學(xué)校“十二五”發(fā)展規(guī)劃.doc

黃羊鎮(zhèn)大墩第一小學(xué)“十二五”發(fā)展規(guī)劃（2011 2015年）2011年2月黃羊鎮(zhèn)大墩第一小學(xué)“十二五”發(fā)展規(guī)劃（2011 2015年）“十二五”時期是落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的重要時期，也是我們?nèi)娼ㄔO(shè)小康社會和爭得應(yīng)有地位的關(guān)鍵時期，更是我校搶抓機遇，提升辦學(xué)水平，樹立辦學(xué)品牌，實現(xiàn)再次騰飛的最佳時期。為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化、進(jìn)一步提升我校教育改革與發(fā)展水平、辦好人民滿意教育，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際，制定“十二五”發(fā)展規(guī)劃。一、總體目標(biāo)以建設(shè)特色學(xué)校為契機，和諧治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色強校。以“辦人民滿意的教育”為全體教師的共同追求，努力打造 “儒勵教育”品牌，使學(xué)校教育教學(xué)水平和綜合實力位于全學(xué)區(qū)前列，真正成為“底蘊深厚、質(zhì)量上乘、特色鮮明、發(fā)展和諧”的社會一致公認(rèn)的名校。二、具體工作目標(biāo)1、辦學(xué)規(guī)模學(xué)校在五年內(nèi)保持六個班級的規(guī)模，班額控制在40人左右，全校學(xué)生數(shù)控制在240人左右；同時，抓住“特色學(xué)校建設(shè)”的契機，爭取上級部門的支持，力爭在五年內(nèi)使學(xué)校規(guī)模更上一層樓，讓更多的學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育資源。2、學(xué)生培養(yǎng)有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)有強烈的求知欲望、濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠積極地探索，多渠道地嘗試，在探索和嘗試中積累知識，獲得能力。有持續(xù)的發(fā)展?jié)撡|(zhì)在夯實基礎(chǔ)知識、素質(zhì)全面提高的前提下，有自己的興趣愛好，追求個性的自由發(fā)展。有鮮明的儒勵特質(zhì)在儒勵文化的熏染下，展現(xiàn)出大墩學(xué)生特有的風(fēng)貌：純真善雅、仁愛博大、勤學(xué)睿智、誠實守信、堅韌不拔、開拓創(chuàng)新。3、師資建設(shè)有高尚的教師德性把愛、公正、責(zé)任感作為教師德性的核心，教師有積極的價值取向，在創(chuàng)造性的勞動中，真切地感受教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。有嫻熟的教學(xué)技藝遵循教育規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)。具有現(xiàn)代信息技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用能力，并能靈活有效地運用到教育教學(xué)實踐中去。有較強的科研能力既是課程的執(zhí)行者，又是課程的開發(fā)者，善于思考，勤于鉆研，在科研實踐中不斷提升教育教學(xué)水平。4、校園建設(shè)（1）整體規(guī)劃校園建設(shè)，完成多媒體教室建設(shè)工程、校園廣播系統(tǒng)的完善等。（2）加大學(xué)校文化建設(shè)力度，從硬件上，進(jìn)一步提升校園文化內(nèi)涵。（3）進(jìn)一步完善數(shù)字化校園的建設(shè)，以信息化帶動教育現(xiàn)代化。（4）倡導(dǎo)“低碳、環(huán)保、綠色”理念，推進(jìn)無紙化辦公，創(chuàng)建節(jié)約型校園。三、主要規(guī)劃舉措圍繞“十二五”規(guī)劃的總體目標(biāo)，在今后一段時間內(nèi)將全力實施以下“六大工程”：1、精神引領(lǐng)工程傳承和弘揚傳統(tǒng)文化，把儒家文化中許多至今仍具有蓬勃生命力的理念與當(dāng)代教育理念緊密結(jié)合，努力實現(xiàn)三大對接（將儒家文化與學(xué)校辦學(xué)追求對接、將儒家思想與學(xué)校管理理念對接、將儒家精神與學(xué)校風(fēng)氣倡導(dǎo)對接），打造儒勵精神，豐富校園文化的內(nèi)涵。讓儒勵文化在全體教職工當(dāng)中形成共識，潛在地規(guī)范人的行為，真正起到引領(lǐng)作用。2、環(huán)境建設(shè)工程 （1）以中華民族的儒家文化精髓為主要內(nèi)容，以“尊師孝親”的民族傳統(tǒng)美德為主要教育形式，立足于本校實際，采用“點”“線”“面”相結(jié)合的方法，努力營建一個“立意深遠(yuǎn)、內(nèi)容雋永、形式獨特”的校園文化環(huán)境。（2）新建多媒體多功能教室，添置完善其中的教學(xué)設(shè)施。（3）重視校園安全設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生提供安全的學(xué)習(xí)環(huán)境和活動空間。（4）完成校園廣播系統(tǒng)的改造工程。（5）進(jìn)一步完善校園資源庫，實現(xiàn)教育管理信息化，切實提高工作效率，倡導(dǎo)綠色生活，構(gòu)建低碳校園。3、教育創(chuàng)新工程（1）實現(xiàn)儒勵教育與課堂教學(xué)的有機整合。抓住課堂這一“主陣地”，讓儒勵教育的思想真正去感染、影響、浸潤師生的內(nèi)心世界，并使之轉(zhuǎn)化成教師、學(xué)生外顯的行為。（2）樹立全面質(zhì)量觀，制定全面和可操作的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)常規(guī)，完善教學(xué)研討制度、教學(xué)工作督導(dǎo)制度、教學(xué)信息反饋制度等，為學(xué)校教育教學(xué)的高質(zhì)量提供保證。（3）積極、穩(wěn)妥地推進(jìn)教育評價的改革，積極實施發(fā)展性督導(dǎo)評估方案，關(guān)注不同層面的需求，尋找社會、家庭、學(xué)校教育的契合點。（4）以課題為載體，促進(jìn)課改實驗科學(xué)、有序地向縱深推進(jìn)，開辟課題研究論壇，完善課題研究程序，開發(fā)課題研究資料庫，推廣具有校本實用價值的課題，有效地實現(xiàn)科研與教研的有機整合，突出教育科研對教學(xué)實踐的針對性、應(yīng)用性和指導(dǎo)性，推動課程改革走向立體化和動態(tài)化。（5）把“校本建設(shè)”作為學(xué)校發(fā)展的重要支點，以校本課程的開發(fā)為主體，以校本教研和校本培訓(xùn)為“兩翼”， 構(gòu)建校本課程體系，全面推進(jìn)校本建設(shè)，使學(xué)校教育駛?cè)虢】蛋l(fā)展的快車道。（6）進(jìn)一步加強班主任、輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新和班主任、輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的研究與實踐，重視對班級管理工作的總結(jié)、思考與積累，促使班主任、輔導(dǎo)員工作向?qū)I(yè)化發(fā)展。4、活動推進(jìn)工程搭建各種活動平臺，讓學(xué)生在豐富多彩的校園活動中去參與，感受校園文化的魅力，塑造自己、完善人格。（1）德育活動促養(yǎng)成。圍繞弟子規(guī)誦讀教育，以行為習(xí)慣的養(yǎng)成為重點，開展豐富多彩的道德實踐活動。努力把德育貫穿到常規(guī)教育活動中，融化到少先隊活動中，滲透到家庭教育活動中，拓展到社會實踐活動中。（2）四節(jié)活動重體驗。每年開展“藝術(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”、“讀書節(jié)”和“體育節(jié)”活動，以全體學(xué)生共同參與為前提，為每個孩子插上飛翔的翅膀，使每一個學(xué)生都能從中發(fā)現(xiàn)自我，展現(xiàn)自我，培養(yǎng)自我。（3）校本活動創(chuàng)特色。以中華經(jīng)典誦讀為抓手，貫徹讀好書（弟子規(guī) 、三字經(jīng)、千字文）、寫好字（鉛筆字、鋼筆字、毛筆字）、做好人（儒行勵志崇文尚德）的宗旨，開設(shè)適合校情的閱覽、誦讀、書法等形式多樣、靈活開放的校本課程，切實提高學(xué)生的素質(zhì)。（4）興趣活動育專長。點面結(jié)合，成立各類興趣小組，通過對特長生的針對性培養(yǎng)，打造一批專長突出的學(xué)生。5、管理優(yōu)化工程（1）建立健全科學(xué)的管理制度，逐步形成公平、公正、民主、和諧的制度環(huán)境，推進(jìn)依法辦學(xué)、民主治校，完善校務(wù)公開制度，規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，維護(hù)學(xué)生、教師的合法權(quán)益，實現(xiàn)管理的人本化。（2）按照“精干、高效”的要求，科學(xué)設(shè)置學(xué)校機構(gòu)和崗位，提高學(xué)校中層部門的執(zhí)行力，打造一支真誠溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作、精益求精的管理隊伍。（3）擴大少先隊、教研組等基層組織的自主權(quán)，通過目標(biāo)承諾、機制激勵，把強調(diào)自主與創(chuàng)造特色相結(jié)合，為學(xué)校發(fā)展注入動力。（4）積極實行人事制度改革和分配制度改革。充分發(fā)揮教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，全面推行綜合目標(biāo)管理責(zé)任制，實現(xiàn)層層考核，層層負(fù)責(zé)，大力推動學(xué)校的管理體制向高層次的方向邁進(jìn)。（5）建立科學(xué)合理的競爭、獎勵機制，對教師的教育、教學(xué)和科研成果進(jìn)行及時獎勵，積極推行優(yōu)秀骨干教師選拔培養(yǎng)工程，實施骨干教師動態(tài)管理措施，促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高。6、品牌塑造工程（1）彰顯特色，提煉品牌精髓。定位學(xué)校的文化內(nèi)涵和個性特色，以儒為本、以勵為法，以養(yǎng)成教育為主體，以經(jīng)典教學(xué)和傳統(tǒng)文化教學(xué)為特色，提煉自己的品牌精髓有“尊師孝親”為特色的儒勵教育。（2）提升素質(zhì)，熔煉品牌實力。全面提高師德水平，遵循現(xiàn)代師德建設(shè)的規(guī)律與特點，大力開展富有創(chuàng)造性、實效性的師德教育活動。促使教師在思想政治上、道德品質(zhì)上、教風(fēng)學(xué)風(fēng)上，以身作則，率先垂范。同時，構(gòu)建開放靈活的教師培訓(xùn)體系，有系統(tǒng)地組織教師參加高層次研修和學(xué)習(xí)，加快教師學(xué)歷層次提高步伐，力爭“十二五”期間，教師大專學(xué)歷達(dá)100%，本科學(xué)歷達(dá)70%；同時，培植并發(fā)揮本校專業(yè)骨干力量的作用，建設(shè)“名師工