高中物理 2.11 簡單的邏輯電路 新人教版選修31.doc

2014年高中物理 2.11 簡單的邏輯電路 新人教版選修3-1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道數(shù)字電路和模擬電路的概念，了解數(shù)字電路的優(yōu)點。 2、知道“與”門、“或”門、“非”門電路的特征、邏輯關(guān)系及表示法。 3、初步了解“與”門、“或”門、“非”門電路在實際問題中的應(yīng)用 4、感受數(shù)字技術(shù)對現(xiàn)代生活的巨大改變； 5、體驗物理知識與實踐的緊密聯(lián)系； 學(xué)習(xí)重點： 三種門電路的邏輯關(guān)系。學(xué)習(xí)難點： 數(shù)字信號和數(shù)字電路的意義預(yù)習(xí)案1、數(shù)字信號在變化中只有兩個對立的狀態(tài)， 或者 。2、數(shù)字電路：處理 的電路叫做數(shù)字電路。3、門電路：就是一種開關(guān)，在一定條件下它允許 ；如果條件不滿足，信號就被阻擋在“門”外。4、如果一個事件的幾個條件都滿足后，該事件才能發(fā)生，我們把這種關(guān)系叫做 。具有 的電路稱為“與”門電路。5、如果幾個條件中，只要有一個條件得到滿足，某件事就會發(fā)生，這種關(guān)系叫做 ，具有 的電路叫做“或”門電路。6、輸出狀態(tài)和輸入狀態(tài)呈現(xiàn) 的邏輯關(guān)系，叫做“非”邏輯，具有 的電路叫做“非”門電路。探究案1、按照輸入和輸出關(guān)系的不同，可以將基本的邏輯門電路分為“與”門、“或”門、“非”門等。（1）“與”門理解：當(dāng)幾個條件同時具備才能出現(xiàn)某一結(jié)果，這些條件與結(jié)果之間的關(guān)系稱為“與”邏輯，具有這種邏輯的電路稱為“與”門。符號如圖：特點： 當(dāng)a、b輸入都為“0”時，y輸出為“ ”；當(dāng)a輸入為“0”b輸出為“1”或a輸入為“1”b輸出為“0”時，y輸出為“ ”；當(dāng)a、b輸入都為“1”時，y輸出為“ ”。探究1、想想在實際生活中有沒有“與”邏輯關(guān)系？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識教材中的晶體二極管“與”門電路。（2）“或”門理解：當(dāng)幾個條件中只要有一個或一個以上具備就能出現(xiàn)某一結(jié)果，則這些條件與結(jié)果之間的關(guān)系稱為“或”邏輯，具有這種邏輯的電路稱為“或”門。符號如圖：特點： 當(dāng)a、b輸入都為“0”時，y輸出為“ ”；當(dāng)一個輸入“0”另一個輸入為“1”時，y輸出為“ ”；當(dāng)a、b輸入都為“1”時，y輸出為“ ”。探究2、想想在實際生活中有沒有“或”邏輯關(guān)系？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識教材中的晶體二極管“或”門電路。（3）“非”門理解：當(dāng)一種結(jié)果出現(xiàn)時，另一種結(jié)果一定不出現(xiàn)。即輸出y是輸入a的否定，這就是“非”邏輯，具有這種邏輯的電路稱為“非”門。符號如圖：特點： 當(dāng)a輸入為“1”時，y輸出為“ ”；當(dāng)a輸入為“0”時，y輸出為“ ”.探究3、想想在實際生活中有沒有“非”邏輯關(guān)系？例1、如圖，一個火警報警裝置的邏輯電路圖。rt是一個熱敏電阻，低溫時電阻值很大，高溫時電阻值很小，r是一個阻值較小的分壓電阻。（1）要做到低溫時電鈴不響，火警時產(chǎn)生高溫，電鈴響起。在圖中虛線處應(yīng)接入怎樣的元件？（2）為什么溫度高時電鈴會被接通？（3）為了提高該電路的靈敏度，即報警穩(wěn)定調(diào)的稍底些，r的值應(yīng)大一些還是小一些？火警報警裝置rtd+5v0vrx電鈴p解：詳細(xì)解答過程見教材中的例題例2、如圖所示，試判斷這是一個什么邏輯門電路。a、b、c閉合時記“1”，斷開時記“0”，y燈亮?xí)r記“1”，不兩記“0”。試完成下面真值表。輸入輸出abcy000001010011100101110111解析：由圖可知，開關(guān)a、b、c只要有一個閉合時，燈泡就亮，所以這個電路滿足“或”門電路邏輯。即當(dāng)幾個條件中只要有一個或一個以