廣東省河源市中國(guó)教育學(xué)會(huì)中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 1《背影》導(dǎo)學(xué)稿（2）（無(wú)答案）（新版）語(yǔ)文版.docVIP

第1課 背影 學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求：1. 學(xué)習(xí)本文抓住人物特征刻畫(huà)人物的方法,品味樸實(shí)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言。 2. 感受深切的父愛(ài),體會(huì)作者的思想感情。模塊一：自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容摘 記1、根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字或給加粗字注音。交卸（ ）狼j（ ） 妥帖（ ） tu唐（ ） 瑣xi（ ） 晶瑩（ ） 躊躇（ ）（ ） pn shn（ ）（ ）2、根據(jù)所給的拼音，為下列多音字組詞。 差：chi（ ） ch（ ） ch（ ） 喪：sng（ ） sng（ ）禁：jn（ ） jn（ ） 奔：bn（ ） bn（ ）3、根據(jù)所給的意思，寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）亂七八糟的樣子。 （2）凄慘暗淡，不景氣。 （3）看到心里感到悲傷。 （4）感情聚積在心里不得發(fā)泄。 （5）細(xì)小而繁多（的事）。 （6）不幸的事接連發(fā)生。 4、作者著力刻畫(huà)父親背影的原因是什么呢？5、背影一文開(kāi)篇交代家庭境況，其作用是什么？建議從文中找出詞語(yǔ)并摘錄模塊二：交流研討研討內(nèi)容摘 記 內(nèi)容一：小組成員之間交換講學(xué)稿，看看他的答案與你的有什么不同，將不同的答案的題在你講學(xué)稿上標(biāo)注出來(lái)，并直接提出質(zhì)疑。 內(nèi)容二：閱讀第6段“望父買(mǎi)橘”部分，思考作者運(yùn)用了哪些描寫(xiě)手法？先勾畫(huà)出相關(guān)的詞語(yǔ)或句子，再想一想這樣寫(xiě)有何作用? 內(nèi)容三：試學(xué)習(xí)本文的寫(xiě)作手法，滿(mǎn)懷深情地刻畫(huà)父親做某件事情的過(guò)程和情景。（至少運(yùn)用一種描寫(xiě)手法）模塊三：鞏固內(nèi)化學(xué)習(xí)任務(wù)摘 記 任務(wù)一：課文寫(xiě)父親送兒子上車(chē)過(guò)程中說(shuō)的四句話(huà)，都很簡(jiǎn)短，意思也很平常。請(qǐng)找出來(lái)，并聯(lián)系上下文，體會(huì)這些話(huà)語(yǔ)樸實(shí)而簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)，以及所表達(dá)的憐愛(ài)兒子的深情。任務(wù)二：用自己的話(huà)歸納本文主旨。課題：第1課 背影2 授課時(shí)間 第一周 班級(jí) 姓名 模塊四：當(dāng)堂訓(xùn)練 1. 選出加粗字解釋完全正確的一組（ ） a變賣(mài)典質(zhì)（抵押） 妥貼（恰當(dāng)，合適） b頹唐（失敗的樣子） 不能自已（控制，抑制?。ヽ瑣屑（細(xì)小而繁多） 家中光景（時(shí)光） d舉箸提筆（筷子） 觸目傷懷（心）2對(duì)父親買(mǎi)橘回來(lái)后“撲撲身上的泥土，心里很輕松似的”一句分析正確的是（ ）a兒子有橘子吃了，路途上不怕渴了。 b即將送走兒子，可去忙自己的事了。c越是盡到了做父親的責(zé)任，心里越感到踏實(shí)滿(mǎn)足。 d過(guò)鐵道買(mǎi)橘太累了，買(mǎi)回來(lái)可以歇一歇了。3“其實(shí)我那年已二十歲”，“而且我這樣大年紀(jì)的人”文中兩次提到自己的年齡，其用意是_ 4.閱讀下面文段，回答問(wèn)題。我有一位好朋友，很苦惱，因?yàn)樗c父親的關(guān)系很僵，父子倆常面對(duì)面地坐著，一兩個(gè)小時(shí)沒(méi)一句話(huà)可說(shuō)。朋友認(rèn)為父親不理解他，換句時(shí)mo（ ）的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是父子之間存在著很深的代溝。最近，朋友受公司派qin（ ），要到南非的開(kāi)普敦去工作。他回到家里，吃完飯，父子倆又面對(duì)面地坐在沙發(fā)上，誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)。過(guò)了一會(huì)兒，兒子開(kāi)口了：“爸，我想跟您談一件事！”“什么事？”父親（平靜、安靜）地問(wèn)。“我要到開(kāi)普敦去工作了?！薄芭?，我知道了?！蓖Ａ艘粫?huì)兒，父親問(wèn)道：“什么時(shí)候走？”“后天?！薄芭?，我知道了。”“那什么時(shí)候回來(lái)？”父親往前（挪了挪、靠了靠），急切地問(wèn)。“我不知道?！薄芭叮抑懒?。”父親說(shuō)這句話(huà)時(shí)，兒子看見(jiàn)父親眼里（噙、含、閃）著淚花。房間里又沉寂下來(lái)了。過(guò)了一會(huì)兒，父親顫巍巍地站了起來(lái)，搖晃著走向書(shū)房。兒子看著父親搖晃的背影，眼睛也有些濕潤(rùn)，想喊住父親，但終究沒(méi)有說(shuō)出口。過(guò)了一會(huì)，父親從書(shū)房走了出來(lái)，手中拿著一本世界地圖冊(cè)和一支鋼筆。走到兒子面前，有些激動(dòng)地問(wèn)：“開(kāi)普敦在哪里？”兒子拿過(guò)地圖冊(cè)，指著說(shuō)：“看，就在這里！”“在這里”父親一邊喃喃自語(yǔ)，一邊用筆在開(kāi)普敦所在的位里點(diǎn)了一個(gè)紅點(diǎn)，又在鎮(zhèn)江所在的位里點(diǎn)了一個(gè)紅點(diǎn)，然后畫(huà)了一條紅線(xiàn)，將鎮(zhèn)江和開(kāi)普敦連接起來(lái)。父親眼噙著淚水，哽咽著對(duì)兒子說(shuō)：“在我想你的時(shí)候，我就看看這張地圖上的兩個(gè)紅點(diǎn)一條紅線(xiàn)！”（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字：時(shí)mo（ ） 派qin（ ）。