(部編)人教語文2011課標版一年級下冊識字7《操場上》 (3).docx

識字7 操場上（第一課時）教學目標 1.借助漢語拼音、插圖和生活經驗，認讀“操、場”等6個生字，正確、連貫地讀好詞語。 2.正確書寫生字“打、拍”，寫好“扌”和左窄右寬的結構。 3.學習用連接詞通順地說長句子。4.對應插圖，聯(lián)系生活，了解“拔河、拍皮球”等6項體育活動，培養(yǎng)熱愛運動、鍛煉身體的好習慣。教學重點 “操、場”等6個生字的認讀和“打、拍”2個生字的書寫。教學難點 “拔”的字形；“足”與足字旁的比較、書空。教學準備 多媒體課件 生字卡片 寫字卡片教學過程1、 圖片設境，認讀課題1. 出示“操場”圖片，說說：這是哪兒？2. 認讀“操場”，適時指導區(qū)別平翹舌音。3. 揭示課題，齊讀。2、 學習詞語，詞中識字1.觀察圖畫，了解運動項目，指導完整說句（1）出示運動場景，說說：這些小朋友在干什么？ 每說一個名稱，在相應的圖畫旁出示帶拼音的詞語。（2）用“有的有的還有的”連起來說說圖畫意思。2.認讀字音（1）帶拼音按順序認讀 A.三人小組合作認讀，互評 B.豎排開火車檢查。每讀對一個，出示相應圖片。 適時正音、點撥： 你常常看到人們在打什么球？圖片認識各種球類運動。 提出詞語的朗讀要求：正確、連貫（2）不帶拼音打亂順序認讀 A.橫排開火車讀 B.男女生比賽讀 3.識記字形（1）回顧識字方法：小小漢字真有趣，加一加、減一減、比一比、換一換，千變萬化真奇妙！（2）四人小組合作記字形（3）匯報、點撥：A.聯(lián)系故事拔蘿卜，出示動態(tài)圖畫形象識記“拔”：小朋友，拔蘿卜，流下大滴汗，所以，友字右上角就有了一點。B.“跑”與生活的聯(lián)系：班上誰跑得最快？C.歸類識字法：“扌”“足字旁”與字義的關系（4） 比較“足”與“足字旁”：A.我們都是孫悟空，火眼金睛看得細。誰能說說它們的不同？B.書空：足字有禮貌，站著把身縮，長撇變短豎，一捺成一提。（5）游戲鞏固：足球小子4.課中操：你讀我做 字寶寶跟大家玩得很開心，他們回到詞語中。請一個同學上臺讀詞語，全班同學一起做動作。3、 書寫生字，評價展示1.觀察結構、筆畫。（1）回顧日常寫字要求：一看二寫三對照。（2）出示“打、拍”：觀察它們有什么相同的地方，說說要把“打”和“拍”寫漂亮該注意些什么？2.范寫，練寫。（1）出示圖片，提醒寫字姿勢：頭正肩平腳放好，一拳一尺又一寸。（2）邊范寫，邊解說：打：提手旁橫從左半格橫中線以上起筆，橫短豎鉤直，提從左邊斜向上，左邊比橫長，右邊不超過橫?！岸　钡臋M要穿插在提手旁的短橫下，從豎中線起筆向右稍斜，豎鉤站直，兩邊基本一樣長。拍：提手旁同樣橫從左半格橫中線以上起筆，橫短豎鉤直，提從左邊斜向上。左邊比橫長，右邊不超過橫。白的起筆比提手旁矮，一豎緊貼豎中線起筆，橫折鉤的折站直，比左邊提手旁短。（3）練寫3.互評，展示。（1）互評：字寫得正確，在右上角打一個五角星。字寫得端正美觀，再打一個五角星。（2）得到六個及以上五角星的小朋友，把字卡貼到黑板上。4、 看圖說句，情意熏陶1.看圖說句 我喜歡 、 和 。 我喜歡 、 ，還有 。 小結：大家都是愛運動的好孩子。2.自讀兒歌，把句子讀準確、讀通順，標出體育運動項目名稱。3.伴樂結課