學(xué)生上課禮儀.doc

學(xué)生上課禮儀（一） 學(xué)生在上課前兩分鐘進(jìn)入教室，做好課前準(zhǔn)備，端坐恭候老師到來(lái)，并歡迎老師傳授知識(shí)。這本身是一種應(yīng)有的禮貌，也是對(duì)老師的尊敬。上課鈴響，學(xué)生不能隨便跑進(jìn)跑出，影響老師教學(xué)效果。做好上課準(zhǔn)備，既是尊重別人，也是尊重整個(gè)集體的表現(xiàn)。所有學(xué)生，都不能因?yàn)閭€(gè)人的準(zhǔn)備工作尚未做好而影響整個(gè)班級(jí)上課。 學(xué)生上課禮儀（二） 學(xué)生如果遇到特殊情況，不得已在老師開始上課后才進(jìn)教室，應(yīng)特別注意，舉止文明，禮儀周到。 、在教室門口先停下腳步，然后“報(bào)告”。如果教室的門關(guān)著，那就先輕輕叩門；要在得到老師允許之后，才能進(jìn)教室。 、進(jìn)到教室后，要向老師說(shuō)明遲到原因，說(shuō)話態(tài)度要誠(chéng)懇。應(yīng)在得到老師允許之后，方可入座。 、在走向自己坐位時(shí)，速度要快，腳步要輕，動(dòng)作幅度要小。走到座前，在放書包和拿課本時(shí)，盡量不要發(fā)出太大響聲，更不能有任何滑稽可笑的舉止。 、在坐下之后，應(yīng)立即將注意力集中起來(lái)，端坐靜聽老師講課?？傊?，遲到學(xué)生要把由于自己遲到而對(duì)課堂秩序造成的影響減小到最低限度。 學(xué)生上課禮儀（三） 課堂上老師向?qū)W生的提問(wèn)，是對(duì)自己教學(xué)效果的檢驗(yàn)，一方面可以了解學(xué)生對(duì)自己執(zhí)教的內(nèi)容是否理解和接受，又可以啟發(fā)學(xué)生積極思維，集中注意力。因此老師提問(wèn)是一種正當(dāng)和必要的教學(xué)手段。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)懂得老師提問(wèn)的積極意義。并要正確禮貌的對(duì)待老師的提問(wèn)。 、當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，學(xué)生如果要回答時(shí)，首先要舉手，要在老師點(diǎn)到自己的名字時(shí)，方可站起來(lái)答題。切不可坐在位上，就七嘴八舌的發(fā)言。在老師未點(diǎn)到自己名時(shí)，不可搶先答話。 、在起立回答問(wèn)題時(shí)，站姿、表情要大方，不要搔首弄姿或者故意做出滑稽的舉止引人發(fā)笑。說(shuō)話聲音要清朗，不要過(guò)低，使老師同學(xué)聽不清楚。 、有時(shí)對(duì)老師的提問(wèn)自己回答不上來(lái)，但又偏被點(diǎn)到名，這時(shí)，自己應(yīng)站立，以抱歉的語(yǔ)調(diào)向老師實(shí)事求是的表明：這個(gè)問(wèn)題，我答不上來(lái)。 、在別人回答老師的提問(wèn)時(shí)，不應(yīng)隨便插話。如果別人回答錯(cuò)了，或者回答不出來(lái)時(shí)，切不可在旁邊譏諷嘲笑。當(dāng)老師問(wèn)：“有哪個(gè)同學(xué)能回答這個(gè)問(wèn)題”時(shí)，自己可再舉手，在得到老師允許后，站立回答問(wèn)題。 、下課鈴響后，當(dāng)老師喊：“下課”后，學(xué)生應(yīng)起立，等老師離開教室后，學(xué)生方可離開自己的座位。 學(xué)生與老師談話的禮儀 學(xué)生與老師談話，因場(chǎng)合不同禮儀也有差異，但一般應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 、和老師說(shuō)話時(shí)，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)請(qǐng)老師坐。若老師不坐學(xué)生應(yīng)和老師一起站著說(shuō)話。若老師請(qǐng)學(xué)生坐，則學(xué)生可以和老師坐著談話。 、在和老師談話時(shí)，學(xué)生無(wú)論是站著還是坐著，都應(yīng)該姿勢(shì)端正，不可東張西望，不可抓頭撓耳，不可抖腳擱腿。學(xué)生應(yīng)該雙目凝視著老師，認(rèn)真地聽老師說(shuō)話。 、如果老師說(shuō)的話，學(xué)生感到不理解或有不同看法時(shí)，學(xué)生不必隱瞞，應(yīng)謙虛而誠(chéng)懇的向老師請(qǐng)教，直到弄明白為止。 同學(xué)之間談話的禮儀 古人說(shuō)：“慧于心而秀于言”。與同學(xué)談話能使心靈的聰慧得到交流；使同學(xué)之間增加了解、增進(jìn)情誼和相互增長(zhǎng)知識(shí)。但要起到這樣的作用，就要注意與同學(xué)說(shuō)話的禮儀。具體應(yīng)注意哪些呢？ 、說(shuō)話態(tài)度：與同學(xué)說(shuō)話要態(tài)度誠(chéng)懇、謙虛；要語(yǔ)調(diào)平和，不可裝腔作勢(shì)；還要關(guān)心聽自己說(shuō)話同學(xué)的興趣和情緒。聽同學(xué)說(shuō)話時(shí)，態(tài)度要認(rèn)真，不可做其他事，不可表示倦怠，打哈欠或焦急地看鐘表；不要輕易打斷別人的話，要插話或提問(wèn)一定要先打招呼；若同學(xué)說(shuō)的欠妥或者說(shuō)錯(cuò)了，應(yīng)在不傷害同學(xué)自尊心情況下，懇切委婉地指出。 、說(shuō)話內(nèi)容：與同學(xué)談話的內(nèi)容要真誠(chéng)實(shí)在，要實(shí)事求是地談出自己對(duì)事物的看法。不說(shuō)胡亂恭維別人的話，不說(shuō)使別人感到傷心或羞愧的事，更不說(shuō)不文明的污言穢語(yǔ)。 古人說(shuō)：“言，心聲也?！币粋€(gè)學(xué)生說(shuō)話的態(tài)度和內(nèi)容是美的，那么，他的心靈也必然是美的 學(xué)生進(jìn)辦公室時(shí)的禮儀 學(xué)生進(jìn)辦公室應(yīng)先報(bào)告，得到允許后再進(jìn)。在辦公室應(yīng)有禮貌，且不宜逗留過(guò)久，告別時(shí)，作為對(duì)老師的尊重，也應(yīng)遵循一定的禮儀。 、如果老師話已講完，學(xué)生向老師請(qǐng)教的問(wèn)題已經(jīng)得到解決，學(xué)生應(yīng)向老師表明對(duì)此問(wèn)題已經(jīng)理解，并向老師道謝，若是坐著談的，應(yīng)先起立把凳子放回原處，而后再向老師微微鞠躬或道聲“再見”，然后離去。若老師起立且送學(xué)生，學(xué)生應(yīng)請(qǐng)老師坐下。如果老師要送學(xué)生出辦公室，學(xué)生應(yīng)請(qǐng)老師留步。學(xué)生切不可事一完就自顧自地奔跑出辦公室。 、若老師找學(xué)生談心，談心已結(jié)束，學(xué)生應(yīng)向老師表示“明白了” ， “理解了”或“想通了”。然后問(wèn)老師“可以走了嗎？”當(dāng)老師同意了，學(xué)生可再照中所述的禮儀離去。 、若老師所講的問(wèn)題，學(xué)生尚不理解，或還有不同的看法，或問(wèn)題才講到一半，上課的預(yù)備鈴已經(jīng)響了，在這種情況下，學(xué)生應(yīng)與老師約定繼續(xù)談話的時(shí)間，然后照中所述的禮儀離去。 家庭餐飲禮儀 1講究衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前洗手的習(xí)慣； 2幫助父母做一力所能及的事情，如自覺為父母盛飯、拿筷，飯后收拾飯桌、洗碗等； 3家中吃飯請(qǐng)長(zhǎng)輩先就座，自己再就座。 4長(zhǎng)輩起筷后，自己才能動(dòng)筷，不能見好吃的就猛夾，要照顧全桌人。 5用餐時(shí)，心情平靜愉快，不邊吃邊看書，不高聲交談，咀嚼不要太響，打噴嚏時(shí)要轉(zhuǎn)身，用餐巾紙或手帕捂住嘴。 6適時(shí)給長(zhǎng)輩盛飯夾菜，并且用雙手端碗遞送。 7飯后對(duì)父母(或做飯者)說(shuō)聲“謝謝您，我吃好了”。 課外的禮儀 學(xué)生和教師相遇，通常應(yīng)由學(xué)生主動(dòng)先向教師招呼，道聲“老師早”或“老師好”。教師應(yīng)面帶微笑回答“早”或“好”。 學(xué)生要主動(dòng)向老師行禮問(wèn)好；在車、船、碼頭遇見老師，即使客人多，人擁擠，學(xué)生也應(yīng)讓老師先上車、船。 我們不提倡學(xué)生戀愛，但大學(xué)生戀愛卻是非常普遍的現(xiàn)象。即使是戀人，在校園里必須