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有余數(shù)的除法解決問(wèn)題例5教學(xué)目標(biāo):1、初步學(xué)會(huì)用有余數(shù)的除法解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。2、學(xué)會(huì)正確解答簡(jiǎn)單的有余數(shù)問(wèn)題,能正確的寫出商和余數(shù)的單位名稱。3、培養(yǎng)學(xué)生在具體的生活情景中收集信息、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí),解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn):理解有余數(shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備:課件。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。(1)用豎式計(jì)算:289=(2)有17個(gè)蘋果,每3個(gè)分一盤,可以分()盤,還剩幾個(gè)?173=()盤()個(gè)二、審讀題意,交流理解。(1)理解基本數(shù)量關(guān)系。22個(gè)學(xué)生去劃船,每條船最多坐4人。他們至少要租多少條船?問(wèn)題:1.你都知道了什么?(2)預(yù)設(shè):知道了劃船的人數(shù),還知道了每條船最多坐4人,要求至少要租多少條船。追問(wèn):“最多坐4人”你怎么理解?(坐滿了是4人,坐5人不行)“至少”是什么意思?(就是最少的意思,應(yīng)該讓每條船上都坐滿人,22個(gè)學(xué)生都上船)。誰(shuí)能完整地說(shuō)一說(shuō)這道題的意思?三、討論辨析,理解“進(jìn)一法”。(一)獨(dú)立嘗試問(wèn)題:他們至少要租多少條船呢?提示:可以寫一寫,算一算,畫一畫,然后再列算式。(二)交流想法,體會(huì)“進(jìn)一法”。找兩個(gè)學(xué)生板書算式并說(shuō)說(shuō)理由,為什么要用224(求要租幾條船,就是求22里有幾個(gè)4,用除法解答)。(1)討論辨析。問(wèn)題:豎式中的22、4、5、2各表示什么?(在討論中規(guī)范商和余數(shù)的單位名稱。)(2)體會(huì)余數(shù)在生活中的應(yīng)用。預(yù)設(shè):1.有的同學(xué)認(rèn)為至少需要5條船,還有的同學(xué)認(rèn)為至少需要6條船,你覺(jué)得呢?2.看來(lái)余下的2人是關(guān)鍵,應(yīng)該怎樣安排他們?檢驗(yàn):他們至少需要6條船,解答正確嗎?(教師和學(xué)生用活動(dòng)貼紙擺一擺。)梳理:在研究問(wèn)題時(shí)大家發(fā)現(xiàn),解決問(wèn)題要注意考慮實(shí)際情況,即使坐不滿,剩余的人也要再租一條船,這樣才能滿足讓22個(gè)學(xué)生都去劃船的要求。四、結(jié)果檢驗(yàn),梳理強(qiáng)化。做一做第一題有27箱菠蘿,王叔叔每次最多能運(yùn)8箱。至少要運(yùn)多少次才能運(yùn)完這些菠蘿?問(wèn)題:1.讀一讀,你知道了什么?2.你能自己解決問(wèn)題嗎?動(dòng)筆試一試。3.至少要運(yùn)多少次???你是怎么想的?為什么要“加1”。五、交流理解,提升認(rèn)識(shí)。(一)審讀題意,獨(dú)立嘗試。完成做一做第二題。問(wèn)題:1.讀一讀,你知道了什么?追問(wèn):“最多”是什么意思?2.你能自己解決問(wèn)題嗎?動(dòng)筆試一試。(二)交流想法,體會(huì)“舍余法”。問(wèn)題:1.最多能買幾個(gè)?你是怎么想的?2.還余下1元呢,應(yīng)該再加上1個(gè)面包嗎?(三)對(duì)比感悟,提升認(rèn)識(shí)。同時(shí)出示“例5”和“做一做”第2題。對(duì)比分析:這兩道題,我們都是用有余數(shù)的除法解決的問(wèn)題,但上面這道題余下“2人”就要增加1條船,下面這道題余下“1元”,卻不增加1個(gè)面包。你發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么道理?(說(shuō)明我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí),一定要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行取舍。
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