江蘇省揚(yáng)中市九年級語文下冊 17 出師表課件 蘇教版.ppt

出師表 諸葛亮 諸葛亮 字 是著名的政治家 軍事家 年輕時 隆中 刻苦攻讀史書 劉備三顧茅廬后 諸葛亮輔助劉備 劉備死后 他受遺詔后主劉禪 孔明 三國 隱居 出山 輔助 三顧茅廬舌戰(zhàn)群儒草船借箭借東風(fēng)三氣周瑜七擒孟獲空城計揮淚斬馬謖 你能向同學(xué)介紹一下諸葛亮的故事嗎 諸葛亮年譜 1歲 諸葛亮誕生于瑯邪陽都 今山東沂南縣 15歲 諸葛亮和弟妹移居隆中 27歲 劉備三顧茅廬 諸葛亮對劉備陳說三分天下之計 即著名的 隆中對 旋即出山輔助劉備 28歲 諸葛亮說服孫權(quán)與劉備結(jié)盟 參與赤壁之戰(zhàn)獲勝 41歲 劉備登基 建立蜀國 諸葛亮任丞相 43歲 劉備白帝城托孤諸葛亮 劉禪封諸葛亮為武鄉(xiāng)侯 領(lǐng)益州牧 歲 諸葛亮率軍南征 穩(wěn)定南部四郡 歲 諸葛亮于再次北伐中病故于五丈原 歲 諸葛亮準(zhǔn)備興師討魏 歲 諸葛亮向后主劉禪呈交 出師表 進(jìn)行北伐 歲 北伐街亭失守 諸葛亮揮淚斬馬謖 自貶為右將軍 行丞相事 歲 諸葛亮再次北伐奪取武都 陰平 恢復(fù)丞相職位 蜀建興 年 歲 諸葛亮再次北伐 歲 諸葛亮北伐 破司馬仲達(dá) 大敗魏將張合 湖北襄陽古隆中諸葛草廬 三顧茅廬 隆中對策 火燒赤壁 鞠躬盡瘁死而后已 長使英雄淚滿襟 出師未捷身先死 杜甫 蜀相 杜甫 蜀相 三顧頻煩天下計 兩朝開濟(jì)老臣心 陸游 書憤 出師一表真名世 千載誰堪伯仲間 成都武侯祠諸葛亮像 功蓋三分國 名成八陣圖 江流石不轉(zhuǎn) 遺恨失吞吳 杜甫 岳飛書出師表 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 理清作者的寫作思路 把握文章結(jié)構(gòu)特點 2 領(lǐng)會文章融議論 記敘 抒情為一體的寫法 3 重新認(rèn)識諸葛亮 并了解其政治主張 文學(xué)常識部分 表 古代的一種文體 出師表 是出兵打仗前 主帥給君主上的奏章 這種表 或表明精忠報國之心 或獻(xiàn)攻略之策 歷來以 戰(zhàn) 名世者甚眾 以 表 傳后者頗少 唯獨諸葛亮的 出師表 不僅存之典冊 而且燦然于文苑 這是因為孔明之作 持論賢明通達(dá) 行文情濃義明 因而被奉為理政的規(guī)范 為人的圭臬 作文的楷模 諸葛亮這篇表文寫于蜀漢建興 后主劉禪年號 五年 227年 第一次出師伐魏之前 當(dāng)時蜀漢已從猇 xi o 亭 現(xiàn)在湖北宜都 戰(zhàn)役的慘敗中恢復(fù)過來 既與吳國通好 又平定了南方的叛亂 所以諸葛亮決定北上伐魏 寫這篇表文的目的是 希望劉禪任用賢臣 采納忠言 賞罰分明 國內(nèi)政治修明 有一個穩(wěn)定的戰(zhàn)略后方 以實現(xiàn)先帝的 北定中原 興復(fù)漢室 的宏大理想 武侯祠匾額對聯(lián)選 兩表酬三顧 一對足千秋 過廳對聯(lián)鞠躬盡瘁兮諸葛武侯誠哉武公忠體國兮出師兩表留楷模 諸葛亮殿對聯(lián)親賢臣國乃興 當(dāng)年三顧頻繁 始延得漢家正統(tǒng)濟(jì)大事人為本 今日四方靡騁 愿佑茲蜀部遺黎 過廳對聯(lián)勤王事大好兒孫 三世忠貞 史筆猶褒陳庶子出師表驚人文字 千秋涕淚 墨痕同濺岳將軍 諸葛亮殿對聯(lián) 讀準(zhǔn)下列劃線字的音 崩殂 疲弊 陛下 恢弘 妄自菲 薄 以塞 駑鈍 陟 罰臧 否 裨 補(bǔ)闕 漏 c b b h ng f i s n zh z ng b qu p b 郭攸 之費祎 行 陣和睦長 史猥 自夙 夜憂嘆以彰其咎 咨諏 以遺陛下 斟 酌 損益 y u y h ng zh ng w i s ji z u w i zh n zhu 攘 除 r ng 給下列多音多義字注音 薄妄自菲薄 薄紙 塞以塞忠諫之路 堵塞 行行陣 性行淑均 否陟罰臧否 是否 遺以遺陛下 遺失 b s h ng x ng p f u w i y b o 虛詞以故臨崩寄臣以大事也 先帝不以臣卑鄙 以光先帝遺德 以塞忠諫之路也 受命以來 介詞 把 介詞 因 連詞 表目的 來 用來 連詞 表結(jié)果 以致 連詞 表時間 以 閱讀預(yù)習(xí)提示 思考 此表的目的是什么 全文表達(dá)的主旨是什么 閱讀第一段 思考 作者指出當(dāng)時的形勢如何 值此 危急存亡之秋 內(nèi)外大臣表現(xiàn)如何 內(nèi)外大臣如此 作者希望國君又當(dāng)如何 由此得出作者提出的第一條建議是什么 第一段分析 危急存亡 先帝崩殂 天下三分 益州疲弊 不利 追殊遇報陛下 不懈于內(nèi) 忘身于外 有利 誠宜 不宜 正反 廣開言路 開張圣聽 返回 閱讀第二段 思考 作者提出的第二條建議是什么 為什么要提出這條建議 第二段分析 陟罰臧否 不宜異同 不宜偏私 內(nèi)外異法 以昭陛下平明之理 嚴(yán)明賞罰 閱讀第三 四 五段 思考 作者提出的第三條建議是什么 這三段是怎樣銜接起來的 第三四五段關(guān)系 宮中之事 營中之事 裨補(bǔ)闕漏有所廣益 先帝簡拔之臣 先帝稱能之臣 行陣和睦優(yōu)劣得所 薦賢臣 親賢臣 遠(yuǎn)小人 先漢興隆 親小人 遠(yuǎn)賢臣 后漢傾頹 正反歷史教訓(xùn) 引教訓(xùn) 親賢遠(yuǎn)佞 親賢臣 遠(yuǎn)小人 漢室之隆 可計日而待 閱讀第六 七段 思考 在表達(dá)方式上 這兩段與上文有何不同 主要內(nèi)容應(yīng)怎樣概括 請逐句加以理解 第六七段逐句分析 第六段 1 敘己志向 身份 生活 追求 品格高遠(yuǎn) 2 敘 三顧草廬 寬宏大度 不恥下問 由是感激 3 敘共患難經(jīng)歷 創(chuàng)業(yè)艱難 效忠心愿 第七段 1 敘托孤之事 提挈全段 2 受命以來的心情 行動 3 北定中原 興復(fù)漢室 出師目標(biāo) 4 補(bǔ)筆 閱讀第八段 思考 如果將第一句后用 以彰其咎 后用 好不好 第八段分析 首先 嚴(yán)于律己 其次 嚴(yán)格要求朝廷諸臣 最后 向后主提出希望 標(biāo)點符號不能改 1 不能分清內(nèi)外責(zé)任 2 不能突出作者請命出師的決心 3 由內(nèi)大臣 興德之言 順勢提出希望 不致讓劉禪反感 請結(jié)合 預(yù)習(xí)提示 綜合思考 作者寫作思路是怎樣的 全文可分為幾個部分 此表言辭懇切 感情真摯 是如何體現(xiàn)的 此表在表達(dá)方式運用上有何特點 請具體闡述 理清思路 把握結(jié)構(gòu) 部分段落要點表達(dá)方式 1 廣開言路 2 賞罰分明 3 5 親賢遠(yuǎn)佞 一 6 敘述經(jīng)歷 三顧草廬 7 效忠心愿 托孤之事 二 8 9 歸結(jié)責(zé)任 結(jié)束全篇 三 寓情于議 寓情于敘 抒發(fā)感情 思路 以 出師 為中心首先 危急形勢下出師 提出治國建議 然后 陳述出師理由 表達(dá)感激之情效忠心愿 最后 要求批準(zhǔn)出師 表達(dá)出師決心 理解練習(xí) 1 諸葛亮對當(dāng)前形勢的分析是什么 客觀條件 今天下三分 益州疲弊 此誠危急存亡之秋也 主觀條件 侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi) 忠志之士忘身于外 2 諸葛亮向后主提出的三條建議是什么 開張圣聽陟罰臧否 不宜異同親賢臣 遠(yuǎn)小人 廣開言路嚴(yán)明賞罰親賢遠(yuǎn)佞 3 作者自敘志趣過人 不求功名的話 茍全性命于亂世 不求聞達(dá)于諸侯 4 文中兩句千古名言 說盡諸葛亮一生的話是 受任于敗軍之際 奉命于危難之間 5 文中列舉的使諸葛亮報先帝忠陛下的兩件事 三顧茅廬 白帝城托孤 諸葛亮此次出師的目的是什么 今南方已定 兵甲已足 當(dāng)獎率三軍 北定中原 庶竭駑鈍 攘除奸兇 興復(fù)漢室 還于舊都 文中隱藏了許多成語 能找出來嗎 妄自菲薄三顧茅廬不知所云 還有嗎 請你找找看 引喻失義作奸犯科茍全性命裨補(bǔ)闕漏指日可待察納雅言 聰明 課外拓展 下邊一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績 你能說出描寫了他的哪些具體的事件嗎 收二川 排八陣 六出七擒 五丈原前 點四十九盞明燈 一心只為酬三顧 取西蜀 定南蠻 東和北拒 中軍帳里 變金木土爻神卦 水面偏能用火攻 你知道嗎 三顧 三顧茅廬 六出 六出祁山 東和 東和東吳 收二川 收東川西川 北拒 北拒曹魏 七擒 七擒孟獲 排八陣 擺設(shè)八陣圖 文章學(xué)習(xí)拓展 一 中國歷史上曾出現(xiàn)過許許多多著名的政治家 如何衡量他們 你認(rèn)為一個比較完全的政治家