四年級(jí)語文半期試題.doc

第四單元練習(xí)卷積累運(yùn)用一、看拼音，寫詞語。 t min mio hu chn dn lin xin ( ) ( ) ( ) ( ) rn qi shn xin m shu hu ( ) ( ) ( ) ( )二、組詞。 辟（ ） 辨（ ） 常（ ） 埋（ ） 僻（ ） 辯（ ） 嘗（ ） 理（ ） dn( ) lu( ) 擔(dān) 落 dn( ) lo( )三、選擇加點(diǎn)詞在句子中的正確解釋。 體面：A.體統(tǒng)；身份。 B.光榮；光彩。 C.好看；美麗。 1. 人要做有用的人，不要做偉大、體面的人。 （ ） 2.做為一名少先隊(duì)干部，做這種事，有失體面。 （ ）四、詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）。 A身臨其境 娓娓動(dòng)聽 引人入盛 有教無類B因材施教 埋頭苦干 和顏悅色 戛然而止C恭恭敬敬 訓(xùn)練有數(shù) 心馳神往 小心翼翼D雄姿英發(fā) 一碧千里 襟飄帶舞 不離不器五、選詞填空。 居然 果然 1.天氣預(yù)報(bào)說今天要下雨，午飯后，（ ）下雨了。2.大家都沒想到，他（ ）做出這樣的選擇。 吩咐 叮囑1.早上上學(xué)時(shí)，媽媽反復(fù)（ ）我上課要認(rèn)真聽講。2.老師（ ）我們趕快把清潔做好。 六、句子萬花筒。 1.三個(gè)婦女正在收割后的麥田里撿拾麥穗。（縮句） _。 2.她埋頭苦干，因?yàn)樗?fù)擔(dān)著生活的重?fù)?dān)。（修改病句） _。 3.給窮人一點(diǎn)幫助，也是應(yīng)該的。（改為反問句） _。七、判斷正誤，對(duì)的打“”,錯(cuò)的打“”。 1. “瑟縮”的近義詞是“蜷縮”，“監(jiān)督”的反義詞不是“放任”。 （ ） 2.落花生一文中，“父親”希望“我們”做默默無聞的有用的人。 （ ） 3.拾穗是俄國畫家米勒的油畫，表現(xiàn)了收獲季節(jié)，農(nóng)民們的辛勞。 （ ） 4“拾穗的窮人都遵循古老的傳統(tǒng)，只在白天拾穗，天黑了決不會(huì)來”是從正面刻畫勞動(dòng)人民的本分和辛勤。 （ ） 八、按原文填空。 1._，兩山排闥送青來。 2.舊時(shí)茅店社林邊，_。 3.播種行為，_；播種習(xí)慣，_；播種性格，_?？谡Z交際 秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，你收獲了些什么呢？請(qǐng)?jiān)囍门疟染鋵憣懩愕氖斋@：“_。閱讀理解一、課內(nèi)閱讀。爹爹說：“花生的用處_(固然 果然)很多，但有一樣是很可貴的。這小小的豆不像那好看的蘋果、桃子、石榴，把它們的果實(shí)懸在枝上，鮮紅嫩綠的顏色，令人一望而發(fā)生_（愛慕 羨慕）之心。它只把果子埋在地底，等到成熟，人們才把它挖出來。你們偶然看見一顆花生瑟縮地長在地上，不能立刻辨出它有沒有果實(shí)，非得等到你接觸它才能知道?！蔽覀兌颊f：“是的?！蹦赣H也點(diǎn)點(diǎn)頭。爹爹接下去說：“（ ）你們要像花生，（ ）它是有用的，不是偉大、好看的東西?！蔽艺f：“那么，人要做有用的人，不要做偉大、體面的人?！钡f：“這是我對(duì)于你們的希望。” 1.上面的文段摘自課文_。 2.從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。 3.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 4.花生都有哪些好處？哪一樣最可貴？ _。 5.文段中爹爹說“這是我對(duì)于你們的希望”，爹爹的希望是什么？你是如何理解的？ _ _。二、課外閱讀。_人人都說秋天是金黃色的收獲季節(jié),這在城市中似乎是感覺不到的,只有在鄉(xiāng)間的開闊地才可以痛快的仰視秋日愈發(fā)高遠(yuǎn)的天空,一望無際的金黃色波浪,這時(shí)人們的心情也會(huì)像剛剛清洗過的玻璃,變的明亮起來。 但是仔細(xì)想想，為什么說秋天才是收獲的季節(jié)呢？難道其他三季我們就沒有收獲到什么嗎？粉紅色的春天我們收獲著候鳥的歡叫，新柳拂過面龐的溫柔；草綠色的夏天我們收獲著蟋蟀的歌聲，雨滴灑在肩膀上的暢快；銀白色的冬天我們收獲著雪花輕輕落地的舞步，一夜北風(fēng)過后陽光的溫暖。（A）（B）其實(shí)，更重要的是我們的心靈也無時(shí)無刻的收獲著。一首輕快的樂曲為心情插上翅膀，像蝴蝶一樣飛上天空；一副絢爛的圖畫為眼睛洗去塵埃，像鉆石一樣折射出人生的七彩陽光；一本引人入勝的書使頭腦踏上想象的路程，像坐時(shí)光穿梭機(jī)在過去與未來暢游（C）希望你在你的生活中也能讓你在愉悅中收獲 在感動(dòng)中收獲 在思考與回味中收獲1.給短文擬一個(gè)合適的題目，寫在前面的橫線上。2.按要求寫詞語。 近義詞：仰視（ ） 絢爛（ ） 反義詞：溫暖（ ） 明亮（ ）3.給最后一個(gè)自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)。4.文中畫線句子可以換種說法，保持句子意思不變：_ _。5.人們常說秋天是收獲的季節(jié)，聯(lián)系短文內(nèi)容，說說在春、夏、冬季，我們分別收獲了什么？_。6.“看，我們?cè)诿總€(gè)季節(jié)都有不少的收獲呢！”這句話是從原文中摘取的，應(yīng)把它還原在ABC的（ ）處。7.讀短文第三自然段，仿照其寫法，在省略號(hào)后面補(bǔ)寫一兩句。 _ _。8.讀完短文，你有什么收獲呢？ _ _。筆下生花一份耕耘，一分收獲。在你的學(xué)習(xí)收獲中，你收獲了什么呢？趕快拿起筆，寫下你的收獲，和你的好朋友一起分享吧！第五單元練習(xí)卷積累運(yùn)用一、看拼音，寫詞語。 lin ji un jin bi zh lin ji ( ) ( ) ( ) ( ) u tn xin wi zhn sh yn shn ( ) ( ) ( ) ( )二、組詞。 ?。?） 防（ ） 延（ ） 功（ ） 鍵（ ） 妨（ ） 沿（ ） 攻（ ）三、查字典，填表。生字查音序查部首再查幾畫字典中的解釋革經(jīng)過加工的獸皮；改變；除掉，撤銷?！案锩钡摹案铩睉?yīng)選第（ ）種解釋。延長，伸展；推遲，放寬（期限）；聘請(qǐng)?！把由臁钡摹把印睉?yīng)選第（ ）種解釋。四、下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）。 A埋頭苦干 碧波粼粼 奮不顧身 震耳玉聾 B湖光水色 高山俊嶺 嘆為觀止 巧奪天工C浩浩蕩蕩 翻山越嶺 傾盆大雨 心驚膽寒D千均一發(fā) 雄姿英發(fā) 變化無窮 心馳神往五、選詞填空。雖然但是 因?yàn)樗圆坏?即使也 1.（ ）有了回旋別致的九曲橋，（ ）湖面顯出迷人的魅力。 2.（ ）他今天生病了，（ ）要堅(jiān)持來上學(xué)。 3.運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班（ ）獲得了團(tuán)體總分第一名，（ ）獲得了精神文明隊(duì)稱號(hào)。 4.（ ）瀘定橋有敵人重兵把守，（ ）紅軍英勇地奪下了瀘定橋。 六、句子萬花筒。 1.天安門城樓前橫跨金水河上的七座漢白玉石橋叫金水橋。（縮句） _。 2.初春時(shí)節(jié)，柳絲吐綠，桃花放紅，一條彩色繽紛的長堤，呈現(xiàn)在昆明湖中。（修改病句） _。 3.劉老頭撓撓頭皮說：“我是圖列車和村里人來往的安全唄?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述） _。七、判斷正誤，對(duì)的打“”,錯(cuò)的打“”。 1. “震耳欲聾”的反義詞是“萬籟俱寂”，“雄偉”的近義詞不是“宏偉”。 （ ） 2“搶在前面，是我軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵”這句話中“關(guān)鍵”是指奪取戰(zhàn)斗勝利起決定性作用的環(huán)節(jié)。 （ ） 3.橋之思一文表現(xiàn)了作者對(duì)路橋雖不可少，但“心橋”更為珍貴的贊譽(yù)。 （ ） 4“這座金橋啊都連著四海，這座金橋啊都通向未來”這句話沒有運(yùn)用修辭手法。（ ） 八、按原文填空。 1.橋是路的_和_。橋也是路，是_。 2.這樣的橋越多、越_，我們這個(gè)世界就越_、越_。 3._，秋盡江南草未凋。口語交際 你喜歡什么樣的橋呢？把你喜歡的橋和好朋友交流、分享： _。閱讀理解一、課內(nèi)閱讀。紅四團(tuán)馬上發(fā)起總攻。團(tuán)長和政委親自站在橋頭上指揮戰(zhàn)斗。號(hào)手們吹起沖鋒號(hào)，所以武器一齊開火，槍炮聲、喊殺聲，霎時(shí)間震動(dòng)山谷。二連擔(dān)任突擊隊(duì)，二十二位英雄拿著沖鋒槍、短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵人密集的槍彈，攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去。跟在他們后面的是三連，戰(zhàn)士們除了武器，每人帶一塊木板，一邊前進(jìn)一邊鋪橋。1.以上語段摘自課文_。2.這段話體現(xiàn)了課題中哪個(gè)字的意思：_。3.這段話是圍繞哪句話寫的，請(qǐng)用“”勾出。4.用“”標(biāo)出表示動(dòng)作的詞語，說說你從這些詞中體會(huì)到什么？ _。二、課外閱讀。_橋，就象一條美麗多姿的彩虹，飛架在幅員遼闊的祖國大地上。 橋，跨越激流，能給人以交通之便，增加物資交流，又給人以美的享受。現(xiàn)代立交橋還能減少交通阻塞（si s），促進(jìn)城市繁榮。 我國的橋曾有各種各樣的名稱：有的將一些渡船用鐵索聯(lián)結(jié)在一起接通河面兩岸，這叫“浮橋”；首創(chuàng)于我國的懸崖峽谷，激流險(xiǎn)灘的叫“鐵索橋”；古代城樓門前用于戰(zhàn)爭(zhēng)的叫“吊橋”；有一座敞肩式單孔圓弧形，馳名中外而被稱為“千古獨(dú)步”的叫“趙州橋”；也有一座在藝術(shù)上表現(xiàn)出既現(xiàn)實(shí)又浪漫的北京頤和園里的“玉帶橋”；還有北京建國門，那座宛如五條彩帶織成的叫“立體雙十字大橋”；以及現(xiàn)代的一座鐵公兩用雙層，下層可供兩列火車對(duì)開，上層可供四輛大型卡車并列行駛，橋下還可通航長江上最大輪船，構(gòu)成一個(gè)南北東西四達(dá)的大交通量的立體組合體系而成為舉世聞名的叫“南京長江大橋”。 因此，我愛橋，我衷心地贊美橋。雖然，它沒有摩天大樓宏偉美麗，光彩奪目，也不像亭亭玉立的寶塔那樣高閣凌空。但它雄健渾厚，剛強(qiáng)不屈，給人以前進(jìn)的勇氣和力量。它有著純真樸實(shí)之美，給人以啟示和希望。 我們的祖國幅員（寬闊 遼闊），阡（qin xin）陌縱橫，到處都可以找到它的身影。它和廣袤的大地緊緊連在一起，并同大地組成一體。它有著廣闊的胸懷，遠(yuǎn)大的抱負(fù)，深深地把高山景仰，把江河（傾慕 羨慕），志在高山流水。 橋，它具有頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神。它不留戀平坦舒適的環(huán)境，更不貪圖安逸。不管有多大困難，哪里需要，它就在哪里出現(xiàn)。飛越天險(xiǎn)，是它的自豪；化險(xiǎn)為夷，就是它畢生的使命。它不講價(jià)錢，一無所求，只是從人們前進(jìn)的腳步聲中，得到滿足和欣慰，就是它最大的安慰。 橋，我衷心的贊美它！熱愛它！1.請(qǐng)給短文擬一個(gè)合適的題目，寫在前面的橫線上。2.劃掉不正確的讀音和詞語。3.聯(lián)系上下文，理解詞語： 化險(xiǎn)為夷：_。4.按要求寫詞語。 近義詞：廣袤（ ） 貪圖（ ） 反義詞：平坦（ ） 繁榮（ ）5.讀短文第4自然段，說說這段話采用了_手法，表達(dá)了作者對(duì)橋的贊譽(yù)之情。6.在短文中，作者從哪些方面贊美了橋？ _ _ _。筆下生花 在你的家鄉(xiāng)，有什么著名的橋呢？是都江堰的安瀾橋？是大渡河上的瀘定橋？還是成都的安順廊橋？快快拿起筆來，寫寫自己熟悉的橋或與橋有關(guān)的故事吧。第六單元練習(xí)卷積累運(yùn)用一、看拼音，寫詞語。 zh hu ji zu sh fn zhn mn ( ) ( ) ( ) ( ) p j jn tn zhun l d chn ( ) ( ) ( ) ( )二、組詞。 ?。?） 秀（ ） 攬（ ） 抵（ ） 峻（ ） 繡（ ） 覽（ ） 低（ ） 駿（ ） 銹（ ） 纜（ ） 底（ ）三、找出句子中的錯(cuò)別字，并改在后面的括號(hào)里。 1.登廬山，看瀑布飛藤；游黃山，看云海楊波。 （ ）（ ） 2.羅斯福不間段地把自己重復(fù)的郵票絹獻(xiàn)給傷員，一直到他去世。 （ ）（ ）四、選詞填空。 作品 杰作 創(chuàng)作1.石橋古塔，留下了多少能工巧匠不朽的（ ）！2.這幅油畫（ ），價(jià)值連城。 不但而且 因?yàn)樗?雖然但是1.（ ）羅斯?？偨y(tǒng)工作非常繁忙，（ ）他一直堅(jiān)持集郵。2.（ ）羅斯?？偨y(tǒng)愛好集郵，（ ）他了解很多方面的知識(shí)。五、排列句子順序。 （ ）1933年，美國決定根據(jù)一張宣傳畫設(shè)計(jì)一種宣傳郵票。 （ ）這么一改，就跟總統(tǒng)完全是兩個(gè)人了。 （ ）羅斯福還很關(guān)心美國郵票的印制，從內(nèi)容到設(shè)計(jì)，他時(shí)常要親自過問。 （ ）當(dāng)郵票的圖稿送給羅斯福看的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)圖中有一個(gè)人畫得很像他。 （ ）他經(jīng)手過問的郵票有二百多套。 （ ）為了避免引起誤解，羅斯福建議設(shè)計(jì)者給畫面上的人物添了一點(diǎn)胡子。 六、句子萬花筒。 1.羅斯?；卮鹫f：“不必了。請(qǐng)別忘記，我是一個(gè)集郵者?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述） _。 2.羅斯福曾經(jīng)以總統(tǒng)的名義，采取了普及集郵的一些措施。（修改病句） _。 3.羅斯福從集郵中學(xué)到了許多知識(shí)。（改為反問句） _七、判斷正誤，對(duì)的打“”,錯(cuò)的打“”。 1. “陳列”的近義詞是“擺設(shè)”，“朝氣蓬勃”的近義詞不是“生機(jī)勃勃”。 （ ） 2.美麗的集郵冊(cè)中有很多句子是一對(duì)一對(duì)地寫的，所以讀起來特別美。 （ ） 3.羅斯福集郵一文告訴我們，培養(yǎng)有益的興趣愛好對(duì)人的一生沒有意義。 （ 4“積銖累寸、聚沙成塔、集腋成裘”都是關(guān)于積少成多的成語。 （ ） 八、按原文填空。 1.我有一本美麗的集郵冊(cè)，標(biāo)題就叫_，頭一頁是_、_、 _。 2.有興趣的人比沒有興趣的人_，因?yàn)橛信d趣的人同時(shí)_ _。口語交際 老舍先生說過：“集郵長知識(shí)，嗜愛頗高尚。切莫去居奇，賺錢代欣賞?！闭f說你的看法。 _。閱讀理解一、課內(nèi)閱讀。 啊，翻開我的集郵冊(cè)，眼前流過祖國歷史的長河一件件古代發(fā)明，是我們祖先智慧的結(jié)晶；一件件出土的文物，是我們祖先勞動(dòng)的碩果。生動(dòng)的畫像磚是誰描繪？精美的青銅器是誰雕琢？敦煌壁畫，留下多少藝術(shù)大師光輝的筆墨；石橋古塔，留下多少能工巧匠不朽的杰作！秦始皇陵的兵馬俑啊，你使全世界驚嘆；出自古都的唐三彩啊， 你使多少人著魔1.以上語段摘自課文_。2.聯(lián)系上下文理解詞語。 能工巧匠：_。 不朽：_。3.請(qǐng)模仿劃線句子的寫法，在省略號(hào)后面補(bǔ)寫。 _。4.用簡(jiǎn)潔的語言概括這節(jié)詩歌的主要內(nèi)容。_。二、課外閱讀。_媽媽的朋友送給媽媽一本綠色封面的集郵冊(cè)，里面有許許多多的郵票。其中我最喜歡的是一張紀(jì)念教師節(jié)的郵票。這是一張長方形的郵票，長約3厘米，寬約2厘米。上面畫著一張黑亮亮的黑板，就像在等待著老師在上面播下知識(shí)的種子。黑板前面放著一張橙黃色的講臺(tái)，這張講臺(tái)陪伴著老師走過了多少歲月，付出了多少（艱辛 辛勤）的汗水。講臺(tái)上放著一束嬌艷的鮮花，綠葉（烘托 襯托）著紅花，顯得特別美麗。郵票的左上角寫著這張郵票的面值：8分。右邊還寫著兩行字：9月10日教師節(jié)中國人民郵政。這是一張為了紀(jì)念教師節(jié)在1986年發(fā)行的郵票。在教育家程其保等人的建議下，中央政府曾于1931年6月在南京中央大學(xué)舉行了教師節(jié)的成立儀式?？吹竭@里，我的眼前仿佛（浮現(xiàn) 呈現(xiàn)）了一位位老師親切的面容：老師就像辛勤的園丁，培育著我們新一代的幼苗。老師就像一根蠟燭，默默地燃燒著，熔化了自己，卻照亮了我們成長的道路。新長征的路上，老師立下了功勞。老師，我忘不了您那高大的身影，忘不了您在我取得好成績(jī)時(shí)親切的微笑，忘不了您在我1.請(qǐng)給短文擬一個(gè)合適的題目，寫在前面的橫線上。2.劃掉不正確的詞語。3.仿照樣子，寫詞語。 黑亮亮：_、_、_4. “老師就像辛勤的園丁，培育著我們新一代的幼苗。老師就像一根蠟燭，默默地燃燒著，熔化了自己，卻照亮了我們成長的道路”運(yùn)用了_的修辭手法。我也能寫這樣的句子： _ _。5.讀短文最后一句話，聯(lián)系實(shí)際，在省略號(hào)后面補(bǔ)寫。 老師，我忘不了您_ _ _。筆下生花任選一題完成。1.為某張郵票寫說明。2.我和郵票的故事。四年級(jí)語文上半期測(cè)試題積累運(yùn)用一、讀拼音，寫詞語。yn ji jn shn fn f yn ci sh jio ( ) ( ) ( ) ( )b min cn ln d chng xn ch shn wng( ) ( ) ( ) ( )二、將下列四字詞語補(bǔ)充完整。 _而止 _ 無窮 巧奪 _ 埋頭_心_膽_ 千鈞_ 能工_ 有_無_三、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（4分） 既然 居然 固然 果然1.上午天還好好的，下午（ ）下起雨來。2.雨水對(duì)莊稼來說（ ）很重要，但一旦太多也會(huì)造成傷害。3.（ ）你不想?yún)⒓舆@次活動(dòng)，那就別勉強(qiáng)。4.他說要下雨，（ ）就下起雨來了。四、按要求改寫句子。1.他做錯(cuò)了事，難道不應(yīng)該向別人道歉嗎？（變?yōu)殛愂鼍洌2.森林的樂隊(duì)就是這樣組成的。（改為反問句）_五、判斷下列說法的正誤（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”）。1.論語是由孔子編寫的。 （ ）2.摘錄筆記要寫課文題目。行距要大一些，便于修改補(bǔ)充。 （ ）3.走月亮是指在月光下散步的情景。 （ ）4.西江月的作者是宋朝的王安石。 （ ）5.落花生選自許地山文集。 （ ）六、按原文填空。1._,_。插柳之恩，我終生難忘！2._,_。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。3.橋是_ _。橋也是路，是_。4.青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。_ _ ,_ _ 。5.五十六個(gè)星座_，五十六個(gè)民族_。七、白居易寫的暮江吟中，我最喜歡的詩句是_，_。我還積累了寫明月的詩，題目是_；作者是_；詩句是_ ?？谡Z交際 秋天是收獲的季節(jié)，有很多描寫秋天景色的句子，你能夠?qū)懸痪潢P(guān)于描述秋天的句子嗎？并且用上排比句的形式。 閱讀理解一、課內(nèi)閱讀。爹爹說：“花生的用處固然很多，但有一樣是很可貴的。這小小的豆不像那好看的蘋果、桃子、石榴，把它們的果實(shí)懸在枝上，鮮紅嫩綠的顏色，令人一望而發(fā)生羨慕之心。它只把果子埋在地底，等到成熟，人們才把它挖出來。你們偶然看見一棵花生瑟縮地長在地上，不能立刻辨出它有沒有果實(shí)，非得等到你接觸它才能知道?！蔽覀兌颊f：“是的。”母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說 所以你們要像花生 因?yàn)樗怯杏玫?不是偉大 好看的東西 我說：“那么，人要做有用的人，不要做偉大、體面的人?！钡f：“這是我對(duì)于你們的希望?！?. 寫一寫下面詞語的意思，再用這個(gè)詞語造句。瑟縮： _造句：_2. 爹爹說 “花生的用處固然很多，但有一樣是很可貴的?！薄昂芸少F的”是指什么？請(qǐng)用“”勾畫出來。3. 將文中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方，注上標(biāo)點(diǎn)。4. 爹爹對(duì)我們的希望是什么？請(qǐng)用“”勾畫出來。再寫出你對(duì)這句話的理解。_二、課外閱讀。臺(tái)灣行 隨著一聲汽笛響，“集美”號(hào)客輪起錨開始了從廈門到香港的航行。乘大輪船，我還是頭一回呢！