霞西小學(xué)目標管理評估匯報材料.doc

“學(xué)校目標管理”評估工作匯報 崇武霞西小學(xué) 一、學(xué)?；靖艣r：我校創(chuàng)辦于1945年，幾經(jīng)搬遷?，F(xiàn)學(xué)校坐落于崇武鎮(zhèn)政府南側(cè)。學(xué)?？傉嫉孛娣e6349.6平方米，生均12.2平方米；校舍建筑總面積3198平方米，生均6.12平方米。學(xué)校擁有標準教學(xué)樓及各種配套館室。圖書及工具書達9400多冊，生均18冊；各類儀器設(shè)備均按II類標準配足、配齊。學(xué)?，F(xiàn)有教職工26人，其中本科學(xué)歷3人，大專10人，小中高1人，高級教師12人。學(xué)校現(xiàn)有12個教學(xué)班，共有在校生522人。二、主要做法和成效：（一）、堅持以人為本、師生和諧發(fā)展。1、立足教師發(fā)展是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。第一加強教師的思想管理。利用每周政治學(xué)習(xí)時間組織教師認真學(xué)習(xí)各種法規(guī)，結(jié)合學(xué)校實際，提出思想道德教育的具體要求，使道德教育經(jīng)?；?、制度化和規(guī)范化。積極引導(dǎo)教師確立“嚴謹教學(xué)、敬業(yè)愛崗、樂業(yè)愛生、甘于奉獻、廉潔從教”的優(yōu)良作風(fēng)。繼續(xù)逐步健全完善制度，不斷充實師德教育內(nèi)容，通過教育引導(dǎo)、制度規(guī)范、學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考核獎懲等形式，加強師德建設(shè)，深入開展“讓學(xué)生喜歡我的課，做學(xué)生喜歡我的老師”活動，讓每一位教師做到關(guān)愛學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生，時時為師，處處為表。第二，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織。健全周四的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，每周四組織教師觀看教學(xué)錄像-撰寫聽課評析-交流聽課心得三段式的學(xué)習(xí)活動。第三，建構(gòu)激勵機制，激發(fā)教師工作熱情。一方面我們努力創(chuàng)造條件，構(gòu)建并實施切實可行的激勵機制，開展各項評先評優(yōu)活表彰先進、樹立榜樣，充分激發(fā)全體教師生的工作和學(xué)習(xí)熱情；另一方面落實崗責任制，以責任意識產(chǎn)生動力，每位教師上好每一節(jié)課、帶好每一個班、教好每一個學(xué)生的前提下，隨時接受學(xué)校的檢查和知識質(zhì)量抽查。學(xué)校的績效考核獎勵、評優(yōu)評先辦法也將教師的師德行為列為考核重要內(nèi)容。第四，實施名師培訓(xùn)工程，促進教師專業(yè)水平的提高。本?，F(xiàn)有市學(xué)科帶頭位人1名、市骨干教師2名，能自覺充分發(fā)揮教學(xué)骨干作用，每學(xué)期開設(shè)講座、教學(xué)公開課，成為提高青年教師成長的人梯。2、立足學(xué)生成長是實施素質(zhì)教育的目標。學(xué)校確立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為辦學(xué)目標。首先，學(xué)校極力提倡愛的教育，營造出一種濃厚的“家”的氛圍和“愛”的環(huán)境，把關(guān)愛留給每一個學(xué)生。第二，從促進學(xué)生的發(fā)展角度去培養(yǎng)學(xué)生、教育學(xué)生、評價學(xué)生。學(xué)校在管理機制中，常抓不懈地開展日常行為德系列教育活動，利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報、班隊活動等各種載體開展活動；加強校園文化陣地建設(shè)，營造濃郁校園文化氛圍。加強“墻文化”建設(shè)，組織師生廣泛開展墻飾品、掛件、書畫、貼圖等創(chuàng)作活動，展示學(xué)生風(fēng)采，辦學(xué)的成效。要把“墻文化”建設(shè)作為豐富學(xué)校文化底蘊，彰顯校園文化氣息，成為一道富有德育感染力的校園風(fēng)景線；要堅持開展好“每天鍛煉一小時”和“校園讀書節(jié)及體藝節(jié)”兩大活動，進一步增強文化活動的感染力和生命力，讓孩子在文化傳承中健康成長。第三，全面實施素質(zhì)教育，根據(jù)實際也相應(yīng)地開展一系列的課外活動，開展第二課堂，有體、音、美、書畫、象棋、英語、腰鼓隊等興趣小組。學(xué)校堅持每兩周開展一次全校性的活動。如：體操比賽、書法比賽、繪畫比賽、體育單項比賽、古詩文誦讀比賽等，讓學(xué)生在活動中不斷提高自身素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展。（二）、堅持開拓創(chuàng)新，謀求學(xué)校發(fā)展。首先要實現(xiàn)管理觀念的轉(zhuǎn)變，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常不斷地改革學(xué)校內(nèi)部機制，激活學(xué)校內(nèi)部活力，調(diào)整充實學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，努力促進教師的有效教學(xué)和學(xué)生的有效學(xué)習(xí)拓展更大的空間。第二，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作、信念一致、情感和諧、心理相容和行為一致，形成“心往一處想、勁往一處使、事往一處干”的工作局面。第三，牢固樹立起“管理即服務(wù)”的意識。第四，在改善辦學(xué)條件上，努力凈化校園、美化校園、綠化校園，營造校園文化的濃厚氛圍。第五，建立充滿人情人性的規(guī)章制度。在制度面前，人人平等，使教師的習(xí)慣成自然，養(yǎng)成良好的品行和個性。本學(xué)期根據(jù)學(xué)區(qū)教師教學(xué)“六認真”具體要求，對教師備、上、批、輔、考、活動等環(huán)節(jié)進行具體要求，使學(xué)校的各項制度不斷規(guī)范。第六，確立辦學(xué)的根本是抓好教育教學(xué)質(zhì)量的意識，以質(zhì)量和特色贏得群眾和家長的口碑、社會的贊譽、領(lǐng)導(dǎo)的肯定。（三）辦學(xué)成效明顯提高。一是在省市縣撥款350多萬的基礎(chǔ)上，村籌集資金近100萬元，用于圍墻、大門、傳達室、操場的鋪設(shè)、塑膠跑道等，優(yōu)化了校園環(huán)境?，F(xiàn)在校園環(huán)境優(yōu)美、溫馨。校安工程惠民工程。二是教師、學(xué)生素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量提高明顯：2012年6月“蓮島之聲”音樂會上，我校選送的舞蹈綠色夢想榮獲一等獎；2011年10月，學(xué)區(qū)小學(xué)生運動會獲男子團體第二名；2011年12月，獲學(xué)區(qū)經(jīng)典誦讀比賽三等獎。值得慶賀的是第27屆省青少年科技創(chuàng)新大賽中我校選送的參賽項目清潔墨漬的方法，喜獲第27屆福建省青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎，同時獲市一等獎。2012年5月，陳建輝校長論文發(fā)表于CN刊物百家評論雜志（CN371482/I）；2012年4月，謝松巍老師獲縣科學(xué)論文評選一等獎、縣科學(xué)教學(xué)案例二等獎；2012年4月，周志英老師獲縣數(shù)學(xué)論文評選二等獎。在學(xué)區(qū)比賽中，陳建輝老師獲“教師崗位練兵”兩個一等獎；謝松巍獲一個一等獎，一個二等獎；潘喬彬獲兩個二等獎。謝松巍獲學(xué)區(qū)品社論文一等獎；2012年4月，學(xué)區(qū)“文本細讀”評選活動中，陳建輝老師獲一等獎、張弘老師獲二等獎。 2011年12月，學(xué)生曾志漢獲縣“恒青杯”四年級作文競賽三等獎，2012年1月 曾志漢獲縣“天馬國旅杯”社會實踐活動心得體會征文比賽三等獎，2012年6月，梁達毅獲縣青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎，2011年10月，蘇遠平同學(xué)獲縣小學(xué)生運動會男子60m欄第一名，男子200m第三名。2012年6月，趙會同學(xué)被評為縣“雷鋒式”學(xué)生。在學(xué)區(qū)的作文、數(shù)學(xué)、毛筆字、征文、演講、講故事、綜合知識、校園歌手等比賽中，我校學(xué)生都有斬獲。在肯定成績的同時，我們也要清醒意識到學(xué)校事業(yè)發(fā)展、教育教學(xué)改革中還有不少問題和困惑，不少缺點和不足。少數(shù)老師的師德修養(yǎng)和