(部編)人教語文2011課標版一年級下冊《小池》基于標準的教學設計.docx

古詩二首.小池基于標準的教學設計教材來源：義務教育課程標準實驗教科書 人民教育出版社2017年版內容來源：小學一年級語文（下冊）第一組教學主題： 夏天 課 時：第一課時授課對象：一年級 設 計 者：一年級語文教研組目標確定的依據 1.課程標準的相關要求（1）喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆書寫，注意間架結構。書寫規(guī)范、端正、整潔。（2）喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學習默讀。2學情分析部分學生幼兒時期已經會背這首詩。因此在教學中，可用圖片、語言等方法設置情境，讓學生浸入情境中，在情境中感覺古詩的美。3教材分析 小池一詩從“小”處入手，把大自然中極平常的細小事物池、泉、流、荷和蜻蜓寫得相親相依，和諧自然，猶如一幅色彩明麗的水墨畫。詩句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！辈蹲降骄拔锷钥v即逝的變化，極富情趣。學習目標1.認識“泉、角”等7個生字，會寫“愛，角”等兩個生字。2.能正確朗讀、背誦古詩。圖文結合，感受詩中蘊藏的夏天的情趣。評價任務 1.借助拼音讀，去掉拼音讀，指名分行讀，男、女生分行讀，開小火車讀，認讀綠線內只識不寫的字。通過觀察、書寫，在田字格中，正確、規(guī)范的書寫“愛”“角”二個字。2.教師范讀，學生自讀等方式，正確、流利、有感情的朗讀古詩，練習背誦課文。讀準字音，不添字，不丟字，不重復讀，讀通句子。3.讀文賞圖，讀、賞結合，感受詩中蘊藏的夏天的情趣。教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動評價要點環(huán)節(jié)一溫古舊知，導讀解題活動一 出示圖片復習學過的關于春天的詩春曉村居能根據圖片背出古詩。（評價目標二） 環(huán)節(jié)二識記生字書寫練習活動一1、 出示古詩，生圈出生字2、 自己拼生字，拼完讀一讀古詩3、 通過抽讀生字卡片，小老師領讀、男女生讀、開火車讀等多種形式的學習生字。分享識字方法。（完成目標一、二）1、 能夠正確、流利的朗讀課文，讀準字音，讀順詩句。（評價目標二）2、讀準字音，全班交流記字方法（評價目標一）3、觀察字形，注意占位，把字寫正確、規(guī)范、整潔，感受漢字的形體美。（評價目標一）活動二 學習生字“愛、角”。書寫時看清字形，注意筆順，找出關鍵筆畫，照樣子書寫。（完成目標二）環(huán)節(jié)三充分誦讀感悟文本活動一 1、 學生默讀課文、指名讀、齊讀、師領讀，觀察圖片讀、配樂讀相機介紹小池的特點。2、填空自背、指名背、師生接龍背,練習課文背誦?；顒佣?、拓展：消除凈慈寺送林子方。2、搜集關于夏天的詩（完成目標三）1、理解詩意，朗讀背誦。（評價目標二）2、讀賞結合，感受蘊藏在夏天的情趣（評