浙江省溫州市平陽縣鰲江鎮(zhèn)第三中學(xué)八年級科學(xué)下冊《第二章15節(jié)》中考試題 浙教版.doc

浙江省溫州市平陽縣鰲江鎮(zhèn)第三中學(xué)八年級科學(xué)下冊第二章1-5節(jié)中考試題 班級 姓名 一選擇題（共15小題）1（2011永州）實(shí)驗(yàn)室選擇氣體的收集方法須考慮多方面因素，其中與收集方法選取無關(guān)的是（）a氣體的密度b氣體的溶解性c空氣的密度d氣體的質(zhì)量2（2011衡陽）關(guān)于甲、乙、丙、丁四個(gè)裝置（如下圖所示）的說法不正確的是（）a甲裝置可用作制取氧氣的發(fā)生裝置b乙裝置可用作制取二氧化碳的發(fā)生裝置c可用丙裝置收集氫氣d可用丁裝置收集氧氣3（2010南通）利用下列反應(yīng)制取氣體，可用如圖所示裝置的是（）a2h2o22h2o+o2b2kclo32kcl+3o2ccaco3+2hclcacl2+h2o+co2d2kmno4k2mno4+mno2+o24（2009揚(yáng)州）以下各裝置能完成相應(yīng)實(shí)驗(yàn)的是（）a裝置：高錳酸鉀制氧氣 b裝置：由b進(jìn)氣收集o2或co2氣體c裝置：制取氧氣，氫氣等氣體 d裝置：干燥，收集hcl氣體5（2010泰安）如圖是老師放置在實(shí)驗(yàn)桌上的三瓶無色氣體，它們可能是h2、o2、co2下列關(guān)于這三種氣體的鑒別方法中，不正確的是（）a根據(jù)瓶倒置，可判斷瓶存放的是h2b用帶火星的木條放入中，若復(fù)燃，則存放的是o2c用點(diǎn)燃的木條伸入中，若火焰熄滅，則存放的是co2d向中加入少量蒸餾水，若變?yōu)榧t色，則存放的是co26（2010聊城）集氣瓶中裝滿某氣體，可能是下列氣體中的某一種：二氧化碳氧氣空氣氮?dú)鈱⑷贾哪緱l伸入瓶中，火焰立即熄滅，則該瓶氣體可能是（）a或b或c或d或7（2010鎮(zhèn)江）右圖表示co2的循環(huán)過程，其中物質(zhì)x能為人體直接提供能量，下列說法錯(cuò)誤的是（）ax中c、h、o的原子個(gè)數(shù)之比為1：2：1b轉(zhuǎn)化1是自然界中將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的主要途徑cx在人體中氧化產(chǎn)生的co2如不及時(shí)排出，則血液的ph將增大d人呼出的氣體和吸入的空氣的成分相比，co2和h2o的含量增加8下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取co2的操作順序正確的是（）向試管中放大理石、倒入鹽酸 檢查氣密性 收集氣體abcd9實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳?xì)怏w的主要操作步驟是（）收集氣體檢查裝置的氣密性按要求裝配好儀器向漏斗里注入酸液將固體藥品加入到錐形瓶中下列操作順序正確的是abcd10（2005建湖縣）如圖所示，在甲、乙兩個(gè)等體積的塑料瓶中，分別盛有等體積的滴有紫色石蕊試液的水，用圖示兩種方法收集滿二氧化碳后，旋緊瓶蓋振蕩，則（）a甲瓶沒有任何變化，乙瓶紫色石蕊試液變紅b甲乙兩瓶紫色石蕊試液均變紅c甲乙兩瓶紫色石蕊試液均變紅，甲瓶變癟，乙瓶外形不變d甲瓶變癟，乙瓶試液變紅11（2011黃石）“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法，下列關(guān)于co2與co的不同點(diǎn)比較錯(cuò)誤的是（）a構(gòu)成：一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子b性質(zhì)：co2能溶于水，水溶液呈酸性；co難溶于水，但能燃燒c用途：co2可用于光合作用、滅火等；co可作氣體燃料，還可用于人工降雨d危害：co2會(huì)造成“溫室效應(yīng)”；co易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒12（2011蘇州）下列關(guān)于產(chǎn)生氧氣方法的敘述中，錯(cuò)誤的是（）a空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用b工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應(yīng)c用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣d實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣選項(xiàng)abcd氣體名稱氫氣氦氣氮?dú)庋鯕饷芏萭/l0.0890.171.251.4213（2004濰坊）第21屆濰坊國際風(fēng)箏會(huì)開幕時(shí)，放飛了數(shù)以萬計(jì)的彩色氣球用你所學(xué)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)及下表提供的數(shù)據(jù)（常溫），分析充灌氣球最好選用的氣體是（已知常溫時(shí)空氣的密度為1.29g/l）（）aabbccdd14（2011泰安）空氣的成分中，能導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體是（）a氮?dú)?b氧氣 c二氧化碳 d稀有氣體15（2011蘇州）實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳?xì)怏w的常用方法是（）a煅燒石灰石b點(diǎn)燃木炭c用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)d碳酸分解二填空題（共5小題）16下圖所示裝置有洗氣、貯氣等多種功能（1）用排水法收集02，瓶內(nèi)裝滿水，氣體應(yīng)從_管進(jìn)（填“a”或“b”，下同）（2）除去co中的c02，瓶內(nèi)裝naoh溶液，氣體應(yīng)從_管進(jìn)17右圖為生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖的一部分，圖中a、b、c、d分別代表氧氣和二氧化碳循環(huán)請用字母填空：（1）代表生成氧氣的是_；（2）代表放出二氧化碳的是_18（非課改實(shí)驗(yàn)區(qū)）圖是自然界c循環(huán)圖，仔細(xì)觀察后回答：（1）下列過程在a處不合理的是_（填番號）a碳燃燒 b人的呼吸c(diǎn)植物的呼吸 d植物的光合作用（2）在b處表示自然界中的co2主要通過_消耗（3）有人認(rèn)為燃料的不斷燃燒，會(huì)將空氣中的氧氣消耗完，你贊成此觀點(diǎn)嗎？_19某同學(xué)欲從以下幾方面對二氧化碳進(jìn)行探究請你參與探究并回答有關(guān)問題：（1）二氧化碳對生活和環(huán)境的影響右圖說明了co2與“溫室效應(yīng)”的關(guān)系能產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”的氣體除co2外，還有臭氧、甲烷、氟利昂等空氣中co2的主要來源是_，自然界中的綠色植物可通過_作用消耗co2（2）該同學(xué)設(shè)計(jì)了一套驗(yàn)證碳酸具有酸性而，二氧化碳沒有酸性的實(shí)驗(yàn)他首先用紫色石蕊試液浸泡濾紙，曬干后折成紙花，然后按下圖所示分別進(jìn)行：紫色石蕊紙花遇到醋酸溶液變紅色 在c實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)加入水后，紫色石蕊紙花不變色，c實(shí)驗(yàn)的作用是_在d實(shí)驗(yàn)中，紫色石蕊紙花變紅色，這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明_通過以上實(shí)驗(yàn)，尚未達(dá)到驗(yàn)證的目的，若要達(dá)到驗(yàn)證的目的，你的改進(jìn)方法是：_（3）如圖所示，在密閉暗箱里，放一盆生機(jī)盎然的綠色植物，燒杯中盛有蒸餾水，并懸浮著一個(gè)塑料小球，數(shù)天后，發(fā)現(xiàn)塑料小球漂浮在液面上，根據(jù)上述現(xiàn)象回答：已知naoh與ca（oh）2的化學(xué)性質(zhì)相似，請寫出燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_解釋塑料小球漂浮的原因_20帶火星的術(shù)條在氧氣中可以復(fù)燃那么，是不是只有純凈的氧氣才能使帶火星的木條復(fù)燃呢？為此，同學(xué)們開展了相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)主要步驟如下：先制取一定量的氧氣備用，再測得集氣瓶實(shí)際容積為317毫升，然后采用某種方法得到5瓶含氧量不同的空氣，最后用帶火星的木條來試驗(yàn)，觀察是否復(fù)燃相關(guān)的數(shù)據(jù)見下表：集氣瓶編號瓶內(nèi)預(yù)裝水體積/毫升充入氧氣體積/毫升瓶內(nèi)空氣體積/毫升瓶內(nèi)空氣里氧氣體積的百分比木條能否復(fù)燃112012019750.9%能29797220_%能3909022743.4%能4848423341.9%能5818123641.2%不能（1）請指出得到5瓶含氧量不同的空氣的具體方法_；（2）試將上表空白處補(bǔ)充完整（保留1位小數(shù)）；_ （3）由該實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是_三解答題（共10小題）21某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了簡單的實(shí)驗(yàn)方案，探究人體呼出的氣體與空氣成分的含量有什么不同，其主要操作步驟如圖所示：請依據(jù)圖示回答以下問題：（1）圖中收集呼出氣體的方法是_；（2）根據(jù)_，判斷二氧化碳含量不同；根據(jù)_，判斷氧氣含量不同；根據(jù)_，判斷水蒸氣含量不同（3）通過上述實(shí)驗(yàn)探究，比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中所含二氧化碳、氧氣、水蒸氣的多少，你能得出的初步結(jié)論是：_；_；_22在“我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？”的探究活動(dòng)中，某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了如圖的裝置來比較人體吸入的空氣中二氧化碳的量與呼出的氣體中二氧化碳的量在a瓶和b瓶中盛的無色溶液是_（1）在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，吸入的空氣由_（填“a”或“b”，下同）進(jìn)入，呼出的氣體由_排出（2）在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，能說明人體呼出的氣體中二氧化碳比空氣中的二氧化碳多的現(xiàn)象是_23（2011上海）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題儀器a的名稱是_用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_二氧化碳的收集方法是_符合啟普發(fā)生器原理的裝置是_（填編號）制取二氧化碳后剩余溶液的成分探究（假設(shè)二氧化碳已完全放出，雜質(zhì)不溶于水且不參加反應(yīng)）：甲、乙同學(xué)分析認(rèn)為剩余溶液中一定有氯化鈣，可能有鹽酸為驗(yàn)證是否含有鹽酸，他們采用了不同方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了相同的結(jié)論查找資料：氯化鈣溶液呈中性實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論甲取樣于試管中，滴加_試液試液變紅有鹽酸乙取樣于試管中，逐滴滴加碳酸鈉溶液至過量_丙同學(xué)取樣于試管中，滴加硝酸銀溶液，產(chǎn)生白色沉淀，再加入稀硝酸，沉淀不溶解，由此得出和甲、乙一致的結(jié)論甲、乙認(rèn)為丙的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理理由是_從剩余溶液中得到盡可能多的氯化鈣固體同學(xué)們認(rèn)為加入稍過量的_（填化學(xué)式），經(jīng)_、蒸發(fā)等操作后即可完成24（2011莆田）某同學(xué)按圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，已知過量的c0：通人飽和naoh溶液中產(chǎn)生白色沉淀（c02+naohnahc03）回答下列問題：（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱_、_（2）寫出裝置a中反應(yīng)的化學(xué)方程式：_（3）通過_（填寫操作名稱）能把nahc03晶體從溶液中分離出來（4）如果缺少裝置b，裝置c中會(huì)生成的雜質(zhì)是_（5）進(jìn)行裝置d實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到下層蠟燭比上層蠟燭先熄滅，由此不能得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_（填寫字母標(biāo)號）a二氧化碳不能燃燒 b二氧化碳不能支持燃燒c二氧化碳的密度比空氣的大 d二氧化碳能溶于水答案精析1. 選d 解答：解：收集方法的選擇是根據(jù)：難溶于水或不易溶于水用排水法收集，密度比空氣大用向上排空氣法收集，密度比空氣小用向下排空氣法收集，與氣體的質(zhì)量無關(guān)1. 選c解答：解：a、實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀的方法制氧氣時(shí)可選用甲裝置作發(fā)生裝置故a正確b、實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸與大理石反應(yīng)制取二氧化碳時(shí)可用乙裝置作發(fā)生裝置故b正確c、氫氣的密度比空氣小，不能用向上排空氣法收集故c錯(cuò)誤d、氧氣不易溶于水，不與水反應(yīng)，可用d裝置收集故d正確3. 選a解答：解：通過右圖所示的裝置可以判斷出制取該氣體的反應(yīng)物是固液反應(yīng)，不用加熱；收集的氣體難溶于水，綜合分析可以得出答案，4. 選b解答：解：a、在試管口需要放上棉花團(tuán)，故a錯(cuò)誤；b、由于氧氣、二氧化碳的密度都比空氣大，所以在用排空氣法收集時(shí)用向上排空氣法，即從長的一端進(jìn)入，故b正確；c、該裝置錯(cuò)誤，長頸漏斗末端必須在液面以下，故c錯(cuò)誤；d、堿石灰顯堿性，不能干燥酸性氣體，能與氯化氫反應(yīng)，故d錯(cuò)誤5. 選d解答：解：a、由于氫氣密度比空氣小，應(yīng)倒置；o2、co2的密度比空氣都大，故a正確；b、由于氧氣有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，故b正確；c、氫氣能夠燃燒并發(fā)出藍(lán)色火焰，氧氣有助燃性，只有二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒；故c正確；d、二氧化碳溶于水沒有顏色變化，通入石蕊試液變紅故d錯(cuò)誤6. 選c解答：解：二氧化碳和氮?dú)舛疾痪哂兄С秩紵墓δ埽谎鯕饩哂兄夹裕諝庵杏幸欢康难鯕?，空氣和氧氣都能支持燃?. 選c解答：解：由圖中可知，轉(zhuǎn)化1是光合作用，轉(zhuǎn)化2是呼吸作用x是葡萄糖，化學(xué)式是c6h12o6a、x中c、h、o的原子個(gè)數(shù)之比為1：2：1，正確b、轉(zhuǎn)化1是自然界中將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的主要途徑，正確c、x在人體中氧化產(chǎn)生的co2如不及時(shí)排出，能與水反應(yīng)生成碳酸，則血液的ph將減小，不正確d、人呼出的氣體和吸入的空氣的成分相比，co2和h2o的含量增加，正確8. 選c 解答：解：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用的藥品是大理石或石灰石與稀鹽酸，實(shí)驗(yàn)步驟是：按要求連好制取裝置、檢驗(yàn)裝置的氣密性、向大試管或錐形瓶中加入大理石或石灰石、向長頸漏斗中注入稀鹽酸、收集氣體9. 選a 解答：解：制取二氧化碳的操作步驟是：裝（連接儀器、組裝實(shí)驗(yàn)裝置）查（檢查裝置的氣密性）加（加入固體藥品）注（注入液體藥品）收（用瓶口向上排空氣法收集氣體）故選a10. 選c 解答：解：a、甲瓶中當(dāng)二氧化碳溶于水，與水反應(yīng)生成碳酸，紫色石蕊試液變紅故選項(xiàng)錯(cuò)誤；b、甲乙兩瓶紫色石蕊試液均變紅是正確的，但是不全面，忽略了內(nèi)外壓強(qiáng)差故選項(xiàng)錯(cuò)誤；c、甲乙兩瓶紫色石蕊試液均變紅，甲內(nèi)外形成壓強(qiáng)差，因此變癟，乙不變故選項(xiàng)正確；d、甲瓶變癟，也會(huì)變紅故選項(xiàng)錯(cuò)誤11. 選c 解答：解：a、從化學(xué)式上看出，1個(gè)二氧化碳分子比1個(gè)一氧化碳分子多1個(gè)氧原子，故此項(xiàng)說法正確b、co2與co都是無色無味的氣體，但一氧化碳不溶于水，也不和堿溶液反應(yīng)，但具有可燃性；二氧化碳不能燃燒，但能溶于水生成碳酸，故此項(xiàng)說法正確c、co2與co的性質(zhì)決定它們有這些用途，co2可用于光合作用、滅火、化工產(chǎn)品的原料和氣體肥料，“干冰”可用于人工降雨等；co可用作氣體燃料、冶煉金屬的還原劑等，故此項(xiàng)說法錯(cuò)誤d、二氧化碳是溫室氣體會(huì)造成“溫室效應(yīng)”；co極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起煤氣中毒故此項(xiàng)說法正確12. 選b解答：解：a、空氣中的氧氣主要是由植物的光合作用產(chǎn)生，其他方法產(chǎn)生氧氣的量很少，光合作用的表達(dá)式為：二氧化碳+水 有機(jī)物+氧氣，故對；b、工業(yè)制氧氣的原理是分離液態(tài)空氣，有液態(tài)變成氣態(tài)時(shí)由于氧氣與氮?dú)夥悬c(diǎn)不同，然后升溫沸點(diǎn)低的先汽化溢出，沒有生成新物質(zhì)是物理方法而分解反應(yīng)的前提必須是化學(xué)變化，故錯(cuò)：c、依據(jù)質(zhì)量守恒定律，若產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)物質(zhì)中必須含有氧元素；故含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣，故對；d、高錳酸鉀受熱能分解產(chǎn)生氧氣，所以實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，故對；13. 選b解答：解：氫氣的密度比空氣小，具有可燃性，容易發(fā)生安全事故；氧氣的密度比空氣大，不能充灌氣球；氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，但是氮?dú)獾拿芏群涂諝獾拿芏炔畈欢?，不能充灌氣球；氦氣的密度比空氣小，并且化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，適合充灌氣球14. 選c解答：解：導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體有：二氧化碳、甲烷、臭氧等，主要?dú)怏w是二氧化碳主要是由于大量燃燒化石燃料和汽車排放的尾氣所致15. 選c解答：解：a、煅燒石灰石操作復(fù)雜，不容易收集氣體，故a錯(cuò)誤；b、點(diǎn)燃木炭不容易操作和收集，并能產(chǎn)生一氧化碳，故b錯(cuò)誤；c、用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)，操作簡單，反應(yīng)速度適中，適于收集，故c正確；d、由于碳酸不穩(wěn)定不容易制取，也不容易操作故d錯(cuò)誤故選c二填空題（共5小題）16答案為：（1）a （2）b解答：解：用排水法收集難溶于水的氣體，瓶內(nèi)盛滿水，氣體應(yīng)該從a端進(jìn)，利用氣體的壓力將水從b端壓出；一氧化碳不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，而二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，所以可以利用上述裝置除去一氧化碳中混有的二氧化碳?xì)怏w，除氣時(shí)氣體應(yīng)從b管進(jìn)入17答案為：（1）b，（2）d解答：解：綠色植物通過光合作用消耗二氧化碳生成氧氣，故a是二氧化碳，b是氧氣，動(dòng)物通過呼吸作用消耗氧氣生成二氧化碳，故c是氧氣，d是二氧化碳，18答案為：（1）d；（2）綠色植物的光合作用；（3）不贊成；解答：解：（1）圖中a處是消耗氧氣的過程，植物光合作用是消耗二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，故選d；（2）自然界中在b處消耗二氧化碳的主要途徑是植物的光合作用（3）燃料燃燒消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，而自然界是的植物光合作用消耗二氧化碳產(chǎn)生氧氣，使氧氣和二氧化碳處于一個(gè)相對穩(wěn)定的循環(huán)過程，故此觀點(diǎn)我不贊成19（1）含碳燃料的燃燒、動(dòng)植物的呼吸；光合；（2）作對比實(shí)驗(yàn)（或證明水不能使紫色石蕊變紅）；d中生成碳酸使紫色石蕊試液變紅；在b裝置中通入干燥二氧化碳?xì)怏w；（3）2naoh+co2=na2co3+h2o；由于co2與naoh反應(yīng)生成na2co3，使溶液密度變大，對小球產(chǎn)生浮力變大，所以小球上浮解答：解：（1）由于化石燃料中含有大量的碳元素，燃燒后產(chǎn)生大量的二氧化碳，所以二氧化碳的主要來源是化石燃料的燃燒；光合作用的原料有水分和二氧化碳，所以綠色植物消耗二氧化碳主要途徑是植物光合作用；（2）水為中性，不能使酸堿指示劑發(fā)生顏色變化，探究過程中，實(shí)驗(yàn)b用來和實(shí)驗(yàn)c進(jìn)行比較，比較通入二氧化碳后二者顏色的異同；裝置d中二氧化碳通入水中，與水反應(yīng)生成碳酸，石蕊遇酸變成紅色；分析整個(gè)探究過程，會(huì)發(fā)現(xiàn)探究中沒有對石蕊只和二氧化碳?xì)怏w接觸時(shí)會(huì)不會(huì)變紅進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，因此還存在不足，還不能驗(yàn)證得到碳酸具有酸性二氧化碳不具有的結(jié)論，需要補(bǔ)上這一過程才行（3）氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，使溶液密度變大，對小球產(chǎn)生浮力變大，所以小球上浮20答案為：（1）在集氣瓶里預(yù)先加入一定體積的水，再用排氣法收集氧氣；（2）45.2（3）當(dāng)空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)大于或等于41.9%時(shí)，能使帶火星的木條著火解答：解：（1）得到5瓶含氧量不同的空氣的具體方法是：在集氣瓶里預(yù)先加入一定體積的水，再用排氣法收集氧氣，具體數(shù)據(jù)已由表內(nèi)數(shù)據(jù)提供；（2）計(jì)算317ml的集氣瓶內(nèi)充入氧氣后，瓶內(nèi)空氣里氧氣的體積分?jǐn)?shù)的方法是：表格2的計(jì)算方法是：（97ml+220ml21%）317ml100%45.2%；（3）由該實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是：當(dāng)空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)大于或等于41.9%時(shí)，能使帶火星的木條著火三解答題（共10小題）21答案為：澄清石灰水變渾濁的程度小木條燃燒的劇烈程度干燥玻璃片是否變模糊（3）利用（2）中所得的結(jié)論可得答案，故答案為：呼出的氣體比空氣中二氧化碳的含量高；空氣中氧氣的含量比呼出的氣體中氧氣的含量高；呼出的氣體中水的含量比空氣中水的含量高解答：解：（1）此題是利用排出集氣瓶中的水收集氣體，故答案為：排水法（2）此題是分別利用澄清石灰水木條燃燒的現(xiàn)象及玻璃片水霧的多少判斷呼出氣體的成分，故22澄清的石灰水 選b、a 選a中的澄清石灰水變渾濁，b中的澄清石灰水未變渾濁（或a中的澄