一年級數(shù)學(xué)：數(shù)字歌.doc

教學(xué)資料參考一年級數(shù)學(xué)：數(shù)字歌- 1 -一年級數(shù)學(xué)：數(shù)字歌1.感受童謠的音韻美；2.培養(yǎng)學(xué)生喜愛小動(dòng)物、熱愛大自然的情趣.（二）知識(shí)要點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)并朗讀這首童謠.2.能正確認(rèn)讀本課11個(gè)生字.（三）學(xué)法和習(xí)慣：1.學(xué)習(xí)用指讀的方法聽讀識(shí)字.2.能在具體的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)漢字.教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀本課的11個(gè)生字；通過朗讀感受童謠的音韻美.教學(xué)難點(diǎn)：兩、朋、友這三個(gè)字學(xué)生不常見，掌握起來是難點(diǎn).教學(xué)過程：一、導(dǎo)入小朋友，你們數(shù)學(xué)學(xué)數(shù)字了嗎？（學(xué)了）今天這節(jié)語文課，我們就來學(xué)習(xí)一首和數(shù)字有關(guān)的兒歌數(shù)字歌（老師板書）.二、講授新課1.這首小兒歌非常有趣，里面藏著好多小動(dòng)物呢！打開書第11頁看看你能不能很快找出都有哪些小動(dòng)物.（訓(xùn)練學(xué)生說完整話.）2.如果你們能數(shù)出這些動(dòng)物朋友各有幾只，他們就會(huì)從課本中跑出來和你們做游戲.請用數(shù)字標(biāo)在圖旁邊.（老師把阿拉伯?dāng)?shù)字貼在黑板上.）學(xué)生匯報(bào)動(dòng)物的只數(shù)，（要訓(xùn)練學(xué)生說完整話.）學(xué)生每說出一種動(dòng)物老師就在黑板上貼小動(dòng)物的圖片，并把它們貼到相對應(yīng)的數(shù)字下面.3.自己小聲地讀一讀，把不認(rèn)識(shí)的字用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出來.4.聽文錄音，（整體感知課文）尤其要聽清你不認(rèn)識(shí)字的字音.在聽錄音時(shí)要用手指著每一個(gè)字，聽到哪，指到哪.（培養(yǎng)學(xué)生指讀習(xí)慣，滲透聽讀識(shí)字的方法.）5.誰愿意當(dāng)小老師，帶著大家讀？注意：邊讀邊用手指著.讀后，你有什么收獲？6.自己再讀兒歌，如果還有不認(rèn)識(shí)的字，你可以向同桌請教，也可以問老師.如果認(rèn)識(shí)了，就把記號(hào)擦掉.7.你們學(xué)得真努力，課文里的字娃娃想看看你們是否真的認(rèn)識(shí)它們了.瞧，他們偷偷的溜出了門.（從黑板上的課文中拿出一、兩、三、四、五、六、七、八、九、十.）他和誰是朋友？（不按順序出示，讓學(xué)生把這些漢字與黑板上的數(shù)字一一對應(yīng)貼.再單獨(dú)拿每個(gè)漢字?jǐn)?shù)字卡片讓生讀完返還到課文中.）8.孩子們，還有幾個(gè)字在跟我們捉謎藏，來看一看（出示卡片小朋友數(shù)字）每個(gè)詞兩生讀，再齊讀.9.現(xiàn)在更難了，誰還會(huì)讀？（出示小朋友數(shù)兩只個(gè)這幾個(gè)字讓生單獨(dú)認(rèn)讀.字為紅色，讀完貼在黑板上課文中的空白處）在讀只時(shí)，老師把只字放在課文中：三 小羊、四 雞、五 鴨，（生讀.）誰還能照樣子說說？再讀個(gè)時(shí)，問生：看看周圍，你還能想到什么？（引導(dǎo)生聯(lián)系生活說出幾個(gè)用個(gè)做量詞的短語）你們不光字記的好，還能在生活中注意積累，真是很了不起.10.我們手里都有生字小卡片，請兩個(gè)同學(xué)一起互相說說悄悄話， 說說你都認(rèn)識(shí)哪個(gè)字了，怎么認(rèn)識(shí)的？不會(huì)想想怎么辦？11.字娃娃都回家了，你們還愿意讀課文嗎？同桌兩個(gè)人互相讀：如果都他讀對了，你就用你喜歡的方式，夸夸他.如果他不僅讀對了，而且讀得特別好，你可以獎(jiǎng)勵(lì)他一顆小星星.如果他還有不認(rèn)識(shí)的字，你就幫幫他.三、復(fù)習(xí)鞏固1.師生對讀.2.男女生對讀.3.做數(shù)字拍手歌.（兩人結(jié)成一組，用你拍一，我拍一的方式，填上數(shù)字歌的詞，老師可先和一名同學(xué)做個(gè)示范.）四、小結(jié)誰說說你這節(jié)課的收獲？你們的收獲課真不小，能用你們的收獲來幫助小貓解決問題嗎？出示第14頁小貓釣魚的圖，全班共同作練習(xí).圖中有： 條船 兩 只貓個(gè)水桶 條小魚.五、作業(yè)我們的生活和數(shù)字密切相關(guān)，回家后你可以用數(shù)字畫一幅畫，也可以編一個(gè)有關(guān)數(shù)字的故事或兒歌；也可以找一找有關(guān)數(shù)字的兒歌.附：板書設(shè)計(jì)數(shù)字歌一頭牛 兩匹馬 三只羊 四只雞 五只鴨（一） （二） （三） （四） （五）六只鳥 七條魚 八只蝦 九條蟲（六） （七 ） （八） （九）課后反思：在聽讀識(shí)字的過程中，學(xué)生會(huì)說不會(huì)認(rèn)，應(yīng)增加漢字出現(xiàn)的幾率，讓學(xué)生多看，多認(rèn)，才能達(dá)到認(rèn)識(shí)的目的.利用學(xué)生喜聞樂見的兒歌形式，讓學(xué)生通過吟誦兒歌達(dá)到識(shí)記漢字的目的，這種形式教學(xué)效果良好.山村教學(xué)目標(biāo)：1.了解古詩，背誦課文.2.在課文中隨文識(shí)字，滲透拼音的認(rèn)識(shí).3.學(xué)寫生字.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.隨文識(shí)字. 2.學(xué)寫生字.教學(xué)過程：一、課前活動(dòng)你會(huì)背哪些詩，給大家展示一下.二、導(dǎo)入新課1.同學(xué)們你們會(huì)背這么多詩了，真好，今天我們再來學(xué)一首小詩好嗎？板書：山村2.誰認(rèn)識(shí)，讀一讀.三、新授1.打開書翻到P12頁，請你讀一讀小詩，用你喜歡的符號(hào)畫出不認(rèn)識(shí)的字.2.有的同學(xué)已經(jīng)都能流暢地讀下來，誰愿意展示一下？（請一生讀）其他同學(xué)要想把自己不認(rèn)識(shí)的字解決，你該怎么做？（讓學(xué)生總結(jié)，通過認(rèn)真聽別人讀來解決自己不認(rèn)識(shí)的生字，進(jìn)行聽讀識(shí)字）3.誰來說說，通過聽別人讀，你認(rèn)識(shí)了哪些字？（學(xué)生可以自由地說說自己認(rèn)識(shí)的字，無論是不是生字表中的，如果說到了二、六、七、八、九、十、花這幾個(gè)字，就隨手把生字卡片貼在黑板上）自己讀；老師讀；一起讀（這時(shí)課件中這些生字變成紅色的）4.這首詩是一幅很美的風(fēng)景畫.老師很想畫一畫.（準(zhǔn)備一張宣紙，隨手點(diǎn)綴畫出詩中描繪的景象，邊畫邊說）描繪詩中的大意.5.美嗎？現(xiàn)在你想怎么讀？（引導(dǎo)生盡量讀出自己的感受）6.現(xiàn)在字寶寶要跳出來了，看你還認(rèn)識(shí)它嗎？（出示：二、六、七、八、九、十、花等字.）先一生帶讀拼音，再搶讀.7.這些字寶寶看見你能讀出它的名字，特別高興.它們又回到課文中去了，快互相指讀課文，看你能準(zhǔn)確讀出它們嗎？再互相背一背，看誰最棒.（生試著背）（會(huì)的齊背.）四、寫字咱們的字寶寶還想讓你把它請到田字格里去呢！1.出示帶田字格的一、二、三、十，讓學(xué)生觀察.2.這些字有哪些筆畫？（橫、豎）伸出你的手指來寫一寫，師說：從左到右，橫.從上到下，豎.請你拿出鉛筆，在生字本上準(zhǔn)備.先出示在田字格中寫好的字.3.看看老師怎樣寫的，（師范寫，生認(rèn)真看）誰來評一評老師寫得怎樣.（學(xué)生自己有什么想法都可以說，包括覺得哪里好，哪里不好.）你們看把一的家放在哪里比較好.4.請你們自己寫一寫，寫完了同桌的朋友互相看一看、評一評.誰愿意讓大家看一看你寫的字.（在實(shí)物投影展示）5.小一在對你說：你把我寫得真漂亮，謝謝你們呢！6.小二跑過來了.快看.（師在田格里書寫）你來寫一寫.師指導(dǎo)，找一些有代表性的問題的作業(yè).（在實(shí)物投影上看）如二寫在橫虛線上邊. （學(xué)生評）小二說：你把我寫在上邊，太擠了，下邊不是還有地方嗎？7.用同樣的方式寫三十8.哪個(gè)認(rèn)真的孩子發(fā)現(xiàn)了我們在寫的時(shí)候是按什么順序?qū)懙?？引?dǎo)孩子注意到書寫順序：先上后下，先橫后豎.9.現(xiàn)在利用我們會(huì)寫的字去干活了.請你打開書第14頁，數(shù)一數(shù)，填一填.（同桌對一對）圖中有： 條船 兩 只貓個(gè)水桶 條小魚.五、小結(jié)孩子們你們這節(jié)課都有什么收獲啊？（孩子們可以各抒己見，學(xué)會(huì)一首詩、會(huì)寫了幾個(gè)字等都可以）