四年級(jí)下學(xué)期四下《麥哨》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

教學(xué)資料參考四年級(jí)下學(xué)期四下麥哨教學(xué)設(shè)計(jì)- 1 -二、教學(xué)重點(diǎn)：讀中感受田園風(fēng)光的美好和鄉(xiāng)村孩子淳樸、歡樂(lè)的童年生活.三、教學(xué)難點(diǎn)：初步感受作者的寫(xiě)作方法，體會(huì)題目的含義.教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、出示田園風(fēng)光圖，說(shuō)說(shuō)你看了這些圖片之后有什么感受？2、板書(shū)課題：麥哨3、給每個(gè)字組個(gè)詞：麥哨就是用麥稈做成的哨子.4、齊讀課題二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞.1、請(qǐng)同學(xué)們自由地讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，說(shuō)說(shuō)你讀了這篇課文后的最大感受.2、檢查字詞三、默讀課文，研讀重點(diǎn)句.1、說(shuō)說(shuō)讀了這篇課文后的最大感受？板書(shū)：田野美麗孩子快樂(lè)、自由2、那你們是從哪兒感受到田野的美麗和孩子的快樂(lè)、自由呢？請(qǐng)你再次快速地默讀課文，找出句子讀一讀.3、交流A金黃的油菜花謝了，結(jié)出了密密的嫩莢（ji）；黑白相間的蠶豆花謝了，長(zhǎng)出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一蓬蓬的種子.a抓住色彩美、喜悅之情指導(dǎo)朗讀.b說(shuō)話訓(xùn)練：出示圖片，學(xué)說(shuō)排比句.B麥田換上了耀眼的淺黃色新裝.每根麥稈都擎（qn）起了豐滿(mǎn)的穗（su）兒，那齊刷刷的麥芒，猶如樂(lè)譜上的線條，一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符.a體會(huì)擬人句、比喻句.b指導(dǎo)朗讀c齊讀田野的美麗段落.C男孩子跑到鋪滿(mǎn)青草的土坡上面，翻跟頭，豎蜻蜒，還有摔跤比賽.草地柔軟而有彈性，比城里體育館的墊子還要強(qiáng)，這簡(jiǎn)直是一個(gè)天然的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)！a從孩子們的游戲中感受到快樂(lè).b出示草地圖，感受快樂(lè).c出示填空：說(shuō)說(shuō)如果你們來(lái)到這樣的草地上還想干什么呢？D玩累了，喊渴了，不知是誰(shuí)一聲招呼，大家采集起茅（mo）茅針來(lái).那是一種和茅草差不多的野草，頂部的茅穗兒還裹（u）在綠色的葉片里，顯得鼓鼓的.剝（bo）開(kāi)葉片，將茅穗兒連同莖輕輕抽出，把莖放進(jìn)嘴里嚼（jio）嚼，吮（shn）吮，一股甘甜清涼的滋味很快從舌尖直沁（qn）肺（fi）腑（f）！a出示茅茅針圖，認(rèn)識(shí)茅茅針，感受快樂(lè).b一起讀四、體會(huì)麥哨帶來(lái)的快樂(lè).麥哨的聲音到底是怎樣的呢？課文的開(kāi)頭和結(jié)尾都已經(jīng)告訴我們了，請(qǐng)大家找出來(lái)讀一讀.1、我們也吹吹麥哨吧！理解忽高忽低、你呼我應(yīng)、此起彼落，那么歡快，那么柔美.感受麥哨帶來(lái)的快樂(lè).2、了解首尾呼應(yīng)，用這樣的方法寫(xiě)，使文章更完整更生動(dòng).五、總結(jié).這麥哨是盛夏農(nóng)