幼兒園中班《小瓢蟲》教案.doc

幼兒園中班小瓢蟲教案 活動目標： 1、鞏固幼兒對數(shù)4、5、6的認識，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力 2、通過情境創(chuàng)設，讓幼兒體驗到數(shù)活動的樂趣。 3、引導幼兒積極與材料小瓢蟲互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。 4、發(fā)展目測力、判斷力。 活動準備： 1、畫有4個點、5個點、6個點、紙制五彩瓢蟲若干。 2、幼兒操作材料每人一份。 3、3幢房子。 活動流程： 引起興趣領養(yǎng)瓢蟲幫瓢蟲找家瓢蟲吃蟲子講評 活動過程： 一、導入活動，引起幼兒興趣。 1.今天，王老師邀請了一群我們的好朋友來我們班里，你們想知道它們是誰嗎？請小朋友們和老師一起來晚一個手指游戲，玩了之后你們就知道是誰了？ 2.教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲，引起幼兒游戲的興趣。 小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指）， 爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀）， 緊緊追上大害蟲（加快爬行速度）， 一口把它吃干凈（停下，作吃狀） 二、領養(yǎng)瓢蟲。 1.知道是誰了嗎？看，他們都已經跑到你們的凳子底下了。 2.幼兒每人領養(yǎng)一只小瓢蟲。 我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們，看看他們有什么不同嗎？（引導幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個點，用這個方法來確定是幾星瓢蟲。） （1）對，他們身上的小圓點的個數(shù)不同，你的瓢蟲寶寶背上有幾點？你是怎樣數(shù)的？（小結：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右） （2）小瓢蟲都有自己的名字，他的名字和身上的圓點有關，看！它身上有幾點就是幾星瓢蟲了。 （3）你的朋友是四星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。 （4）你的朋友是五星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。 （5）你的朋友是六星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。 （6）你的朋友是七星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。 三、幫瓢蟲分家 1.小瓢蟲現(xiàn)在知道自己背上有幾點，也知道自己的名字了，可現(xiàn)在又碰到了一件困難的事，想請小朋友們幫個忙，他們最近造了3幢漂亮的房子，可是就3幢房子（出示房子），卻有那么多小瓢蟲，這可怎么辦呢？（引導幼兒能說出按瓢蟲背上點的多少進行分類） 2.請幼兒幫助小瓢蟲分家。 小結：把四星瓢蟲送到四個圓點的家是根據(jù)圓點來分家的 四、小瓢蟲吃蟲子。 1.小瓢蟲開心極了，有了自己的家，他們還希望請小朋友能幫它們找到它們愛吃的小蟲子，但是他們只吃和自己身上圓點一樣多的蟲子，多一條也不要，少一條也不要。 2.請幼兒操作：根據(jù)圓點點數(shù)將小瓢蟲和樹葉連線.教師巡回指導，觀察幼兒。 3.交代要求： 人直接到后面操作，不用拿椅子。 幼兒做好后馬上回到位置上