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文檔簡介
頻率與概率學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能:體會隨機(jī)事件在每一次實驗中是否發(fā)生是不可預(yù)言的,但在數(shù)多次的反復(fù)實驗后,隨機(jī)事件發(fā)生的頻率(成功率)會逐漸穩(wěn)定在某一數(shù)值上. 過程與方法:通過試驗,初步了解概率與頻率的聯(lián)系,會用頻率估計概率.情感、態(tài)度與價值觀:通過工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的例子,體會概率的現(xiàn)實意義,提高用數(shù)學(xué)的意識和能力. 學(xué)習(xí)重點(diǎn)知道隨機(jī)事件隨實驗次數(shù)的增加而逐漸趨穩(wěn)的事實.學(xué)習(xí)難點(diǎn)對實驗結(jié)果的分析.教學(xué)流程預(yù)習(xí)導(dǎo)航1.某啤酒廠搞捉銷活動,一箱啤酒(每箱24瓶)中有4瓶的蓋內(nèi)印有“獎”字,小明的爸爸買了一箱這種品牌的啤酒,但是連續(xù)打開4瓶均未中獎,這時小明在剩下的啤酒中任意拿出一瓶,那么他拿出的這瓶啤酒中獎的機(jī)會是( ) a. b. c. d.無法確定2.一只小狗在如圖的方磚上走來走去,若最終停在陰影方磚上,則甲勝,否則乙勝,那么甲的成功率是( ) a、 b、 c、 d、合作探究一情景創(chuàng)設(shè) 飛機(jī)失事會給旅客造成意外傷害。一家保險公司要為購買機(jī)票的旅客進(jìn)行保險,應(yīng)該向旅客收取多少保費(fèi)呢?為此保險公司必須精確計算出飛機(jī)失事的可能性有多大。類似這樣的問題在我們的日常生活中也經(jīng)常遇到。例如:拋擲1枚均勻硬幣,正面朝上.在裝有彩球的袋子中,任意摸出的1個球恰好是紅球. 明天將會下雨。 拋擲1枚均勻骰子,6點(diǎn)朝上. 二、新知探究:隨機(jī)事件發(fā)生的可能性有大有小.一個事件發(fā)生可能性大小的數(shù)值,稱為這個事件的概率().若用表示一個事件,則我們就用表示事件發(fā)生的概率. 通常規(guī)定,必然事件發(fā)生的概率是1,記作;不可能事件發(fā)生的概率為0,記作;隨機(jī)事件發(fā)生的概率是0和1之間的一個數(shù),即01. 任一隨機(jī)事件,它發(fā)生的概率是由它自身決定的,且是客觀存在的,概率是隨機(jī)事件自身的屬性。它反映這個隨機(jī)事件發(fā)生的可能性大小.。三、例題分析: 拋擲硬幣試驗:1分別匯總5人,10人,15人,50人的試驗結(jié)果,并將試驗數(shù)據(jù)匯總填入下表:2. 根據(jù)上表,完成下面的折線統(tǒng)計圖:3觀察上面的折線統(tǒng)計圖,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?請與同學(xué)交流.四、展示交流: 下表是小明拋硬幣試驗獲得的數(shù)據(jù)(折線圖在課本p45:) 觀察課本p45折線統(tǒng)計圖,當(dāng)拋擲硬幣次數(shù)很大時,正面朝上的頻率是否比較穩(wěn)定?觀察此表,你發(fā)現(xiàn)了什么?從上表可以看出:“正面朝上”的頻率總在附近波動,而且近似等于.人們在拋擲硬幣、骰子之類的游戲中發(fā)現(xiàn):在充分多次試驗中,一個隨機(jī)事件的頻率一般會在一個定值附近擺動,而且試驗次數(shù)越多,擺動幅度越小。這個性質(zhì)稱為頻率的穩(wěn)定性.觀察下面的表1和表2,你能發(fā)現(xiàn)什么? 從表1可以看到,當(dāng)抽查的足球數(shù)很多時,抽到優(yōu)等品的頻率接近于某一個常數(shù),并在它附近擺動.從表2可以看到,當(dāng)實驗的綠豆的粒數(shù)很多時,綠豆發(fā)芽的頻率接近于某一個常數(shù),并在它附近擺動.一般地,在一定條件下大量重復(fù)進(jìn)行同一試驗時,事件a發(fā)生的頻率會穩(wěn)定地在某一個常數(shù)附近擺動,這個常數(shù)就是事件a發(fā)生的概率.事實上,事件a發(fā)生的概率的精確值,即這個常數(shù)還是未知的,但是在實際工作中,人們常把試驗次數(shù)很大時事件發(fā)生的頻率作為概率的近似值. 五、提煉總結(jié):必然事件發(fā)生的概率是1,記作;不可能事件發(fā)生的概率為0,記作;隨機(jī)事件發(fā)生的概率是0和1之間的一個數(shù),即01. 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1.小亮家的書架上放著飄上、下兩冊書,它們從封面上看完全一樣,小亮隨意抽出一本,他拿出的是飄下冊的機(jī)會是( ) a.0 b. c.1 d.無法判斷毛2.小華和小晶用撲克牌做游戲,小華手中有一張是王,小晶從小華手中抽得王的機(jī)會為,則小華手中有( )
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