責(zé)a、 b、 c、 d、18、下列認(rèn)識(shí)不正確的是（ ）a、在社會(huì)生活中，不同的角色意味著不同的責(zé)任b、在社會(huì)生活中，每一個(gè)人都是多重角色，負(fù)載著多重責(zé)任c、在不同的生活場(chǎng)景中，一個(gè)人的責(zé)任是完全一樣的d、責(zé)任，有的重于泰山，有的普通平凡19、一個(gè)人的責(zé)任感是這樣培養(yǎng)的（ ）樹立負(fù)責(zé)任的人生態(tài)度 學(xué)會(huì)分析事物的因果關(guān)系養(yǎng)成先思考、后行動(dòng)的習(xí)慣 對(duì)自己行為的后果承擔(dān)責(zé)任a b c d20、誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則。下列言行屬于誠(chéng)實(shí)守信的是（ ）a推銷過期的劣質(zhì)產(chǎn)品 b抄襲別人的作業(yè)c當(dāng)自己做錯(cuò)了事，別人不知道時(shí)能夠主動(dòng)承認(rèn) d上課遲到21、俗話說，一諾千金。這表明 （ ）a、承諾的道德分量的貴重 b、履行承諾可以獲得經(jīng)濟(jì)利益c、偶爾清諾寡信一次，無所謂 d、千金難買別人的承諾22、魯迅先生目睹黑暗統(tǒng)治下某些中國(guó)人的麻木，毅然棄醫(yī)從文，從精神上解放人民的思想，激起人民的斗志。魯迅先生的選擇告訴我們（ ）a、學(xué)醫(yī)不好，我們應(yīng)學(xué)文 b、選擇只是對(duì)自己負(fù)責(zé)c、選擇應(yīng)對(duì)國(guó)家、民族負(fù)責(zé) d、選擇行業(yè)要看有沒有前途23、下列選項(xiàng)中能體現(xiàn)具有社會(huì)責(zé)任意識(shí)的是 （ ） a、欲窮千里目，更上一層樓 b、墻角數(shù)支梅，凌寒獨(dú)自開c、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 d、清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂24、 李嘉誠(chéng)被公認(rèn)為是成功的商人。有一次，他在倫敦宣布出售旗下一公司10的股份。由于情況變化，暫緩出售可獲更多利潤(rùn)，但他依然按原來宣布的時(shí)間出售。他說，還是 給買家留點(diǎn)好處吧，賺錢并不難，難的是保持良好的信譽(yù)。請(qǐng)你從下列選項(xiàng)中為這段話選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（ ）a、業(yè)無競(jìng)爭(zhēng)不興 b、創(chuàng)新成就偉業(yè)c、艱