小學教師個人校本研修工作計劃.doc

希望對您有幫助，謝謝小學教師個人校本研修工作計劃導讀：本文是關于小學教師個人校本研修工作計劃的文章，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享！【范文一：小學教師個人校本研修工作計劃】校本研修是實行新課程改革以及課堂教學改革以來一直所倡導的一個十分利于教師成長的方式，它的制定和實施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要，對教師提高教育教學能力起到了切實有效的作用。為了提高自己的教育教學工作能力和業(yè)務水平，更好地為教育教學工作服務，根據(jù)上級教育部門的有關要求和學校的工作實際，自身的發(fā)展要求，特制定此次校本研修個人工作計劃。一、指導思想通過校本研修，促進義務教育課程改革發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育，逐步實現(xiàn)自身教師的專業(yè)化，努力提高自身的教育教學水平。二、研修目標1、以自主學習為主要方式，不斷學習課程標準，提高個人專業(yè)素養(yǎng)。通過學習，提高自身的業(yè)務水平。2、堅持以促進學生全面發(fā)展為原則，把新課改的精神落實在日常的教育教學工作中。建立扎實、有效的課堂教學模式，積極推進課堂教學改革。3、著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，逐步提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。三、研修內(nèi)容1、認真研讀教育教學專著，寫好個人讀后感。2、學習與教育相關的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教；學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，加強自身的師德修養(yǎng)。3、課前精心備課，認真上好課，課后及時進行小結、反思。4、認真研究教材、研究學生、研究教材教法，認真寫好教學設計。5、認真開展聽課、評課活動。6、認真參加“教研組學習研討”活動，將在培訓學習中所得的，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路。7、經(jīng)常反思自己的教學行為，不斷地總結經(jīng)驗，找準不足之處，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步。8、學習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學技巧等，努力提高自己的執(zhí)教能力。四、具體措施1、堅持政治業(yè)務學習不放松，勤學多記。2、堅持備好課、上好課。3、積極參與學校教育教學研究，努力做“學習型”教師。4、積極參加網(wǎng)絡教研，高標準嚴要求完善自我。5、積極參加各級各類的培訓學習活動，不斷提升自己的教育教學能力。6、在工作中對自己嚴格要求，決不松懈。通過此次校本研修，對自己的專業(yè)水平有一個重新認識，我要不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化底蘊，充盈自己的底氣，增強自己的理論知識，提高教育教學能力，結合本校的教學實際，把個人的校本研修工作做好。【范文二：小學教師校本研修計劃】新的學期又在春暖花開的季節(jié)來臨了，踏著輕柔的春風，面對著生機無限的校園，心中又充滿了無限的期待和斗志。校本研修是新課改以來一直所倡導的一個十分利于教師成長的方式，它的制定和實施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要，對教師提高教育教學能力起到了切實有效的作用。為了使自己的業(yè)務水平有更大的提高，結合自身實際情況，特制定個人校本研修計劃。一、工作理念1、堅持以促進學生全面發(fā)展為原則。2、把新課改的精神落實在日常的教育教學工作中。3、建立扎實、有效的課堂教學模式。4、積極探索適合學生發(fā)展、深受學生歡迎的教學方法和手段。5、樹立終身學習的意識，加強專業(yè)知識的學習。二、學習內(nèi)容：1、以基礎教育新課程改革綱要及解讀、學科課程標準及解讀、學科新教材等為主要培訓教材。2、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”，以提高自己的教育教學水平。3、學習教師職業(yè)道德，進一步提高師德。4、學習教師反思能力的培養(yǎng)與提高，進一步提高自己的反思意識，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學行為，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷提高。三、學習形式：以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。在學校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度，有組織有計劃地進行學習。根據(jù)學習內(nèi)容，結合實際教學情況，反思自己的教育教學行為并進行實踐。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記。（1）專題培訓交流研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。（2）專題總結結合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質(zhì)教育、課堂教學評價標準等方面進行探索。對其他教師的專題總結、論文、調(diào)查報告、實驗報告、教案、觀察日記等進行分析與系統(tǒng)整理。（3）網(wǎng)上學習充分利用自身信息技術知識的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。四、研修主要措施：1、認真參加集體組織的學習培訓，作好培訓記錄。2、認真參加學校的校本研修活動，吸取其他老師的成功經(jīng)驗。3、精心準備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術特長，努力提升使用現(xiàn)代教學設備的能力。4、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡研修。【范文三：小學教師個人校本研修工作計劃】根據(jù)全區(qū)XX年教育工作部署和xx區(qū)教體局關于印發(fā)XX年中小學教師校本研修工作實施方案的通知精神，特制定本計劃。一、指導思想以科學發(fā)展觀和十八屆三中全會精神為指導，全面落實xx區(qū)XX2016年中小學教師校本研修工作三年規(guī)劃精神，按照“轉變教育理念，全會科研意識，落實研修任務，提高教育質(zhì)量”的工作思路，以促進教師專業(yè)水平和綜合素質(zhì)的全面提升為目標，以高效課堂教學改革和小課題研究為抓手，以教師自主研究為主體，立足課堂教學主陣地，積極構建自主、開放、高效的校本研修模式，促進我鎮(zhèn)教育內(nèi)涵發(fā)展，辦好人民滿意的教育。二、校本研修領導小組組長：索xx副組長：康xx成員：譚xx普通小學校長領導小組下設校本研修項目執(zhí)行辦公室，鎮(zhèn)教育組康曉忠同志任辦公室主任。三、工作目標通過積極開展校本研修，大力推進“高效課堂”教學改革的進一步深化，全面提高我鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量；促進全體教師切實轉變教育理念，提高教育科研意識，提升我鎮(zhèn)教師隊伍的專業(yè)化水平，培養(yǎng)更多的教學能手、教學新秀、課改標兵等名師；助推學校不斷提高辦學水平，力爭使我鎮(zhèn)能夠涌現(xiàn)出更多的教改名校、校本研修名校；堅持德智并舉，把校本研修從課堂向課外、從教學向德育拓展延伸，帶動全鎮(zhèn)教育整體發(fā)展。四、工作任務與措施1、積極探索師德修養(yǎng)研修新機制。結合我鎮(zhèn)教育實際，乘全區(qū)推進“六新”建設、提高執(zhí)行力大討論的強勁東風，圍繞“德潤xx書香校園德育行動”，大力開展讀書學習活動，使廣大教師熱愛教育，愛崗敬業(yè)，立志獻身教育事業(yè)；熱愛學生，尊重學生，努力為學生的發(fā)展服務，為學生的幸福人生奠基；愛自己，增強教師職業(yè)的使命感、責任感、光榮感、自豪感和成就感，做學生發(fā)展和成長的引路人。通過開展師德研修，建立師德考核評價機制，促進教師成就夢想，進一步感受工作的快樂。2、積極強化教師教育教學能力的研修。一是一提高教師進行基本功為主要內(nèi)容，從落實教學常規(guī)入手，建立健全教學常規(guī)管理的長效機制，強化過程管理，鎮(zhèn)教育組堅持每年對各校的教學常規(guī)落實情況進行兩次檢查（上半年3、4月份；下半年10、11月份），通報常規(guī)檢查情況，確保xx區(qū)中小學教學常規(guī)工作落到實處，使廣大教師的教學基本功在落實常規(guī)要求中不斷提高。二是以電子白板等現(xiàn)代化教學手段的推廣應用為抓手，在全體教師中開展以信息技術為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學技能研修。三是積極開展崗位練兵，提高教師的課堂教學基本技能，鎮(zhèn)教育組根據(jù)歷年開展的評教賽講工作情況，把評出的鎮(zhèn)、區(qū)級教學能手、課改標兵組建成示教服務團隊，在薄弱學校開展支教活動，依托校內(nèi)研討課、能手示范課、評優(yōu)賽教課等活動，促進教師提高教學技能。3、堅持不懈地抓好高效課堂教學改革研修。一是各校要組織教師扎實開展高效課堂教改理論學習，組織開展研討交流，把教改理論的基本要求吃透，在此基礎上大膽實踐，積極探索適合自己的教學實際的教學模式。二是建立高效課堂教研共同體，薄弱學校要積極主動地與本鎮(zhèn)強校和本區(qū)強校加強聯(lián)系和交流，聘請優(yōu)秀教師前來示教，借助優(yōu)秀教師教改經(jīng)驗，促進學校教師的能力提升；已經(jīng)建立扶助幫困關系的學校要積極聯(lián)手，多開展示教研討活動，幫助薄弱學校不斷進步。三是通過探索高效課堂背景下教學常規(guī)管理經(jīng)驗交流和督查，不斷改進課堂教學，提高全鎮(zhèn)教改質(zhì)量，縮小校際之間、教師之間高效課堂教改操作差距。四是開展“342校本教研模式”、“同課異構”觀摩研討等活動，強化教師培訓，引領全鎮(zhèn)高效課堂進一步深化。4、強化教育科研研修。一是積極倡導“校校有課題，人人都參與”的校本研修理念，以小課題研究為依托，以校際聯(lián)片教研和教師自主研究為切入點，切實提高教師研究能力和教學水平。二是成立由鎮(zhèn)中心教研組、各級教學能手、課改標兵為主體的校本研修及課題研究指導小組，負責全鎮(zhèn)中小學課題研究工作的業(yè)務指導，提高各校小課題研究質(zhì)量。三是建立校本研修工作名校孵化交流機制，在鎮(zhèn)內(nèi)開展校際之間的合作交流和結對孵化活動，通過雙向交流、資源共享，促進全鎮(zhèn)中小學教育教學工作均衡發(fā)展。四是充分發(fā)揮xx教育xx教研、qq群等交流平臺作用，開展互動式研討交流和即時性教研經(jīng)驗推廣，幫助教師共同進步。五是完善小課題研究制度與管理體系，加強各級課題申報、立項、研究與業(yè)務指導，引領教師向“思考型、研究型、專家型”教師轉化。六是繼續(xù)開展各級論文、教育科研成果、案例評選，增強教師參與教育科研的成就感，充分調(diào)動教師參與教育科研的積極性。5、不斷完善校本研修管理機制。依據(jù)區(qū)級即將出臺的有關校本研修管理文件，使我鎮(zhèn)的校本研修工作循序漸進、有據(jù)可依、有章可循。xx鎮(zhèn)XX年中小學教師校本研修工作行事歷二月份：下發(fā)教師行動手冊三月份：1、開學初教學常規(guī)檢查，通報情況。2、啟動“智慧校長、幸福教師”讀書活動3、啟動“德潤陳倉書香校園”德育行動四月份：1、下發(fā)陳倉區(qū)高效課堂教學常規(guī)管理辦法2、鎮(zhèn)級教學能手評選五月份：籌備校本研修推進現(xiàn)場會六月份：1、期末教育教學工作檢查2、教師論文評選上報七月份：中小學教研工作總結九月份：1、開學初教學常規(guī)檢查，通報情況。2、小學畢業(yè)班教學質(zhì)量通報總結3、區(qū)級小課題申報十月份：1、籌備區(qū)級教學常規(guī)檢查2、中小學評教賽講活動十一月份：1、區(qū)級交互式電子白板教學應用比賽。2、中小學期中教學質(zhì)量檢測十二月份：組織參加區(qū)級課改標兵賽教活動。一月份：1、校本研修工作總結2、中小學高效課堂實驗工作總結3、中小學年終教育教學工作檢查二月份：鎮(zhèn)、校XX年度教研工作總結【范文四：小學教師個人校本研修計劃】一、指導思想通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的整體教學水平。二、研修目標1、規(guī)范數(shù)學課堂教學，優(yōu)化備課活動，使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平。不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。三、研修要求：以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上；增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標準要求的“三個為本”（即以學生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學習為本）的轉變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們轉變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好。四、具體措施：1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思。3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓