江蘇省連云港市灌南縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考語文《呼蘭河傳》復(fù)習(xí)教案 新人教版.doc

江蘇省連云港市灌南縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考語文復(fù)習(xí) 呼蘭河傳 新人教版一、教學(xué)目標(biāo)1閱讀課文，感受作者描景狀物的特點(diǎn)和藝術(shù)魅力。2感受作者在描寫和爺爺?shù)纳钪邪母星椤?欣賞文章的描寫語句。二、教學(xué)重難點(diǎn)欣賞文章的描寫語句，體會(huì)寫人寫景的成功關(guān)鍵。三、教學(xué)過程（一） 課前先學(xué)，導(dǎo)入新課從對(duì)蕭紅的評(píng)價(jià)入手，或者從個(gè)人呼蘭河傳的閱讀感受入手。1作者簡(jiǎn)介 （略）蕭紅(19111942)現(xiàn)代小說家。原名張乃瑩，曾用筆名悄吟、田娣。黑龍江呼蘭縣人。1911年6月2日出生于地主家庭，中學(xué)時(shí)代喜愛繪畫和文學(xué)，因反抗包辦婚姻離家出走。1932年在哈爾濱與蕭軍相識(shí)，并開始為報(bào)刊寫稿。她與蕭軍合著的小說散文集跋涉于1933年自費(fèi)出版。1934年與蕭軍一起離開哈爾濱。同年從青島到上海。在魯迅的關(guān)懷與扶持下，蕭紅成為30年代文壇上活躍的女作家。她的代表作品生死場(chǎng)，列入魯迅主編的“奴隸叢書”，1935年12月出版，魯迅親自校閱并寫了序言。 1936年7月因病只身東渡日本療養(yǎng)。這時(shí)期結(jié)集出版的作品有：散文集商市街(1936)、橋(1936)，短篇小說集牛車上(1937)等。1937年初由日本歸國?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，她先后到過武漢、西安、重慶等地，曾在山西臨汾民族革命大學(xué)任教，并隨同西北戰(zhàn)地服務(wù)團(tuán)輾轉(zhuǎn)各地，寫有短篇小說集曠野的呼喚(1939)，散文集回憶魯迅先生(1940)和蕭紅散文(1940) 1940年春，蕭紅與端木蕻良同去香港，在貧病交迫中依然堅(jiān)持文學(xué)創(chuàng)作，先后有中篇小說馬伯樂(1941)，長篇小說呼蘭河傳(1942)出版。1941年12月，日軍占領(lǐng)香港，病重的蕭紅無法離避，1942年病逝于香港。 “我是個(gè)女性。女性的天空是低的，羽翼是稀薄的，而身邊的累贅是笨重的！而且是多么討厭啊，女性有著過多的自我犧牲精神，這不是勇敢，倒是怯懦，是在長期的無助的犧牲狀態(tài)中養(yǎng)成的自甘犧牲的惰性不錯(cuò)，我要飛，但同時(shí)覺得我會(huì)掉下來。” （蕭紅）呼蘭河傳是一部回憶性、自傳性的小說。作者仍以她慣用的散文手法，疏疏落落地寫出兒時(shí)難忘的記憶。它再次打破了以人物為中心的傳統(tǒng)小說模式，而以呼蘭城的公眾生活和環(huán)境為中心，輻射出生活的種種方面，正如書名所示，它是為整個(gè)小城的人情風(fēng)習(xí)作傳。這里面有活潑的“我”和慈愛的祖父，顯示出一點(diǎn)天倫之樂，但這里更有著悲苦的人生。可以說，它實(shí)際上是沉默的國民靈魂的別傳。課文節(jié)選部分是活潑的“我”和慈愛的祖父在一起時(shí)的快樂時(shí)光。 呼蘭河傳以一個(gè)小女孩的眼光觀察古老的呼蘭河畔的種種人和事。小說共有七章，第一章寫呼蘭河的自然風(fēng)光以及它的卑瑣平凡的實(shí)際生活；第二章寫當(dāng)?shù)厝藗儭熬裆系氖?舉”風(fēng)俗民情；第三、四兩章寫作者的幼年生活，她的慈祥的祖父以及左鄰右舍；第五、六、七章分別寫三個(gè)獨(dú)立地故事，三個(gè)不同的生活悲?。禾煺婊顫姷男?團(tuán)圓媳婦的死，孤苦無依的有二伯遭受凌辱，貧困的磨官馮歪嘴子的不幸。作品通過這些生活畫面，展示了呼蘭河小城的風(fēng)俗人情，表現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝嗣竦臍g樂與愿望， 也反映了他們的迷信、愚昧以及冷漠、麻木。2小組間相互交流、分享預(yù)習(xí)所得。3整體感知：課文最打動(dòng)你的地方是何處？說說閱讀感受。4讀出節(jié)奏感，讀出情感。5學(xué)生把自學(xué)時(shí)的問題記錄在課文邊上，教師了解學(xué)情。（二）課堂探究1.課文里哪些語句是反映“我”的天真爛漫的?2在“我”的眼里，祖父是一個(gè)怎樣的人?文中包含著作者怎樣的感情？（三）細(xì)研課文 1課文對(duì)景物的描寫，充滿了童趣，既描寫上既忠實(shí)于生活又別具匠心，試舉例體會(huì)。2閱讀下列語段，完成下列各題： 采一個(gè)倭瓜花心，捉一個(gè)大綠豆青螞蚱，把螞蚱腿用線綁上，綁了一會(huì)，也許把螞蚱腿就綁掉，線頭上只拴了一只腿，而不見螞蚱了。 玩膩了，又跑到祖父那里去亂鬧一陣，祖父澆菜，我也掄過來澆，奇怪的就是并不往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空里一揚(yáng)，大喊著： “下雨了，下雨了?！?太陽在園子里是特大的，天空是特別高的，太陽的光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從什么黑暗的地方飛出來。是凡在太陽下的，都是健康的、漂亮的，拍一拍連大樹都會(huì)發(fā)響的，叫一叫就是站在對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的?；ㄩ_了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，都是自由的；要做什么，就做什么；要怎么樣，就怎么樣。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵謊花，就開一朵謊花，愿意結(jié)一個(gè)黃瓜，就結(jié)一個(gè)黃瓜。若都不愿意，就是一個(gè)黃瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)從墻頭上飛來一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)又從墻頭上飛走了一個(gè)白蝴蝶。它們是從誰定來的，又飛到誰家去？太陽也不知道。1“拍一拍連大樹都會(huì)發(fā)響的，叫一叫就是站在對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的?！币痪溆昧耸裁葱揶o手法，意在說明什么？2文中童年的“我”有什么特點(diǎn)？試作簡(jiǎn)要概括?！拔摇睘槭裁磳?duì)大花園這么喜愛？3“一切都是活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么樣，就怎么樣?！北磉_(dá)了作者什么樣的思想情感？參考答案：1擬人 意在說明花園里的一切都充滿了無限的生命力，都能與童年的“我”進(jìn)行情感的交流2童年的“我”頑皮、稚氣、好動(dòng)、天真活潑、無拘無束。因?yàn)榇蠡▓@各種生物都充滿了活力，自由自在地生長，這正符合兒童活潑好動(dòng)的天性。3發(fā)達(dá)了作者對(duì)自由自在、無拘無束的生活的懷念和向往。（四）寫法探究 ：1從自己兒時(shí)的視角去描景狀物和描寫人物。2虛實(shí)結(jié)合，既對(duì)生活忠實(shí)描摹，又把人物的感受揉入其中，增加了文字的內(nèi)涵和魅力。（五）本課小結(jié) 1我們要學(xué)習(xí)蕭紅的創(chuàng)作態(tài)度，吸收她的創(chuàng)作方法精髓，引為己用。2領(lǐng)悟：寫作不是任務(wù)，是心靈的訴求，生命渴望的驅(qū)動(dòng)。文中要有“靈”，文章的生命力才能長久。四、拓展延伸閱讀永遠(yuǎn)的憧憬和追求答題：一九一一年，在一個(gè)小縣城里邊，我生在一個(gè)小地主的家里。那縣城差不多就是中國的最東最北部黑龍江省所以一年之中，倒有四個(gè)月飄著白雪。 父親常常為著貪婪而失掉了人性。他對(duì)待仆人，對(duì)待自己的兒女，以及對(duì)待我的祖父都是同樣的吝嗇而疏遠(yuǎn)，甚至于無情。 有一次，為著房屋租金的事情，父親把房客的全套的馬車趕了過來。房客的家屬們哭著訴說著，向我的祖父跪了下來，于是祖父把兩匹棕色的馬從車上解下來還了回去。 為著這匹馬，父親向祖父起著終夜的爭(zhēng)吵?！皟善ヱR，咱們是算不了什么的，窮人，這匹馬就是命根?！弊娓高@樣說著，而父親還是爭(zhēng)吵。九歲時(shí)，母親死去。父親也就更變了樣，偶然打碎了一只杯子，他就要罵到使人發(fā)抖的程度。后來就連父親的眼睛也轉(zhuǎn)了彎，每從他的身邊經(jīng)過，我就象自己的身上生了針刺一樣；他斜視著你，他那高傲的眼光從鼻梁經(jīng)過嘴角而后往下流著。 所以每每在大雪中的黃昏里，圍著暖爐，圍著祖父，聽著祖父讀著詩篇，看著祖父讀著詩篇時(shí)微紅的嘴唇。 父親打了我的時(shí)候，我就在祖父的房里，一直面向著窗子，從黃昏到深夜窗外的白雪，好象白棉花一樣飄著；而暖爐上水壺的蓋子，則象伴奏的樂器似的振動(dòng)著。 祖父時(shí)時(shí)把多紋的兩手放在我的肩上，而后又放在我的頭上，我的耳邊便響著這樣的聲音： “快快長吧！長大就好了?！?二十歲那年，我就逃出了父親的家庭。直到現(xiàn)在還是過著流浪的生活。 “長大”是“長大”了，而沒有“好”。 可是從祖父那里，知道了人生除掉了冰冷和憎惡而外，還有溫暖和愛。 所以我就向這“溫暖”和“愛”的方面，懷著永久的憧憬和追求。1.文章的開頭和結(jié)尾有什么關(guān)系？2.父親和爺爺?shù)男愿裼惺?