八年級科學(xué)上冊《電路圖》教案2浙教版.doc

教學(xué)資料參考八年級科學(xué)上冊電路圖教案2浙教版- 1 -【教學(xué)內(nèi)容】浙教版 八年級科學(xué)第四章 第一節(jié)【教學(xué)目標(biāo)】1了解生產(chǎn)、生活中的電現(xiàn)象，知道電路的基本組成和每個元件的作用.2會畫電路符號，能用電路符號畫出一個簡單電路圖.3知道并能判斷電路的三種基本狀態(tài).認(rèn)識串聯(lián)、并聯(lián)兩種電路連接方式.4通過感受電源短路現(xiàn)象，知道短路的危害，提高安全用電的意識.5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)探究一般方法.特別對學(xué)生進(jìn)行猜想和設(shè)計的訓(xùn)練.6、通過對電知識的學(xué)習(xí)，感受人能控制環(huán)境，同時環(huán)境能促使人對知識求知的欲望. 【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生器材：二人一組，每組電池三節(jié)，小燈泡二個，電鍵一個，導(dǎo)線若干，任務(wù)單一份教師準(zhǔn)備：自制課件，實物投影儀，電路基本元件【教學(xué)過程】一、情景引入“憶江南，最憶是杭州”如今的杭城更讓人留戀往返.杭州的夜景更是光彩奪目，哪位同學(xué)知道杭州美麗的夜景都離不開誰的襯托？生：燈光.師：哪位同學(xué)知道要使燈發(fā)光需要哪些設(shè)施？生：- 今天讓我們一起來探究有關(guān)電的知識,第四章第一節(jié)電路圖（出示多媒體課題）(板書:第一節(jié) 電路圖)二、新課教學(xué)1、電路組成教學(xué)師： 同學(xué)們想不想自己動手來研究呢?.器材已經(jīng)放在你們桌上了,請每2位同學(xué)組成一個探究小組, 你們的任務(wù)是: 利用桌上的器材讓一盞燈亮起來,并實事求是的填寫好任務(wù)單1(教師一手舉燈泡一手舉任務(wù)單1，并簡單說明器材的連接方法) 聽清楚了嗎?開始! .( 有四組學(xué)生分組實驗教師作過技術(shù)處理：兩組燈泡壞的；兩組燈座接觸不好，學(xué)生在實驗過程中教師作好指導(dǎo),為障礙組排除困難.) 師： （學(xué)生基本完成后）已完成任務(wù)的小組請舉手.師：抽一個小組放到上面來（小組學(xué)生一起上臺）, (開關(guān)是打開的) 小燈泡現(xiàn)在沒亮.怎樣使小燈泡亮起來?.你們組認(rèn)為各元件的作用是什么?.生：-（別的組補(bǔ)充）(看來只有連通的電路小燈泡才能亮起來,象這樣連通的電路我們叫通路) 師：其它小組元件的連接次序與這小組有不一樣的嗎?.請介紹一下你們連接次序是怎樣的?.燈也能亮嗎?.生：提出問題.-師：你認(rèn)為在同一條電路中元件位置的改變對燈有影響嗎?.生：沒有師：請同學(xué)們思考:什么情況下燈泡不會亮?.開關(guān)合上但小燈泡不亮的情況你們有碰到嗎?.（抽問題組的學(xué)生回答）.生：開關(guān)打開，或電路中某處斷開時燈泡不會亮.（看來只要電路中有某處斷開,小燈泡就不會亮,象這樣斷開的電路我們叫開路.）師：打開多媒體作通路、開路小結(jié).師：（通過多媒體畫面）引導(dǎo)學(xué)生對短路連接實驗的猜測.生：猜測1、猜測2、猜測-師：請同學(xué)們實驗研究一下，教師介紹操作方法.生：實驗，取出一節(jié)干電池和一根導(dǎo)線,用導(dǎo)線直接把電池正負(fù)兩極連起來,用手摸導(dǎo)線一段時間.師：同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)了什么？生：導(dǎo)線發(fā)熱,手發(fā)燙-師：這種電源的短路，直接的結(jié)果損壞將電源，所以直接用導(dǎo)線把電源兩極連接起來是絕對不行的.象這種干電池的短路危害還小, 如果生活中的電源短路后果將是非常嚴(yán)重的 (出示圖片：巴拉圭超市特大火災(zāi)，死亡500多人，重傷4、5百人，為此國家降半旗，以記住這次沉痛教訓(xùn).) 2、電路圖教學(xué):師：如果想把你連接的電路介紹給遠(yuǎn)方的朋友, 你會怎么辦?（拍照、畫圖？）.能不能用我們常用的手法,畫實物圖! 給你們2分鐘時間畫圖.-請已畫好的小組舉手,同學(xué)們在畫圖中有什么共同的感覺?生：很不方便師：看來與別人交流一定要有一種既能讓別人看的懂, 又很方便的方法. 你們想到了什么?.現(xiàn)在老師給你符號,你們再畫畫看（打出符號圖）,時間2分鐘,開始!(指導(dǎo),找典型性電路圖)生：開始畫電路圖師：收繳一些典型的有問題的圖進(jìn)行糾正(彩筆: 電池組,電燈到位,連接到位,元件分布,矩形) 請學(xué)生再畫一遍(再收2張點評)，小結(jié)，多媒體打出電路圖的正確畫法，提醒學(xué)生為了規(guī)范,建議以后畫圖可以用尺3、串聯(lián)、并聯(lián)的教學(xué)師：剛才同學(xué)們設(shè)計的電路中只有一個用電器的最簡單電路,但在實際生活中通常會有多個用電器連接在電路里,所以下面想請各小組再設(shè)計一個電路: 讓兩盞燈亮起來, （完成任務(wù)單2）生：學(xué)生連接電路并繼續(xù)設(shè)計師：串聯(lián)電路實物投影 (教師可以把學(xué)生設(shè)計的串聯(lián)電路打開一頭提起來，讓學(xué)生觀察串聯(lián)電路元件連接的特點.)生：小結(jié)串聯(lián)電路的特點.象這種兩個用電器串在一起,只有一條電路的連接方式,我們叫做串聯(lián).師：其它組有沒有不同的連接方式呢? 把有的并聯(lián)電路連接組作一介紹，(教師可以把學(xué)生設(shè)計的并聯(lián)電路打開一頭提起來，讓學(xué)生觀察并聯(lián)電路元件連接的特點.)生；小結(jié)并聯(lián)電路的特點.師：觀察多媒體上電路，教師小結(jié)串、并聯(lián)電路特點.4、用電器短路教學(xué)師：（實物投影）串聯(lián)電路燈L1短路的實物連接電路.問學(xué)生：這是什么電路（大部分學(xué)生觀察不夠仔細(xì)）如果老師將開關(guān)合上，你們認(rèn)為兩盞燈會怎樣？生：回答是串聯(lián)電路，兩盞燈會發(fā)光.師：合上開關(guān)實驗，為什么？引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察電路.師：繼續(xù)提出問題.如果將導(dǎo)線連接在L2兩端、開關(guān)兩端、L1和L2兩端呢？請用實驗驗證.生：實驗驗證師：匯報和小結(jié)實驗情況三、鞏固練習(xí):.教研員建議： 1、由于本節(jié)課教學(xué)時間緊，部分教學(xué)內(nèi)容可放到后面課內(nèi)講解； 2、學(xué)習(xí)本節(jié)“電路圖”新課內(nèi)容后，必須要增加一課時關(guān)于“電路連接設(shè)別和短路電路圖的設(shè)別”專題教學(xué)內(nèi)