命題作文練習(xí)及指導(dǎo).doc

命題作文審題及指導(dǎo)（5篇）1.先把下列題目補(bǔ)充完整，然后按要求作文。題目： 一樣的要求：1、在“一樣的”前面填上喻體，后面填上本體，構(gòu)成一個(gè)完整的作文題。例，音樂(lè)一樣的建筑夢(mèng)一樣的高三大海一樣的胸懷等。2、1000字左右，文體不限。寫作點(diǎn)撥本題屬于半開(kāi)放性作文，既加大了考生自由回旋的空間，還用比喻性命題的形式體現(xiàn)規(guī)定性，有利于限制考生的事前構(gòu)思。本題的類型具有創(chuàng)新，值得關(guān)注。本題無(wú)論選擇哪個(gè)命題，這比喻性命題的形式本身就隱含著抒情性，無(wú)論是記敘、議論、說(shuō)明，都要兼顧抒情性這一點(diǎn)。2.閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。美國(guó)鋼鐵大王卡耐基說(shuō)：微笑是一種神奇的電波，它會(huì)使別人在不知不覺(jué)中同意你。在一次盛大的宴會(huì)上，一個(gè)平日對(duì)卡耐基很有意見(jiàn)的商人在角落里大肆抨擊卡耐基。當(dāng)卡耐基站在人群中聽(tīng)到他高談闊論的時(shí)候，他還不知道，這使得宴會(huì)主人非常尷尬，而卡耐基卻安詳?shù)卣驹谀抢铮樕蠏熘⑿?。等到抨擊他的人發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，那人感到非常難堪，卡耐基的臉上依然堆著笑容，走上去親熱地跟他握手，好像完全沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)他講自己的壞話一樣。后來(lái)，此人成了卡耐基的好朋友。請(qǐng)以“微笑的力量”為題，結(jié)合自己的感受，寫一篇文章。文體不限，題目自擬。800字左右。寫作點(diǎn)撥“為人處世”類話題，是近年高考的熱點(diǎn)。“微笑”在這里是一種平和、寬容的生活態(tài)度。寫作時(shí)只有掌握以下技法，才能讓文章脫穎而出：用細(xì)小的故事折射人物的品質(zhì)，一個(gè)會(huì)心的微笑，一個(gè)歉疚的笑臉，一串誠(chéng)懇的笑聲，都是寫作的好題材，要學(xué)會(huì)用細(xì)小的事件寫出自己的感受或人物的品質(zhì)；用細(xì)膩的描寫記錄心靈的痕跡，要盡量挑選那些富于表現(xiàn)力的、有意義的細(xì)節(jié)，寫出人物復(fù)雜的內(nèi)心世界，讓心靈的波瀾在曲折的情節(jié)中放射美麗的光彩；用新穎的形式增添創(chuàng)新的色彩。這類文章往往具有時(shí)間跨度大、故事性強(qiáng)、適應(yīng)范圍廣等特點(diǎn)，可以嘗試用日記、小故事、童話等形式進(jìn)行寫作。*3.請(qǐng)以“交往”為題，寫一篇文章。要求：“交往”有相互往來(lái)的意思，可以指同學(xué)之間、親友之間，或者陌生人之間等。本題若只從其中一個(gè)方面寫，也可以。除詩(shī)歌外，文體不限。不少于800字。寫作點(diǎn)撥要提高自我生存質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，就必須學(xué)會(huì)與人相處，因?yàn)槿耸亲晕倚摒B(yǎng)與社會(huì)規(guī)范的統(tǒng)一。古人以“敬業(yè)樂(lè)群”作為學(xué)校教育的標(biāo)準(zhǔn)之一，以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為可欣慰自豪之事，足見(jiàn)“交往”之于人生多么重要。同學(xué)交往需要坦誠(chéng)相待；親友交往需要關(guān)懷備至；陌生人交往需要誠(chéng)信，但也不能全無(wú)戒備之心。交往之道，雖說(shuō)有共同的社會(huì)規(guī)范，但也因人、因事、因時(shí)而異，所以，作者盡可以根據(jù)自己的人生經(jīng)歷或體會(huì)來(lái)扣題為文，只有真實(shí)的表達(dá)才有至善至美之文。*4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。楊振寧1971年第一次回到祖國(guó)的時(shí)候就要求見(jiàn)一見(jiàn)他的老同學(xué)鄧稼先，因?yàn)猷嚰谙仁窃诿绹?guó)和楊振寧一起拿博士學(xué)位的，楊振寧留在美國(guó)，而鄧稼先回來(lái)了。見(jiàn)了面以后楊就問(wèn)鄧，你是不是給我說(shuō)一說(shuō)，中國(guó)搞核武器有沒(méi)有外國(guó)人幫助？這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得很自然，為什么呢？因?yàn)槊绹?guó)搞核武器一些主要人員都是歐洲的移民，蘇聯(lián)發(fā)展核武器也有很多西方科學(xué)家?guī)兔?。鄧稼先是一個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)家，他說(shuō)：“我知道沒(méi)有，但是讓我再去調(diào)查一下?！边^(guò)了一個(gè)多星期，楊振寧從北京到上海，在上海大廈吃飯的時(shí)候傳進(jìn)來(lái)一張條子，在這張條子上鄧稼先寫著：我已經(jīng)做過(guò)調(diào)查，確實(shí)是中國(guó)自力更生的結(jié)果。楊振寧看了這張條子以后，感動(dòng)得流淚了。以“從楊振寧流淚說(shuō)起”為題，寫一篇不少于800字的文章。寫作點(diǎn)撥要思考材料中的這些問(wèn)題：楊振寧第一次回到祖國(guó)，為什么急切地要知道中國(guó)搞核武器有沒(méi)有外國(guó)人幫助？楊振寧的流淚說(shuō)明了他怎樣的情感？楊振寧的流淚與他的諾貝爾獎(jiǎng)又有什么聯(lián)系？對(duì)這些問(wèn)題的仔細(xì)思考，會(huì)給你作文的思路：一位成功者成功的要素是什么？情感在學(xué)業(yè)有成、事業(yè)有成中會(huì)有怎樣的作用？作文題目是“從楊振寧流淚說(shuō)起”，要注意題目中的“說(shuō)起”，也就是說(shuō)“楊振寧的流淚”只是你作文的導(dǎo)入或由頭，如果單純地寫“楊振寧流淚”，那么就難以切題。*5.請(qǐng)以“吹皺一池春水”為文題寫一篇文章，要求：立意自定。除詩(shī)歌外，文體不限。不少于800字。寫作點(diǎn)撥首先要看清題目，這是一道命題作文，不是話題作文。話題作文可根據(jù)題目要求和構(gòu)思角度自擬文題，命題作文則必須以命題者給定的文題作文，不能另起爐灶自擬題目。其次要明確題意。該題目取自南唐詞人馮延巳謁金門中傳誦古今的名句：“風(fēng)乍起，吹皺一池春水?！痹~句因物起興，抒寫內(nèi)心哀怨。以詞句入題，委婉含蓄，富有文采和比喻意義。因此你不一定要知道題目的出處，但應(yīng)該懂得 “風(fēng)”吹皺“一池春水”的因果關(guān)系，以及“吹皺”的風(fēng)只能是微風(fēng)細(xì)風(fēng)，不是狂風(fēng)颶風(fēng)，也應(yīng)明白“風(fēng)”不單純指自然之風(fēng)，吹皺的也不只是“一池春水”。然后要確定重點(diǎn)和范圍。題目的比喻性使文章的選材和角度具有相當(dāng)?shù)膶挿盒?。不管?lái)自何處何地的何種“風(fēng)”，只要它產(chǎn)生了影響和輻射，均可構(gòu)思成文，當(dāng)然最好選擇你最熟悉，最有新意的，能夠使人內(nèi)心產(chǎn)生一種震撼力的“風(fēng)” 作為重點(diǎn)內(nèi)容。考慮到題目有較強(qiáng)的文學(xué)性，較適宜的文體是敘事與抒情相結(jié)合的散文?！緝?yōu)秀習(xí)作】： 吹 皺 一 池 春 水風(fēng)乍起，落葉沙沙，像晚風(fēng)在吟唱，詩(shī)一般。浪拍岸，波濤滾滾，如海嘯在彈奏，歌一般。銀電閃，霹靂隆隆，似雷電在怒號(hào)，笑一般。文學(xué)像風(fēng)像雨又像雷，撥動(dòng)我的心弦，滋潤(rùn)我的心靈，激勵(lì)我的心志。從那“蟲(chóng)噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”中，我學(xué)會(huì)了對(duì)奇妙美好的大自然的陶醉。懂得對(duì)晚?xiàng)骷t葉的癡，對(duì)萬(wàn)條絲絮的醉。從那“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”中明白了高昂柔情的旋律的韻味。欣賞著“人間難得幾回聞”的縈回，品玩著“余音繞梁，三日不絕”的耐味。更從“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的赤子之心中找到自己前進(jìn)的方向。感受“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”這平淡文字中的無(wú)限寄托與期望。好男兒，確實(shí)要把自己看得偉大些。陳涉的“王侯將相寧有種乎？”屈原的“鷙鳥(niǎo)不群”，龔自珍的“不拘一格降人才”，他們都懷有對(duì)太平的向往，對(duì)未來(lái)的憧憬。他們爭(zhēng)做的是棟梁，而不是朽木。還有那一腔“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”的熱情。也有“青青子衿，悠悠我心”的期待。更遠(yuǎn)有“疑是蟾宮謫降仙”的佳人春戲；“在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿作連理枝”的忠貞；“油壁香車不再逄”的單思；“盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)”的凄慘；“士二其行”的怨恨；“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的悼念；“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅”的憤慨與無(wú)奈；“鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流”的孤獨(dú)一首詩(shī)，就是一條人生路，闌珊回首，它就在掌中。詩(shī)歌伴我走，路，只有一條，心思，卻可以幾縷。不但眼看前方，而且要耳聽(tīng)八方。詩(shī)，引導(dǎo)我步向圣殿。讀詩(shī)，就是讀懂自己的心情。詩(shī)不同，心情也可以不同；心情不同，詩(shī)也不同。我總懷著變化的心情去讀詩(shī)，讀出“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”的豪情；“對(duì)影成三人”的空寂；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的雄心；“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”的野心。不知道是我的心情改變了詩(shī)韻，還是詩(shī)的情調(diào)感染了我的思緒。我有感慨，也有嘆息詩(shī)，像一只飄浮的幽靈，輕輕地?fù)崦业哪?，輕輕地掃著我的頭發(fā)，偶爾刺激一下我的神經(jīng)，帶來(lái)一陣清新的芳香。我沉淀在詩(shī)性的世界里，漫江碧透，水村山郭，河豚欲上，大漠孤煙，長(zhǎng)河落日，野曠天低掠過(guò)湖面，春水為之蕩漾。溶入我的血液，生命因之繽紛五