廣西梧州市蒙山縣第一中學高中物理 17 動能 動能定理導學案 新人教版必修2(1).doc

廣西梧州市蒙山縣第一中學2014高中物理 17 動能 動能定理導學案 新人教版必修2?！菊n前預習案】一、知識點一：動能及其變化1、動能（1）定義：物體由于 而具有的能量叫做動能。（2）表達式： 。（3）單位：在國際單位制中動能的單位是 。（4）動能是標量。只有大小，沒有方向，且總大于(v0時)或等于零(v=0時)，不可能小于零(無負值)。檢測1、質量是10g、以1000m/s的速度飛行的子彈，與質量是50kg、以10m/s的速度奔跑的運動員，二者相比哪個動能大？檢測2、對于質量一定的物體 ( )a 、速度發(fā)生變化時，其動能一定變化 b、 速度發(fā)生變化時，其動能不一定變化c 、速度不變時其動能一定不變 d、 動能不變時，其速度一定不變2、動能的變化量ek 動能的變化，又稱動能的增量，是指一個運動過程中的物體末狀態(tài)的動能ek2(對應于速度v2)與初狀態(tài)的動能ek1(對應于速度v1)之差。即ek =_。檢測3、改變汽車的質量和速度，都能使汽車的動能發(fā)生變化，則下列說法正確的是（ ）a.質量不變，速度增大到原來的2倍，動能增大為原來的2倍b.速度不變，質量增大到原來的2倍，動能增大為原來的2倍c.質量減半，速度增大到原來的4倍，動能增大為原來的2倍d.速度減半，質量增大到原來的2倍，動能不變二、知識點二：動能定理1、內容:合力對物體所做的功等于物體_的變化。2、公式：w總=w1+w2+w3+ =_。3、理解：（1）動能定理適用于外力是恒力或變力做功情形，適用于物體做直線運動或曲線運動的情形。（2）動能定理只涉及到物體初、末狀態(tài)的動能和整個過程中各外力所做的功，不需要考慮物體運動的加速度和時間。檢測1、一物體速度由0增加到v,再從v增加到2v,外力做功分別為w1和w2，則w1和w2關系正確的是（ ）a.w1=w2 b.w2=2w1 c.w2=3w1 d.w2=4w1檢測2、一人用力踢質量為1千克的皮球，使球由靜止以10米秒的速度飛出。假定人踢球瞬間對球平均作用力是200牛，球在水平方向運動了20米停止。那么人對球所做的功為( )a500焦 b50焦 c200焦 d4000焦檢測3、物體a和b質量相等，a置于光滑的水平面上，b置于粗糙水平面上，開始時都處于靜止狀態(tài)，在相同的水平力f作用下移動相同的位移，則( )a.力f對a做功較多，a的動能較大 b.力f對b做功較多，b的動能較大c.力f對a和b做功相同，a和b的動能相同 d.力f對a和b做功相同，但a的動能較大檢測4、 一質量為2千克的滑塊，以4米秒的初速在光滑水平面上向左滑行，從某一時刻起在滑塊上作用一向右的水平力，經(jīng)過一段時間，滑塊的速度方向變?yōu)橄蛴?，大小仍?4米秒，則在這段時間里水平力做的功為( )a0 b8焦 c16焦 d32焦三、知識點三：應用動能定理解題的步驟(1)恰當選取研究對象。(2)分析研究對象的運動過程，確定初、末狀態(tài)。 (3)對研究對象各過程進行受力分析，畫出受力圖。 (4)求出從初狀態(tài)到末狀態(tài)的過程中各力對研究對象所做的功。(5)計算研究對象從初狀態(tài)到末狀態(tài)的動能增量。 (6)建立動能定理方程、解方程、作必要的討論?！纠?】質量m=50kg的物體，原來的速度vl=2ms，受到一個與運動方向相同的力f=4n的作用，發(fā)生的位移s=2m，物體的末動能是多大?【課內探究】1、一質量為m=2kg的小球，以 =20m/s的速度豎直向上拋出，落回到拋出點時的速度=15m/s，求：此過程中初、末狀態(tài)小球的動能分別為多大？整個過程中小球動能變化量是多少？2、質量是2g的子彈，以300ms的速度水平射入厚度是5cm的木板，射穿后的速度是100ms，子彈在射穿木板的過程中所受的平均阻力是多大？3、一物體靜止在不光滑的水平面上，已知m=1 kg,=0.1，現(xiàn)用水平外力f=2 n拉其運動5 m，后立即撤去水平外力f，求其還能滑多遠？(g取10 m/s2)4、某人從距地面25m高處水平拋出一小球，小球質量100g，出手時速度大小為10m/s,落地時速度大小為16m/s，取g=10m/s2，試求：（1）人拋球時對小球做多少功？（2）小球在空中運動時克服空氣阻力做功多少？h/10h5、如圖所示，質量為m的鋼珠從高出地面h處由靜止自由下落，落到地面進入沙坑h/10停止，求鋼珠在沙坑中受到的平均阻力是重力的多少倍？【拓展提升案】6、質量為m的列車，以額定功率p在動摩擦因數(shù)為的水平路面上勻速運動，問列車關閉油門后還能