二年級上冊閱讀課教學計劃.doc

二年級上冊閱讀課教學計劃一、指導思想：語文課程標準指出：現(xiàn)代社會要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解和表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力.而這些能力不是一日而就，需要經(jīng)過學習和鍛煉獲得.為此，為切實培養(yǎng)和提高學生的閱讀能力，提高小學語文閱讀教學的效率；為養(yǎng)成良好的閱讀習慣，激發(fā)學生濃厚的學習興趣和探求知識的強烈欲望，我們以“開闊視野，啟迪智慧，指導學生學習讀書方法”為目標，在閱讀課上加強對學生語文閱讀能力的培養(yǎng).二、目的：閱讀指導課的開展，激發(fā)學生對課外閱讀產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生強烈的求知欲，將“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”，培養(yǎng)學生課外閱讀的持久性，提高學生的整體閱讀水平，發(fā)展學生的綜合語文素養(yǎng).三、教學內(nèi)容:1新課標指定要求背誦的部分古詩詞.2教師根據(jù)教學及學生實際情況推介一些文章或書籍,四年級主要以中外名著為主.四、課型（我們的課盡量做到形式多樣.）1閱讀指導課這種課型主要是教給學生閱讀的方法.引導學生合理使用工具書，學會搜集信息、處理信息，會做簡單的讀書筆記或讀書卡片；指導學生邊讀邊思考，提高理解能力、評價能力、想象能力等；指導學生寫讀書筆記和讀后感等；摘錄式讀書筆記，采用摘錄好詞佳句和寫感想相結(jié)合的形式.（這種感想不一定是完整的文章，只言片語都可以，但一定要是學生讀書后的真實想法，）. 2讀物推薦課三年級學生年齡小，閱歷淺，選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性.因此，我們要上好讀物推薦課，可以通過講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物，開闊學生的生活視野，培養(yǎng)學生健全的個性心理，積累學生的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)學生“不動筆墨不讀書”的習慣等.3閱讀研討課在教師的引導下，學生利用工具書掃除文字障礙，通讀文章后，自己提出問題或者由老師設計問題，分組討論，讓小組代表匯報討論結(jié)果，逐題回答討論的問題，最后教師做總結(jié).4閱讀欣賞課這種課型主要是引導學生欣賞閱讀材料，可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式，促使學生在理解的基礎上對文章進行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語言材料，提高審美能力. 5讀書匯報課這種課型是在學生課前廣泛閱讀的基礎上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲.主要形式有：讀后敘述：組織學生復述自己讀過書籍的內(nèi)容.開展辯論賽：對讀物中所提到的相關論點開展辯論，促進閱讀效果的提高.交流評論：交流自己閱讀的方法，對書中的人物及寫法進行評點.表演展示：讓學生把看過的內(nèi)容，自編成小品、課本劇等在匯報課上進行表演；“我為喜歡的書配上插圖”等形式.五、課外閱讀課的要求1對教師的要求：（1）各年級組長先制定好本年級組語文課外閱讀指導計劃，然后語文教師再按計劃備課，進行課外閱讀活動.（2）上好每周一節(jié)的閱讀課，做到每一課有教案，電子備課須詳案，手寫可以備簡案.可以集體備課，也可以獨立備課.教案主要包括閱讀主題、閱讀目標、閱讀過程、閱讀成果、教后小記等.注意要確保教后小記的質(zhì)量和閱讀成果的收集工作.2對學生的要求：（1）學生人手一本小小讀書迷采蜜集，每周可以選擇性的布置一次摘抄或者讀后感的作業(yè).內(nèi)容由老師根據(jù)學生情況自定.（2）每周完成一至二首新課標必背古詩詞.（教師指定）3具體安排第一板塊：走進名篇1激發(fā)學生閱讀的興趣.給學生介紹主要內(nèi)容和精彩章節(jié)，激起學生閱讀的欲望，鼓勵學生搜集書目，利用多種形式開展閱讀.2每周一節(jié)閱讀課，教師指導學生閱讀名篇，教給閱讀的方法，指導學生做好閱讀摘記.第二板塊：自主閱讀在集體閱讀的基礎上學生開展自主閱讀.1幫助學生制定相應的閱讀措施：（1）保證每周一定量的閱讀時間與數(shù)量.學生可以根據(jù)自己的實際情況制定.（2）閱讀的同時要動筆.或利用采蜜集摘抄優(yōu)美詞句和摘精彩片斷，或者寫寫自己的讀后感想，還可以借助閱讀發(fā)揮想象，學習編寫童話故事.2定期進行閱讀摘記的檢查與交流3以學習小組為單位交流編寫的童話故事；制作相關的主題閱讀的小報，展現(xiàn)閱讀成果.二年級閱讀指導課教案1、培養(yǎng)學生的閱讀習慣-從我喜歡入手教學目標：知識與技能：閱讀圖書，學習初步閱讀圖書的方法，激發(fā)學生閱讀圖書的興趣.過程與方法：通過讀書交流活動，指導學生讀書的方法，訓練學生口頭表達能力.情感與價值：在閱讀中受到教育.教學重難點：激發(fā)學生閱讀的興趣，培養(yǎng)學生讀懂文章內(nèi)容的能力和口頭表達能力.教學準備：每位同學復印一份兩顆燃燒的小星星兩只小熊科鹿. 教學過程：一、導入談話導入，創(chuàng)設氛圍1、同學們，我們都已經(jīng)讀過了卡羅爾和她的小貓這篇課文.那有誰能夠簡單地向大家說說卡羅爾和小貓之間發(fā)生的故事啊？2、聽了這位同學的講述后，大家覺得卡羅爾對她的小貓好不好？（學生齊答“好”）嗯，卡羅爾非常_她的小貓.3、同學們說的真好，今天我們再來讀一篇有關“愛”的文章.二、例篇導讀1、請同學們翻開兩顆燃燒的小星星，仔細閱讀,讀完后說說自己讀懂了什么？2、請同學們再仔細閱讀課文，讀好后說說你想到了什么，有哪些收獲？3、 請同學再仔細閱讀課文，想想課文中有沒有自己不明白的地方，多問自己幾個為什么？4、請同學們看黑板,認真做一做上面的第一題，填不出來的可以再看書.爸爸出遠門了，快回家時，_；他邊走邊檫額頭上的雨水和汗水，又餓又累，幾乎快倒下了.這時熊爸爸看到了一團熟悉的黑影，他心里_；他的眼睛_；他又_.到家了，熊爸爸對他的孩子_說，是_把他引回家的.5、填好后，請同學們把這段話一起讀一讀.（學生讀）6、 現(xiàn)在請同學再次拿起筆在課文中劃出你喜歡的詞語和句子，并抄在讀書卡上.喜歡的詞語：_；最喜歡的句子：_；最喜歡的自然段（填序號）：_；寫寫心里想說的話：_.三、閱讀實踐1、通過我們一遍又一遍的閱讀兩顆燃燒的小星星讓我們深深得感受到了父子之間的愛.請同學們翻到兩只小熊和科鹿，其實，除了兩顆燃燒的小星星是說人與人之間的“愛”外，兩只小熊和科鹿都是在說人和人之間的“愛”.請大家選一篇自己最喜歡的，認真的讀一讀.2、同學們都讀好了嗎？看大家讀的這么認真，一定有不少的收獲，同桌之間相互說說讀完書后你的收獲.3、誰愿意向全班同學說說你的收獲.四、小結(jié)1、 誰來說說這節(jié)課的收獲？2、同學們，這節(jié)課我們處處感受到了愛的偉大，“千金易得，真愛難求”希望同學們下課后能閱讀更多有關愛的文章，愛自己的家人，愛自己的同學，好嗎？板書設計：快樂閱讀-我喜歡喜歡的詞語最喜歡的句子最喜歡的自然段心里想說的話2、讀書需動筆 教學目標 指導學生讀書要動筆，在實踐中體會動筆的好處，初步掌握讀書動筆的方法，激發(fā)學生讀書的興趣.課前準備 了解學生平時讀書的情況，準備語文補充閱讀材料教學過程 步驟 教學活動 學生活動復習遷移導入新課 1、誰先來說說默讀不出聲的方法？它的要求是什么？2、 書需動筆 就是讀書時還要用筆圈圈劃劃. 用眼睛快速地“讀”文章，是不出聲的讀.要求是“一不”“兩提高”“三到”.體會總結(jié)明確要求 師生共同總結(jié)讀書的體會，提出讀書動筆的要求 “一圈”（圈出好詞） “二劃”（劃出好句好段） 1 各組討論，總結(jié)動筆的體會.2 推舉代表發(fā)言.3 熟記動筆的要求.出示訓練感悟方法 出示訓練，選自讀課本第三冊，訓練,請你圈出好字詞,劃出好句好段.總結(jié)讀書需動筆體會.1、學生試讀.2、圈出好詞,劃出好句好段.3、交流.4、學生感知讀書動筆的方法.5、加強訓練,邊讀邊圈劃.實踐體驗培養(yǎng)習慣 1.組織學生進行課外閱讀,要求學生按讀書需動筆的要求進行. 2.組織檢查和輔導.3.教師小結(jié)上課情況. 1、學生閱讀2、小組交流閱讀情況.布置作業(yè)鞏固成果 請小朋友回家自選看一本書,到下一節(jié)課在小組交流. 有時間在閱讀時間進行,培養(yǎng)學生讀書動筆的習慣.3、自學古詩 教學目標 指導學生如何正確閱讀古詩，提高學生理解古詩的能力和興趣；初步掌握閱讀古詩的方法，培養(yǎng)學生認真、正確、自主閱讀古詩的習慣.課前準備 了解學生古詩閱讀情況,準備古詩多媒體.教學過程 步驟 教學活動 學生活動激發(fā)興趣導入新課 1、小朋友,你們讀過哪些古詩嗎?把你學的古詩背給大家聽聽?誰能講講它的意思？2、揭題 自學古詩. 1、學生背古詩.2、學生嘗試講古詩意思指導方法喜獲新知 1、出示古詩 二年級語文上冊登鸛雀樓2.師組織學生運用電腦進行自學 先讀好詩，然后找找有關資料，了解作者、詞句解釋、相關錄像資料，認真理解內(nèi)容，品味詩篇.學生讀詩文.理解詩句 太陽挨著山頭落下，黃河水滾滾向大海流去.你想望到更遠的地方，那就要再登上一層高樓.體會語境 配樂朗讀，體會意境.3、總結(jié)自學古詩方法 1、學生讀題目1、 學生自學古詩.登鸛雀樓白日依山盡，黃河入海流.欲窮千里目，更上一層樓.3、進行小組交流及全班交流.學生表演朗讀.4、交流自學體會 曇隊鏤納喜帷讀古詩、找資料、想詩意、品意境、吟古詩.實踐體驗 1、組織學生運用學到的方法自己選擇電腦上的其他古詩進行自學.2、組織自學后的交流. 1、學生自己選擇古詩自學.2、小組交流自學古詩的成果.布置作業(yè)鞏固成果 請學生回家自選古詩進行自學，到下一節(jié)課在小組交流. 自學古詩，背誦古詩.4、讀不出聲教學目標 指導學生了解默讀的要求和方法，在實踐中體會默讀的好處；初步掌握提高默讀速度的方法和途徑，激發(fā)學生默讀的興趣，培養(yǎng)默讀的興趣.課前準備 了解學生讀書三到情況，準備默讀訓練的幻燈片.教學過程 步驟 教學活動 學生活動復習遷移導入新課 請誰先說說你怎樣提高讀書的速度？（看書比一比）默讀 就是用眼睛快速地“讀”文章，是不出聲的讀. 先看書比賽，后交流讀書體會.初步了解默讀.懂得默讀的好處 加快速度，集中注意力，加深理解，用處，不影響別人.體會總結(jié)明確要求 師生共同總結(jié)讀書體會，提出默讀的要求 “一不”不出聲、“兩提高”提高速度、效率“三到”眼、心、手到 各組討論，總結(jié)讀書體會，推舉代表發(fā)言. 熟記默讀的要求.出示訓練感悟方法 出示訓練，選自讀課本第三冊二年級語文上冊梧桐樹報時訓練說說梧桐樹為什么是我們的朋友？總結(jié)讀書體會，講述提高效率的方法. 學生試讀，讀完報時. 說說梧桐樹為什么是我們的朋友？漫談讀書體會.學生感知提高效率的方法；明確目的，邊讀邊想，以詞句為單位，加強訓練，多讀多想實踐體驗培養(yǎng)習慣 組織學生進行課外閱讀，要求學生按默讀要求進行. 組織檢查和輔導.教師小結(jié)上課情況 學生閱讀.小組交流閱讀情況.布置作業(yè)鞏固成果 請學生回家自選看一本書，到下一節(jié)課在小組交流. 有時間可在閱讀時間進行，培養(yǎng)學生專心讀書的習慣.5、字典是讀書的工具教學目標 指導學生掌握查字典的方法,在實踐中體會字典是不開口的老師.初步掌握在查字典理解詞義的方法,提高學生查字典的能力.培養(yǎng)勤查字典的良好習慣.課前準備 每人準備一本新華字典.教學過程 步驟 教學活動 學生活動比賽激趣導入活動 1、小朋友，我們已經(jīng)學會了音序查字典.誰來說說音序查字典的方法.2、今天老師再教大家另外一種查字典的方法 部首查字法.3、下面我們來開展查字典比賽.4、小朋友,想想字典有什么用? 指名學生回答,其余學生補充.聽老師講部首查字典的方法 先找出這個字的部首，數(shù)一數(shù)部首的筆畫數(shù)，在部首目錄中找到部首的頁數(shù)，再數(shù)一數(shù)剩下的筆畫數(shù)，在該筆畫數(shù)中找到這個字的頁數(shù)學著部首查字典.字典是讀書的工具.出示訓練感悟方法 1、出示訓練,小黑板上的詞語或句子.嘹亮的歌兒,到吭高歌等詞語或句子.訓練 說說加點詞的意思.2、總結(jié)方法,在讀書時我們遇到不理解的不字、詞可查字典來認識,來理解. 1、學生試查.2、討論說說詞語的意義.3、學生感知方法.4、學生自選一篇課文,不理解的詞查字典來理解.實踐體驗培養(yǎng)習慣 1、組織學生進行課外閱讀,遇到不認識的字或不理解的詞查字典.2、組織檢查輔導.3、教師小結(jié)上課情況. 1、學生閱讀.2、小組交流閱讀情況.布置作業(yè)鞏固成果 請學生自選一本書,到下節(jié)課在小組交流. 有時間可在閱讀時間進行，培養(yǎng)學生查字典的習慣.6、劃讀法 教學目標 1、 在閱讀過程中，通過劃讀，加深理解內(nèi)容，拓寬閱讀面. 2、 掌握劃讀法，激發(fā)學生閱讀的興趣課前準備 理解學生華讀的情況，準備華讀的內(nèi)容教學過程 步驟 教學活動 學生活動復習遷移導入新課 1、誰來說說讀書需動筆的好處2、劃讀是什么意思？能圈出好詞，劃出好句；找到不懂的地方.劃讀就是在讀書時按要求劃出重要和精彩的詞、句和不懂的地方，并讀一讀體會它的意思.實踐訓練明確好處 1、師共同總結(jié)讀書的體會，提出劃讀法的要求.用“”劃出生字，用“？”表示不懂的地方；用“”表示好詞句.用不同符號劃出生字、不懂的地方和精彩的句、詞， 通過讀和討論來加深理解意思. 1、學生自讀并用劃讀法讀書.2、各組討論，總結(jié)劃讀法的體會.推舉代表發(fā)言3、初步弄清劃讀的要求.出示訓練感悟方法 1、出示訓練，選自讀課本第三冊二年級語文上冊螞蟻訓練是說說螞蟻是怎樣的？它們是怎樣搬運糧食的？2、總結(jié)劃讀法. 1、學生試用劃讀法2、說說你劃到了哪些字、詞、句？3、讀讀劃出的地方，體會意思.實踐體驗培養(yǎng)方法 1、組織學生進行課外閱讀，要按劃讀要求進行.2、組織檢查和輔導3、教師小結(jié)上課情況 1、學生閱讀2、小組交流閱讀情況布置作業(yè)鞏固成果 請學生回家自選看一本書，列下一節(jié)可課在小組交流 有時間可在閱讀時間進行.7、正確清楚說圖意教學目標 指導學生掌握看圖方法，在實踐中正確清楚說圖意.培養(yǎng)學生觀察能力，提高學生口頭能力，并提醒學生注意文明禮貌.課前準備 準備買文具的長幻燈片.教學過程 步驟 教學活動 學生活動激趣導入 1、小朋友，你想要漂亮的文具嗎？2、張小雨來到文具商店買文具，（看圖）3、請小朋友借助拼音自讀圖下問題. 1、學生看圖把握主要內(nèi)容 張小雨去小店買東西.看幻燈，借助拼音自讀圖下面的問題.指導觀察引導想象 1、組織學生根據(jù)問題看圖講內(nèi)容 張小雨來到百貨商店買文具，他是怎樣與售貨員阿姨對話的？阿姨又會怎樣說？張小雨付錢時又會怎樣說？阿姨又會怎樣說？2、交流說圖后的體會，總結(jié)看圖的方法 看圖中人物，自己提問，然后回答，連句成文. 1、學生對照問題，自己回答，并連起來說一說 先向售貨員阿姨說明自己需要買什么東西請小朋友隨便挑，向小朋友介紹文具的品種、相關的知識.謝謝阿姨，給你錢！再見！小朋友走好，再見！2、學生交流說圖的體會 實踐體驗指導說話 1、請來分角色表演？2、教師相機指導.3、教師小結(jié)上課情況 1、同座位練說2、推舉代表上臺練說3、同座位再次練說布置作業(yè)鞏固成果 請小朋友自選一幅圖，到下節(jié)課在小組交流 有時間可在閱讀時間進行8、書要自己讀 教學目標 教育學生要自己讀，只有自己讀，才能理解內(nèi)容，積累好詞好句不斷豐富自己的知識，提高說寫能力課前準備 每人準備一本課外書教學過程 步驟 教學活動 學生活動復習遷移導入新課 師生共同總結(jié)書要自己讀的體會；1、自己讀，才能理解意思.2、自己讀，才能積累好詞好句.3、自己讀，才能豐富自己的知識.提高說寫能力. 1、各組討論；書為什么要自己讀？2、代表發(fā)言.3、 書要自己讀的好處.出示訓練感悟方法 1、討論 本學期學了不少讀書的方法該怎么自己讀？曇隊鏤納喜帷讀書要