小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版三年級(jí)多位數(shù)乘一位數(shù) (11).doc

人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第六單元第二課時(shí)“多位數(shù)乘一位數(shù)筆算（不進(jìn)位）”教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：新人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第六單元第60頁(yè)，多位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位的筆算乘法，相應(yīng)的“做一做”及練習(xí)十四第1、2題。 二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)： 初步學(xué)會(huì)乘法豎式的書寫格式，了解豎式每一步計(jì)算的含義。2、 過(guò)程與方法目標(biāo)： 經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算計(jì)算過(guò)程并能準(zhǔn)確計(jì)算。3、 情感態(tài)度、價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。養(yǎng)成獨(dú)立思考和合作交流的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。三、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：列豎式并正確計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位的乘法。 難點(diǎn)：了解豎式每一步計(jì)算的含義。4、 教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 有關(guān)的多媒體課件、整捆和單根的小棒5、 教學(xué)過(guò)程： （一）復(fù)習(xí)舊知：課件出示一座“通往數(shù)學(xué)王國(guó)的智慧橋”，引出復(fù)習(xí)題。（1）口算：300 4 40 2 30 2 （2）估算：974 4997 3046學(xué)生通過(guò)答題，順利通過(guò)智慧橋，到達(dá)神奇的“數(shù)學(xué)王國(guó)”。 （二）談話切入 六一兒童節(jié)到了。三個(gè)小朋友正在用彩筆畫畫，準(zhǔn)備布置他們的教室。他們?nèi)艘恍〗M進(jìn)行合作，瞧，他們多團(tuán)結(jié)，我們一起去看看吧?。ㄕn件出示主題圖）1、認(rèn)真觀察畫面，說(shuō)說(shuō)你從圖中看到了什么？（學(xué)生觀察、反饋：他們每人都有一盒彩筆，每盒12枝。）2、 你能根據(jù)看到的內(nèi)容提出用乘法計(jì)算的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？ （他們一共有多少枝彩筆呢？）3、先請(qǐng)學(xué)生估算：三盒彩筆大約是多少枝？4、師小結(jié)并提出問(wèn)題：在我們的生活當(dāng)中，常常除了估算之外，還要計(jì)算出實(shí)際的數(shù)量，如果要知道準(zhǔn)確的枝數(shù)，應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？5、出示小精靈的問(wèn)題：怎樣算一共有多少枝彩筆？（三）學(xué)習(xí)新知、探討交流1、計(jì)算三個(gè)人一共有多少枝彩筆，應(yīng)該怎樣列式？學(xué)生試著在練習(xí)本上列式：123。師課件出示123，想一想：123表示什么意思？（指名學(xué)生回答）2、想一想：這道題與我們前面學(xué)習(xí)的乘法有什么不同？師根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)：我們前面學(xué)習(xí)的是整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)，123中的“12”不是整十，所以計(jì)算起來(lái)比較麻煩。那我們應(yīng)該怎樣計(jì)算這道乘法算式呢？ 3、 前后四人小組討論：用什么方法計(jì)算123的積，小組內(nèi)每個(gè)同 學(xué)在紙上算算看，能不能算出來(lái)。也可以擺出小棒或畫圖等。如果能想出幾種算法的，就把幾種算法都寫出來(lái)。算完以后，在小組里交流，小組長(zhǎng)歸納一下本小組一共想出了哪幾種算法。4、 學(xué)生討論算法的同時(shí)，教師巡視指導(dǎo)，了解學(xué)生的算法，合理的算法給予肯定，不恰當(dāng)?shù)募皶r(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。5、學(xué)生匯報(bào)算法，可能出現(xiàn)：（課件出示以下兩種可能）（1）用加法：12+12+12=36（枝）（2）把12分成10和2，103=30，23=6，30+6=36(枝)6、比較算法：第一種用加法計(jì)算，現(xiàn)在是3個(gè)12，加起來(lái)比較少，很快就能算出來(lái)，如果加的個(gè)數(shù)多了，就比較麻煩，比如8個(gè)12，9個(gè)12，甚至更多，這樣計(jì)算起來(lái)就很慢了。第二種算法把一個(gè)因數(shù)分解成幾個(gè)十和幾個(gè)一后，分別與另一個(gè)因數(shù)相乘，再把兩個(gè)乘積相加。這種方法運(yùn)用了前面學(xué)習(xí)的整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算，不管因數(shù)是幾都能算出來(lái)。只是在計(jì)算的時(shí)候要進(jìn)行三步計(jì)算才能算出來(lái)。兩種方法顯然都不太方便。7、提出疑問(wèn)，引出乘法豎式計(jì)算： 那大家想想，還有沒(méi)有更加簡(jiǎn)便或計(jì)算更快的方法呢？8、揭示課題：今天，數(shù)學(xué)王國(guó)的小朋友們給我們帶來(lái)了一種新的計(jì)算方法，這就是這節(jié)課我們要探究的內(nèi)容：筆算乘法?！景鍟n題：多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（不進(jìn)位）】（四）介紹乘法豎式1、請(qǐng)同學(xué)們打開書本60頁(yè)，學(xué)生試著自學(xué)，并交流討論乘法豎式的算理，教師巡視指導(dǎo)，遇到疑難時(shí)，可以給予引導(dǎo)。2、出示豎式計(jì)算的過(guò)程。3、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)乘法豎式計(jì)算的算理，在黑板上【板書】123的豎式計(jì)算： 123=36（枝） 1 2因數(shù) 3因數(shù) 3 6積4、小結(jié)：在進(jìn)行乘法的豎式計(jì)算時(shí)，把數(shù)位較多的因數(shù)寫在上面，數(shù)位較少的寫在下面與第一個(gè)因數(shù)的個(gè)位對(duì)齊，然后用一位數(shù)分別去乘多位數(shù)的每一位，與個(gè)位相乘的積寫在個(gè)位上，與十位相乘的積寫在十位上。（五）練習(xí)鞏固1、課件出示60頁(yè)“做一做”2道練習(xí)題，指名到黑板板演后課件出示正確答案。2、63頁(yè)練習(xí)十四的1、2題。（六）總結(jié)歸納這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算乘法，同學(xué)們共同經(jīng)歷了計(jì)算過(guò)程，初步學(xué)會(huì)了乘法豎式的寫法，計(jì)算時(shí)要注意乘的順序和書寫格式。筆算乘法的計(jì)算的方法：1、相