浙江省諸暨市草塔中學(xué)高二生物12月月考試題（普通班）.doc

浙江省諸暨市草塔中學(xué)2014-2015學(xué)年高二生物12月月考試題（普通班）一、選擇題(-題每題分,-題每題分,共分)1人體細(xì)胞中有水參與的化學(xué)反應(yīng)有光合作用 有氧呼吸 脫水縮合 過氧化氫分解 蛋白質(zhì)分解為氨基酸a bc d2下列關(guān)于細(xì)胞中化合物及其化學(xué)鍵的敘述，正確的是（ ）a.trna分子中含有一定數(shù)量的氫鍵b.每個adp分子中含有兩個高能磷酸鍵c.血紅蛋白中不同肽鏈之間通過肽鍵連接d.dna的兩條脫氧核苷酸鏈之間通過磷酸二酯鍵連接3組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間的肽鍵結(jié)構(gòu)式是（ ）a.nh-co b.-nh-co-c.-nh2-cooh- d.nh2cooh4由51個氨基酸形成某蛋白質(zhì)的過程中共脫水48個，則形成的肽鍵數(shù)目、該蛋白質(zhì)含多肽鏈的條數(shù)、該蛋白質(zhì)分子中最少的氨基數(shù)目各是( )a48、3、51 b50、3、3c48、3、48 d48、3、35下列過程中，不直接依賴細(xì)胞膜的流動性就能完成的是( )a人鼠細(xì)胞雜交中原生質(zhì)體融合brna與游離的核糖體的結(jié)合c胰島b細(xì)胞分泌胰島素（屬于分泌蛋白）d吞噬細(xì)胞對病菌的吞噬攝取6在唾液腺細(xì)胞中，參與合成并分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞器有( )a線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)b內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、葉綠體、高爾基體c內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、線粒體d內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體7圖表示的是某動物細(xì)胞內(nèi)三種細(xì)胞器生物膜結(jié)構(gòu)在某過程前與后的面積變化，那么該過程產(chǎn)生的物質(zhì)很可能是a.腸脂肪酶、生長激素、性激素 b.抗體、載體、有氧呼吸酶c.生長激素、抗體、唾液淀粉酶 d.抗體、胃蛋白酶、血紅蛋白8蝌蚪進(jìn)行變態(tài)發(fā)育時，尾部逐漸消失，與此變化有直接關(guān)系的主要細(xì)胞器是a內(nèi)質(zhì)網(wǎng) b中心體 c高爾基體 d溶酶體9“同位素標(biāo)記法”是生物科學(xué)研究中常用的方法之一，以下各項研究中合適使用該方法的是a研究細(xì)胞有絲分裂各時期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律 b研究分泌蛋白的合成、加工和分泌的途徑 c研究植物葉肉細(xì)胞中所含色素的種類d研究s型肺炎雙球菌中的轉(zhuǎn)化因子10研究表明硒對線粒體膜有穩(wěn)定作用，可以推測人體缺硒時下列細(xì)胞中最易受損的是（ ）a脂肪細(xì)胞 b淋巴細(xì)胞 c心肌細(xì)胞 d口腔上皮細(xì)胞11對細(xì)胞能量轉(zhuǎn)換有重要意義的一組細(xì)胞器是：a中心體和核糖體 b內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體c葉綠體和線粒體 d液泡和類囊體12在真核細(xì)胞中依次是雙層膜、單層膜和非膜性結(jié)構(gòu)的一組細(xì)胞器是a粒線體、核糖體、高爾基體 b葉綠體、高爾基體、中心體c內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡、核糖體 d葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡13染色質(zhì)和染色體的正確關(guān)系是（ ）a同種物質(zhì)在同一時期的兩種形態(tài) b.不同種物質(zhì)在同一時期的兩種形態(tài)c.不同種物質(zhì)在不同時期的兩種形態(tài) d.同種物質(zhì)在不同時期的兩種形態(tài)14細(xì)菌和洋蔥表皮細(xì)胞最明顯的區(qū)別是a有無細(xì)胞壁 b有無核糖體 c有無核膜 d有無dna15下列有關(guān)atp的敘述，不正確的是aatp中的a代表腺嘌呤，t代表3個，p代表磷酸基團(tuán)b.人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞沒有線粒體，不能產(chǎn)生atp catp和adp的相互轉(zhuǎn)化是一種可逆反應(yīng)，保證了生命活動所需的能量datp中的能量可來源于光能和化學(xué)能，也可轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能16將不同植物的三個未發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞分別置于同一蔗糖溶液中，形態(tài)不再變化后的細(xì)胞圖像如圖所示。則有關(guān)各細(xì)胞液濃度的判斷正確的是a實驗前baac17某同學(xué)研究溫度和ph對某酶促反應(yīng)速率的影響，得到右圖的曲線。下列分析正確的是a該酶催化反應(yīng)的最適溫度為35左右，最適ph為8b當(dāng)ph為8時，影響反應(yīng)速率的主要因素是底物濃度和酶濃度c隨ph升高，該酶催化反應(yīng)的最適溫度也逐漸升高d當(dāng)ph為任何一固定值時，實驗結(jié)果都可以證明溫度對反應(yīng)速率的影響18關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，錯誤的是a磷酸是光反應(yīng)中合成atp所需的反應(yīng)物b光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與c人體在劇烈運(yùn)動時所需的能量由乳酸分解提供d病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的呼吸作用提供能量19馬鈴薯塊莖進(jìn)行無氧呼吸，葉肉細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸。若它們共產(chǎn)生了18 mol 的co2，且兩種呼吸作用轉(zhuǎn)移到atp中的能量相等，則它們共分解了多少摩爾的葡萄糖a35 b42 c24 d6020下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程會發(fā)生在人體內(nèi)的是( )a.o2中的o轉(zhuǎn)移到h2o和co2中 b.co2中的c轉(zhuǎn)移到c6h12o6中c.c6h12o6中的h轉(zhuǎn)移到c2h5oh中 d.h2o中的o轉(zhuǎn)移到o2中21下圖中正確表示水稻呼吸強(qiáng)度與k+吸收量關(guān)系的是22細(xì)胞中合成atp的途徑不包括a光合作用 b細(xì)胞呼吸 c蛋白質(zhì)的合成 d葡萄糖的氧化分解23在其它條件適宜的情況下，以co2的吸收量與釋放量為指標(biāo)在光照和黑暗條件進(jìn)行光合作用實驗的結(jié)果如下表所示： 溫度（）5101520253035光照下吸收co2（mg/h）1.001.752.503.253.753.53.00黑暗中釋放co2（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50下列對該表數(shù)據(jù)的分析正確的是a在連續(xù)光照的情況下，該植物在0條件下不能生長 b晝夜不停地光照，該植物生長的最適溫度為30 c每天光照與黑暗時間相等，在恒溫條件下，20時該植物積累的有機(jī)物最多 d每天光照與黑暗時間相等，在恒溫條件下，30與10條件下積累的有機(jī)物相等24如圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的一個細(xì)胞周期，不能得出的推斷是ai時期一定發(fā)生dna復(fù)制 bii時期可出現(xiàn)四分體c細(xì)胞周期開始于a d染色體組數(shù)目最多的細(xì)胞處于25下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述，正確的是a.機(jī)體內(nèi)的體細(xì)胞都具有細(xì)胞周期 b.細(xì)胞周期包括前期、中期、后期和末期 c.抑制dna的合成，細(xì)胞將停留在分裂間期d.分裂期過程比較復(fù)雜，經(jīng)歷時間較長26下列關(guān)于“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實驗的敘述中，正確的是a裝片制作的正確順序是：解離染色漂洗制片b視野內(nèi)可以看到某個細(xì)胞分裂的連續(xù)變化過程 c看到的根尖細(xì)胞都正在分裂 d看到的分生區(qū)細(xì)胞大多具有完整的細(xì)胞核27鑒別一個正在進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動物細(xì)胞，最可靠的方法是檢查它的a.染色體著絲點(diǎn)分裂 bdna自我復(fù)制c.細(xì)胞質(zhì)分成兩部分的方式 d是否出現(xiàn)星射線28下圖是植物有絲分裂過程中染色體形態(tài)示意圖，分析以下敘述正確的是a乙期與丙期每個細(xì)胞內(nèi)染色單體數(shù)量相等b甲期細(xì)胞內(nèi)含有8個dna分子，8條染色單體c丁期細(xì)胞內(nèi)有8條姐妹染色單體d丙期細(xì)胞內(nèi)染色單體數(shù)目與dna分子數(shù)相同29下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述，正確的是（ ）a細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同b細(xì)胞分裂存在于個體發(fā)育的整個生命過程中，細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段c個體發(fā)育過程中細(xì)胞的分裂、分化和凋亡對于生物體都是有積極意義的d多細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的30下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯誤的是a核仁與核糖體rna的合成有關(guān) b細(xì)胞的凋亡與細(xì)胞內(nèi)的溶酶體有關(guān)c細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度與膜蛋白的種類與數(shù)量無關(guān)d癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移與細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)的減少有關(guān)31“dna是主要的遺傳物質(zhì)”是指a遺傳物質(zhì)的主要載體是染色體 b細(xì)胞里的dna大部分在染色體上c多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是dna d染色體在遺傳中起主要作用32在證明dna是遺傳物質(zhì)實驗中，赫爾希和蔡斯分別用32p和35s標(biāo)記噬菌體的dna和蛋白質(zhì)，下圖中標(biāo)記元素所在部位依次是a、 b、c、 d、33肺炎雙球菌有兩種類型，一種是無毒的r型細(xì)菌，一種是有毒的s型細(xì)菌。將無毒的r型活細(xì)菌與加熱殺死的s型細(xì)菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，小鼠患敗血癥死亡。下列說法中正確的是（ ）a這個實驗證明了rna是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)b在死亡的小鼠體內(nèi)既能分離出s型細(xì)菌又能分離出r型細(xì)菌c在死亡的小鼠體內(nèi)只能分離出s型細(xì)菌d在死亡的小鼠體內(nèi)只能分離出r型細(xì)菌34dna分子的一條鏈中（a+c）/（t+g）=0.4，則在其互補(bǔ)鏈中及整個dna中該比例分別是（ ）a0.4，0.4 b2.5，0.4 c2.5，1.0 d0.6，1.035如圖為dna分子結(jié)構(gòu)示意圖，對該圖的正確描述是a和相間排列,構(gòu)成dna分子的基本骨架 b的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸 c當(dāng)dna復(fù)制時,的形成需要dna連接酶ddna分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息36在一個dna分子中，腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基總數(shù)的42%。若其中一條鏈的胞嘧啶占該鏈堿基總數(shù)的24%、胸腺嘧啶占30%，則另一條鏈上，胞嘧啶、胸腺嘧啶分別占該鏈堿基總數(shù)的（ ）a21%、12% b30%、24% c58%、30% d34%、12% 37染色體和dna的關(guān)系是( )dna位于染色體上 染色體就是dna dna是染色體的主要成分染色體和dna都是遺傳物質(zhì) 每條染色體上含有一個或兩個dna分子a b. c. d.38右圖四種化合物的化學(xué)組成中，“”中所對應(yīng)的名稱正確的是a腺嘌呤脫氧核苷酸 b腺苷c腺嘌呤脫氧核苷酸 d腺嘌呤39某dna片段由500對堿基組成，（a+t）占堿基總數(shù)的36%。若該dna片段復(fù)制2次，共需游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸的個數(shù)為a.320 b.640 c.960 d.1 28040細(xì)菌在15n培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后，使細(xì)菌dna的含氮堿基皆含有15n，然后再移入14n培養(yǎng)基中培養(yǎng)，抽取其子代的dna經(jīng)高速離心分離，下圖為可能的結(jié)果，下列敘述錯誤的是 ( )a第一次分裂的子代dna應(yīng)為 b第二次分裂的子代dna應(yīng)為c第三次分裂的子代dna應(yīng)為 d親代的dna應(yīng)為41下列有關(guān)dna復(fù)制過程的敘述中，正確的順序是 ( ) 互補(bǔ)堿基對之間氫鍵斷裂 互補(bǔ)堿基對之間氫鍵合成dna分子在解旋酶的作用下解旋 以解旋后的母鏈為模板進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對 子鏈與母鏈盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)a b. c d42噬菌體在細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)合成自己的蛋白質(zhì)需要( )a噬菌體的dna和氨基酸 b噬菌體的dna和細(xì)菌的氨基酸c細(xì)菌的dna和氨基酸 d細(xì)菌的dna和噬菌體的氨基酸43在人體中由a、t、c三種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共有()a2種 b4種 c5種 d8種44在減數(shù)分裂的四分體時期，若細(xì)胞內(nèi)有4個四分體，那么它所含的脫氧核苷酸鏈共有a4條 b8條 c16條 d32條45下列關(guān)于雙鏈dna分子的敘述，不正確的是a若一條鏈中的a和t的數(shù)目相等，則另一條鏈中的a和t的數(shù)目也相等b若一條鏈中的g的數(shù)目為c的2倍，則另一條鏈中的g的數(shù)目為c的0.5倍c若一條鏈中atgc1234，則另一條鏈的相應(yīng)堿基比為2143d若一條鏈中g(shù)t12，則另一條鏈中ca2146用顯微鏡觀察細(xì)胞時，發(fā)現(xiàn)一個細(xì)胞中有8條形狀、大小各不相同的染色體，并排列于赤道板上，此細(xì)胞處于a.有絲分裂中期b有絲分裂后期c減數(shù)分裂第一次分裂中期d減數(shù)分裂第二次分裂中期47如圖所示為某動物卵原細(xì)胞中染色體組成情況，該卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生3個極體和1個卵細(xì)胞， 其中一個極體的染色體組成是1、3，則卵細(xì)胞中染色體組成是（ ）a、2、4 b、1、3 c、1、3或2、4 d、1、4或2、348下列關(guān)于四分體的敘述，正確的是（ ）a.每個四分體包含一對同源染色體的4條染色單體 b.四分體就是4條染色單體 c.復(fù)制后的同源染色體都形成四分體 d.四分體時期的下一個時期是聯(lián)會49與有絲分裂相比，減數(shù)分裂過程中染色體最顯著的變化之一是（ ）a染色體移向細(xì)胞兩極 b同源染色體聯(lián)會c有紡錘體形成 d著絲點(diǎn)分開50某dna分子有500個堿基對，其中含有鳥嘌呤300個。該dna進(jìn)行連續(xù)復(fù)制，經(jīng)測定，最后一次復(fù)制消耗了周圍環(huán)境中3 200個腺嘌呤脫氧核苷酸，則該dna分子共復(fù)制了多少次 ( )a.3次 b.4次 c.5次 d.6次二、非選擇題：1（除標(biāo)注外，每空1分，共10分）如圖是某植物細(xì)胞有絲分裂一個細(xì)胞周期中若干曲線變化圖和表示細(xì)胞有絲分裂各期的圖像(分裂圖)，請據(jù)圖分析并回答下列問題：（1）曲線圖中實線表示_ _，虛線表示 ，圖中細(xì)胞分裂的正確順序是_。（2）分裂圖中的e細(xì)胞相當(dāng)于曲線圖中的_段（用大寫字母表示），根據(jù)圖形推測，曲線圖中的4n應(yīng)該等于_。（3）上圖中ab段相當(dāng)于分裂圖中_(字母)時期；處于be段曲線的細(xì)胞中染色體和dna的數(shù)量比例為_ _。2（10分，每空1分）下圖是同一種生物三個不同時期的細(xì)胞分裂圖，請據(jù)圖回答：（1）圖a處于 期。細(xì)胞中有 個四分體。 （2）圖b處于 期，此細(xì)胞的名稱是 。此細(xì)胞分裂后的子細(xì)胞為 。（3）圖c處于 期，此細(xì)胞的名稱是 ，它分裂后得到的子細(xì)胞為 。（4）a、c兩圖中染色體數(shù)之比為 ，dna數(shù)量之比為 。3下面甲圖中dna分子有a和d兩條鏈，將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：(1)從甲圖可看出dna復(fù)制的方式是_。(2)甲圖中，a和b均是dna分子復(fù)制過程中所需要的酶，其中b能將單個的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈，從而形成子鏈；則a是_酶，b是_酶。(3)圖甲過程在綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的場所有_。(4)乙圖中，7是_。dna分子的基本骨架由_交替連接而成；dna分子兩條鏈上的堿基通過_連接成堿基對，并且遵循_原則。4圖3是光合作用過程的圖解。請據(jù)圖回答：（10分）（1）圖中i表示光合作用過程的_ _反應(yīng)階段。（2）圖中代表的物質(zhì)是 是 。（3）圖中b過程表示三碳化合物的_ _?！窘馕觥吭囶}分析：光合作用和有氧呼吸都是既有水的參與，又有水的生成，但人體細(xì)胞中不能進(jìn)行光合作用，故錯誤，正確；脫水縮合過程中生成物中有水，而沒有水的參與，故錯誤；過氧化氫分解產(chǎn)物中有水，但沒有水的參與，故錯誤；蛋白質(zhì)分解成氨基酸的反應(yīng)為水解反應(yīng)，需要水的參與，故正確。綜上所述，c正確?？键c(diǎn)：本題考查水的有關(guān)知識，意在考查考生識記能力和理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。2a【解析】試題分析：trna分子中呈三葉草形結(jié)構(gòu)，內(nèi)部含有一定數(shù)量的氫鍵，a正確；每個adp分子中含有一個高能磷酸鍵和一個普通磷酸鍵，b錯誤；肽鍵是兩個氨基酸之間的化學(xué)鍵，連接兩條肽鏈的有二硫鍵，c錯誤；dna的兩條脫氧核苷酸鏈之間通過氫鍵連接，d錯誤?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞中化合物及其化學(xué)鍵的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。4d【解析】試題分析：肽鍵數(shù)目=脫去水分子數(shù)目=氨基酸數(shù)目-肽鏈數(shù)目，每條肽鏈至少一個氨基，故d項正確?？键c(diǎn)：本題考查蛋白質(zhì)的形成過程有關(guān)的計算，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。5b【解析】試題分析：rna和核糖體都沒有膜結(jié)構(gòu)，它們的結(jié)合不直接依賴細(xì)胞膜的流動性，b項正確?？键c(diǎn)：本題考查生物膜的流動性，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。6c【解析】試題分析：唾液淀粉酶屬于分泌蛋白，與分泌蛋白合成、運(yùn)輸有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體，故c正確?？键c(diǎn)：本題主要考查分泌蛋白，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。7c【解析】試題分析：在分泌蛋白的合成與分泌過程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)給高爾基體再轉(zhuǎn)運(yùn)給細(xì)胞膜，在此過程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減少，細(xì)胞膜面積變大，高爾基體膜面積基本不變。上述物質(zhì)中，只有腸脂肪酶、生長激素、抗體、唾液淀粉酶、胃蛋白酶屬于分泌蛋白，所以選c。考點(diǎn)：本題考查分泌蛋白的有關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。8d【解析】試題分析：蝌蚪進(jìn)行變態(tài)發(fā)育時，尾部逐漸消失，屬于細(xì)胞凋亡。溶酶體內(nèi)含有許多種水解酶，能夠分解很多種物質(zhì)以及衰老、損傷的細(xì)胞器，被比喻為細(xì)胞內(nèi)的“酶倉庫”“消化系統(tǒng)”，故d正確?？键c(diǎn)：本題主要考查細(xì)胞器的功能，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。9b【解析】試題分析：研究細(xì)胞有絲分裂各時期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律，運(yùn)用堿性染料對染色體染色，然后在顯微鏡下觀察個時期特點(diǎn)的方法，a項錯誤；研究分泌蛋白的合成、加工和分泌的途徑，運(yùn)用同位素標(biāo)記氨基酸，根據(jù)細(xì)胞各個結(jié)構(gòu)中出現(xiàn)放射性的時間，判斷其途徑，b項正確；研究植物葉肉細(xì)胞中所含色素的種類，運(yùn)用了紙層析法，根據(jù)濾紙條上出現(xiàn)的色素帶判斷色素的種類，c項錯誤；研究s型肺炎雙球菌中的轉(zhuǎn)化因子，運(yùn)用s型細(xì)菌、r型細(xì)菌、s型死菌、s型死菌+r型活菌分別侵染小鼠，觀察小鼠的存活狀態(tài)，分析得出結(jié)論，d項錯誤。考點(diǎn)：本題考查生物科學(xué)研究中常用的方法，意在考查學(xué)生具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力，包括運(yùn)用觀察、實驗與調(diào)查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法；能關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。10c【解析】試題分析：線粒體是有氧呼吸的主要場所，為細(xì)胞各項生命活動提供能量；耗能越多的細(xì)胞所含的線粒體數(shù)量也越多；上述各種細(xì)胞中，心肌細(xì)胞耗能最多，所含的線粒體也最多。硒對線粒體膜有穩(wěn)定作用，因而人體缺硒時心肌細(xì)胞最易受損。選c?？键c(diǎn)：本題考查線粒體的分布規(guī)律，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)。11c【解析】試題分析：細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞器的功能等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對相關(guān)知識的理解和應(yīng)用能力。13d【解析】試題分析：染色質(zhì)和染色體都是由dna和蛋白質(zhì)，二者是同種物質(zhì)在不同時期的兩種存在狀態(tài)，故d正確?？键c(diǎn)：本題主要考查染色質(zhì)和染色體的關(guān)系，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。14c【解析】試題分析：細(xì)菌是原核生物，洋蔥是真核生物，二者最主要的區(qū)別是有無核膜包圍的細(xì)胞核，故c正確?？键c(diǎn)：本題主要考查原核生物和真核生物的區(qū)別，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。15abc【解析】試題分析：atp中的a代表腺苷，t代表3個，p代表磷酸基團(tuán)，故a項錯。人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞雖然沒有線粒體，但可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中通過無氧呼吸產(chǎn)生atp。atp和adp的相互轉(zhuǎn)化過程中物質(zhì)可以重復(fù)利用，能量不可以重復(fù)利用，所以atp和adp的相互轉(zhuǎn)化不是可逆反應(yīng)。atp中的能量可來源于光合作用中的光能，也可以來自于呼吸作用中的化學(xué)能，atp中的能量可轉(zhuǎn)化為光能，如螢火蟲發(fā)光等，atp中的能量也可轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，如物質(zhì)合成等?？键c(diǎn)：本題考查了atp的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。16d【解析】試題分析：圖中ac都發(fā)生質(zhì)壁分離，c分離程度較大，說明蔗糖溶液濃度大于細(xì)胞a和c細(xì)胞液濃度，而且a細(xì)胞液濃度大于c， b沒有質(zhì)壁分離，說明b細(xì)胞液濃度與蔗糖溶液相當(dāng)或大于蔗糖溶液濃度，故實驗前bac，a、b錯誤，d正確；由于a和c發(fā)生質(zhì)壁分離，細(xì)胞失水程度不同，實驗后蔗糖溶液濃度較a實驗后蔗糖溶液濃度低，即c細(xì)胞液濃度小于a細(xì)胞液濃度，故實驗后bac，c錯誤?？键c(diǎn)：本題考查質(zhì)壁分離相關(guān)的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，用文字、圖表等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。17a【解析】試題分析：由圖可知反應(yīng)速率最高的點(diǎn)時在溫度為35左右， ph為8，a正確。由圖可知當(dāng)ph為8時，影響反應(yīng)速率的主要因素是溫度，b錯誤。ph的改變對最適溫度沒有影響，c錯誤。當(dāng)ph為圖中最開始和最高時酶已經(jīng)失活，d錯誤?？键c(diǎn)：本題考查酶相關(guān)知識，意在考察考生對知識點(diǎn)的掌握及信息提取分析能力。18c【解析】試題分析：磷酸是光反應(yīng)中合成atp所需的反應(yīng)物，a正確；光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與，b正確；人體在劇烈運(yùn)動時所需的能量由atp分解提供，c錯誤；病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的呼吸作用提供能量，d正確?？键c(diǎn)：本題考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。19d【解析】試題分析：馬鈴薯塊莖進(jìn)行無氧呼吸，分解 1 mol 葡萄糖只產(chǎn)生 2 mol 乳酸，釋放的能量產(chǎn)生 2 mol atp。有氧呼吸時，分解1 mol c6h12o6釋放 6 mol co2，產(chǎn)生 38 mol atp?，F(xiàn)呼吸產(chǎn)生 18 mol 的 co2，全為葉肉細(xì)胞有氧呼吸形成的，共分解了 3 mol c6h12o6，產(chǎn)生 114 mol 的 atp。無氧呼吸要產(chǎn)生 114 mol 的 atp，必須分解 57 mol 的 c6h12o6，所以共分解了 60 mol 的 c6h12o6，故d正確?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞呼吸的知識，意在考查考生能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。20a【解析】試題分析：人體細(xì)胞有氧呼吸，o2中的o轉(zhuǎn)移到h2o，h2o又可做為呼吸作用的原料，與丙酮酸反應(yīng)將o轉(zhuǎn)移到co2中，a正確；co2中的c轉(zhuǎn)移到c6h12o6中發(fā)生在光合作用的暗反應(yīng)過程，b錯誤；人體無氧呼吸產(chǎn)生的是乳酸，不是酒精，c錯誤；h2o的光解過程，發(fā)生在植物細(xì)胞，不可能在人體內(nèi)，d錯誤。 考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞呼吸與光合作用的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。21c【解析】試題分析：k+進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動運(yùn)輸，需載體蛋白協(xié)助和消耗能量，其能量產(chǎn)生與呼吸作用強(qiáng)度有關(guān)。當(dāng)呼吸作用強(qiáng)度為0時，無能量產(chǎn)生，故吸收量為0；在一定范圍內(nèi)，隨著呼吸作用強(qiáng)度的增加，吸收量增大 ；但一段時間后，吸收量還要受到載體數(shù)量的影響，故c項正確?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞出入細(xì)胞的方式的有關(guān)知識，意在考查考生能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。22c【解析】試題分析：adp轉(zhuǎn)化成atp的過程中，所需要的能量均來自細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用時有機(jī)物分解所釋放的能量，對于綠色植物來說，在葉綠體進(jìn)行光合作用時，adp轉(zhuǎn)化為atp還利用了光能，故選c項?？键c(diǎn)：本題考查adp和atp相互轉(zhuǎn)化的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。23c【解析】試題分析：光照下吸收co2表示凈光合速率，黑暗中釋放co2表示呼吸速率。植物要生長，光合速率必須大于呼吸速率。題目中沒有0的數(shù)據(jù)，不能判斷植物是否生長。晝夜不停地光照，該植物生長的最適溫度為20。在此溫度下，凈光合速率最大。20條件下，一晝夜植物光合作用合成有機(jī)物（3.25+1.5）12=57mg。一晝夜呼吸消耗1.5024=36 mg。凈積累21mg。15條件下，一晝夜植物光合作用積累有機(jī)物（2.5+1.00）12=42mg。一晝夜呼吸消耗1.0024=24 mg。凈積累18mg。25條件下，一晝夜植物光合作用積累有機(jī)物（3.75+2.25）12=72mg。一晝夜呼吸消耗2.2524=54 mg。凈積累18mg。30條件下，一晝夜植物光合作用積累有機(jī)物（3.00+3.35）12=76.2mg。一晝夜呼吸消耗3.0024=72 mg。凈積累4.2mg。10條件下，一晝夜植物光合作用合成有機(jī)物（1.75+0.75）12=30mg。一晝夜呼吸消耗0.7524=18 mg。凈積累12mg?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞呼吸和光合作用等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對相關(guān)知識的理解和應(yīng)用能力，圖表信息的分析和處理能力能力。計算能力24b【解析】試題分析：時期是分裂間期，時期是分裂期，時期發(fā)生dna復(fù)制，a正確；分生區(qū)細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，不出現(xiàn)四分體，b錯誤；細(xì)胞周期從aba，所以起始于a，c正確；染色體數(shù)目最多是有絲分裂后期，位于，d正確。考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞有絲分裂，意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題。25c【解析】試題分析：只有連續(xù)分裂的細(xì)胞才有細(xì)胞周期。細(xì)胞周期包括分裂期和分裂間期。dna在間期復(fù)制，復(fù)制完成后才會進(jìn)入分裂期。分裂期經(jīng)歷時間較短?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞分裂等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對相關(guān)知識的理解和應(yīng)用能力。26d【解析】試題分析：根據(jù)教材中實驗內(nèi)容，裝片制作的正確順序是：解離漂洗染色制片，故a錯誤；觀察到的細(xì)胞是用鹽酸和酒精解離過的細(xì)胞，已經(jīng)死亡，看不到一個連續(xù)分裂的細(xì)胞，故b錯誤；大部分細(xì)胞處于分裂間期，具有完整的細(xì)胞核，而不在分裂期，故c錯誤，d正確?！窘馕觥吭囶}分析：動植物細(xì)胞在有絲分裂間期dna復(fù)制，后期染色體的著絲點(diǎn)分裂，a、b錯誤。在有些分裂末期，植物細(xì)胞形成細(xì)胞壁將細(xì)胞質(zhì)分成兩部分，動物細(xì)胞膜從細(xì)胞中部向內(nèi)凹陷把細(xì)胞質(zhì)分成兩部分，c正確。低等植物細(xì)胞有中心體，中心體可發(fā)出星射線與紡錘體的形成有關(guān)，d錯誤。考點(diǎn)：本題考查動物細(xì)胞與植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別，意在考查考生理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。28b【解析】試題分析：分析圖像可知，甲是有絲分裂中期，乙是有絲分裂前期，丙是有絲分裂末期，丁是有絲分裂后期。有絲分裂前期有8條染色單體，末期沒有染色單體，a錯誤；有絲分裂中期每條染色體含2條染色單體，每條染色單體中含有1個dna分子，b正確；有絲分裂后期著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致染色單體消失，dna數(shù)與前期和中期都相同，cd錯誤。考點(diǎn)：本題考查有絲分裂的有關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)所學(xué)知識對圖像進(jìn)行分析判斷的能力。29c【解析】試題分析：同一個體所有細(xì)胞遺傳物質(zhì)相同。細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化都存在于個體發(fā)育的整個生命過程中。個體發(fā)育過程中細(xì)胞的分裂、分化和凋亡對于生物體都是有積極意義的。多細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老不代表機(jī)體的衰老?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞的生命歷程等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對相關(guān)知識的理解和應(yīng)用能力。30c【解析】試題分析：核仁與某種rna的合成和核糖體的合成有關(guān)，a正確；細(xì)胞內(nèi)溶酶體參與細(xì)胞凋亡過程，b正確；細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度與膜蛋白的種類與數(shù)量有關(guān)，c錯誤；癌細(xì)胞膜上的糖蛋白含量減少，癌細(xì)胞易轉(zhuǎn)移，d正確?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生識記所列知識點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。31c【解析】試題分析：遺傳物質(zhì)即親代與子代之間傳遞遺傳信息的物質(zhì)。除一部分病毒的遺傳物質(zhì)是rna外，其余的病毒以及全部具典型細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)都是dna。c正確?？键c(diǎn)：本題考查遺傳物質(zhì)的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。32a【解析】試題分析：由題意可知，32p標(biāo)記的是噬菌體的dna分子，35s是標(biāo)記的是噬菌體的蛋白質(zhì)。dna的基本單位是脫氧核苷酸，而每一個脫氧核苷酸是由一分子磷酸、一分子含氮堿基和一分子脫氧核糖組成，所以32p是標(biāo)記在磷酸分子上的，即圖中的上。蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類約有20種，可變的是在r基，而氨基和羧基是不變的，因此可能含有s的只能是在r基上，即圖中的，故a正確?？键c(diǎn)：本題考查噬菌體侵染細(xì)菌的相關(guān)內(nèi)容，意在考查考生的識圖能，；理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。33b【解析】試題分析：加熱殺死有毒的s型細(xì)菌與活的r型無毒的細(xì)菌混合注入小鼠體內(nèi)，部分r型細(xì)胞會轉(zhuǎn)化為s型細(xì)菌，小鼠將死亡，在死亡的小鼠體內(nèi)既能分離出s型細(xì)菌，又能分離出r型細(xì)菌，該實驗只能說明加熱殺死的s型細(xì)菌含有轉(zhuǎn)化因子，不能證明哪種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)，b正確。考點(diǎn)：本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。34c【解析】試題分析：在雙鏈dna分子的兩條鏈中，a1=t2，t1=a2，g1=c2，c1=g2，所以兩條鏈中（a+c）/（t+g）的值互為倒數(shù)。在雙鏈dna分子中，a=t,g=c,所以（a+c）/（t+g）等于1?？键c(diǎn)：本題主要考查dna分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，意在考查學(xué)生對dna分子結(jié)構(gòu)特異性的理解運(yùn)用。35d【解析】試題分析：圖中是磷酸、脫氧核糖、是含氮堿基。磷酸和脫氧核糖相間排列，構(gòu)成dna分子的基本骨架，a項錯誤；圖中包括的三部分不是同一個脫氧核苷酸的組成成分，其中是相鄰脫氧核苷酸的組分，b項錯誤；當(dāng)dna復(fù)制時,依靠堿基互補(bǔ)配對形成氫鍵，不需要酶的催化，c項錯誤；dna分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息，d項正確?？键c(diǎn)：本題考查dna分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)；能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。36d【解析】試題分析：按100個堿基分析，dna分子中，a+t=42 ，a=t=21， c+g=58，c=g=29。 由于每條鏈有50個堿基，已知的一條鏈中，c=5024%=12個，t=5030%=15個，所以另一條鏈中c有17個，t有6個，分別占該鏈總數(shù)的17/50=34% ， 6/50=12% ，d正確。考點(diǎn)：本題考查dna分子結(jié)構(gòu)的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。37a【解析】試題分析：染色體是由dna和蛋白質(zhì)組成；遺傳物質(zhì)是dna，染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體；染色體在沒有復(fù)制的時候，一條染色體上含有一個dna分子，復(fù)制后一條染色體上含有兩個dna分子，故a正確?？键c(diǎn)：本題主要考查染色體和dna的關(guān)系，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。38c【解析】試題分析：由圖可知是腺嘌呤核糖核苷酸，是腺嘌呤，是腺嘌呤脫氧核糖核苷酸，是腺嘌呤核糖核苷酸，故c正確，其余錯誤?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞中化合物相關(guān)知識，意在考察考生對知識點(diǎn)的理解和識圖能力。39c【解析】試題分析：a和t占了36%，g和c應(yīng)占了64%，g占32%，應(yīng)含有320個，復(fù)制2次應(yīng)需要320*3=960，故c正確，其余錯誤?？键c(diǎn)：本題考查dna復(fù)制相關(guān)知識，意在考察考生對知識點(diǎn)的理解掌握程度和計算能力。40a【解析】試題分析：親代dna的兩條鏈都含有15n,離心后應(yīng)為,故d正確；放在14n的培養(yǎng)基中培養(yǎng),子一代中兩條鏈為15n、14n,離心后應(yīng)為,故a錯誤；子二代dna中1/2為15n、14n,1/2為14n、14n,離心后應(yīng)為,故b正確；子三代dna中1/4為15n、14n,3/4為14n、14n,離心后應(yīng)為,故c正確。考點(diǎn)：本題考查dna復(fù)制的有關(guān)知識，意在考查考生識圖能力和能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。41d【解析】試題分析：dna分子復(fù)制首先在解旋酶的作用下，解旋氫鍵斷裂，以解旋后的母鏈為模板進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對，子鏈與母鏈形成雙螺旋結(jié)構(gòu)，故d正確。考點(diǎn)：本題主要考查dna復(fù)制過程，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的理念。42b【解析】試題分析：噬菌體侵染細(xì)菌時，只將噬菌體的dna注入到細(xì)菌體內(nèi)，利用細(xì)菌的氨基酸和脫氧核苷酸合成噬菌體的蛋白質(zhì)和dna，故b正確。考點(diǎn)：本題主要考查噬菌體侵染細(xì)菌實驗，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。43c【解析】堿基a可形成核糖核苷酸和脫氧核苷酸兩種，堿基c也可以形成兩種核苷酸，t只能形成脫氧核苷酸。所以a、t、c共可參與構(gòu)成5種核苷酸。44d【解析】試題分析：一個四分體含有4條染色體單體，因此4個四分體共有16條染色單體，即16個dna分子，每個dna分子有2條鏈，因此共有32條鏈，故d正確?？键c(diǎn)：本題主要考查四分體和dna分子結(jié)構(gòu)，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系和計算的能力。45d【解析】試題分析：在雙鏈dna分子中等于1的堿基比，其兩條互補(bǔ)鏈同樣堿基比值互為倒數(shù)，雙鏈dna分子中a=t則一條鏈上a=t，另一條互補(bǔ)鏈也a=t，a項正確；雙鏈dna分子中g(shù)=c，一條鏈g/c=2，則另一條互補(bǔ)鏈g/c=1/2=0.5,b正確；若一條鏈中atgc1234，則另一條鏈的相應(yīng)堿基比為2143，c項正確；若一條鏈中g(shù)t12，則另一條鏈中ca1：2，d項錯誤。考點(diǎn)：本題考查dna分子結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。46d【解析】試題分析：8條染色體形狀、大小各不相同，說明沒有同源染色體，細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂時期。染色體排列于赤道板上，說明處于分裂中期?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞分裂等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對相關(guān)知識的理解和應(yīng)用能力。47c【解析】試題分析：減數(shù)分裂是一種特殊的有絲分裂，是細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，而染色體在整個分裂過程中只復(fù)制一次的細(xì)胞分裂方式。結(jié)果是細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原來的減少了一半。一個卵原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂，形成一個卵細(xì)胞和三個極體。如果一個極體的染色體組成是1、3，而該極體是由第一極體分裂而來，則卵細(xì)胞中染色體組成是2、4；如果一個極體的染色體組成是1、3，而該極體是由次級卵母細(xì)胞分裂而來，則卵細(xì)胞中染色體組成也是1、3；所以選c?？键c(diǎn)：本題考查減數(shù)分裂的有關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，利用所學(xué)知識正確分析圖像的能力。48a【解析】試題分析：減數(shù)第一次分裂的前期，聯(lián)會的一對同源染色體形成一個四分體，所以每個四分體包含一對同源染色體的4條染色單體，a正確；四分體就是一對同源染色體含有4條染色單體，b錯誤；復(fù)制后的同源染色體只有聯(lián)會才能形成四分體，c錯誤；四分體時期就是聯(lián)會時期，其下一個時期是減數(shù)第一次分裂中期，d錯誤?？键c(diǎn)：本題考查減數(shù)分裂中四分體的有關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。49b【解析】試題分析：“染色體移向細(xì)胞兩極”、“有紡錘體形成”、“著絲點(diǎn)分開”都是有絲分裂和減數(shù)分裂共有的變化，acd錯誤；同源染色體聯(lián)會只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期，有絲分裂中