四年級語文教案《語文園地八》.doc

教學(xué)資料參考四年級語文教案語文園地八- 1 -1引導(dǎo)學(xué)生讀好書，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的讀書意識.2向?qū)W生講述怎樣把課文內(nèi)容用自己的話說得清楚，了解課文的主要內(nèi)容.3讓學(xué)生認(rèn)識積累一些歇后語，激發(fā)學(xué)生積累歇后語的興趣.4讓學(xué)生體會我國對聯(lián)語言的奇妙和人物敏捷的才思，感悟祖國語言的無窮魅力.5給學(xué)生自由的習(xí)作空間和更寬泛的習(xí)作內(nèi)容，并進(jìn)行習(xí)作興趣的激發(fā)和習(xí)作方法的指導(dǎo).教學(xué)時(shí)間四課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)（一）口語交際1讓學(xué)生先交流一下互相都讀過什么書，再介紹自己喜歡的書.（與本年級要求閱讀的課外書結(jié)合起來，愛的教育格林童話等）2學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際，介紹書的主要內(nèi)容、自己感興趣的部分和讀書后的感想；欣賞書中有趣的插圖、精彩的片段；講述與書有關(guān)的趣話、故事.（從不同的方面，不同的角度，介紹整本書介紹書的部分，不拘一格）3多向交流，聽的人提出問題，介紹者回答補(bǔ)充.教師相機(jī)評價(jià)，關(guān)注語言的流暢性條理性，即評即改，真正提高學(xué)生的口語表達(dá)能力.第二課時(shí)（二）我的發(fā)現(xiàn)1以普羅米修斯一文為例，讓學(xué)生弄懂抓課文主要內(nèi)容最常用的方法-弄清課文寫了幾部分內(nèi)容，把每部分內(nèi)容連起來，就是課文的主要內(nèi)容.2初步訓(xùn)練學(xué)生抓住課文的主要內(nèi)容，用學(xué)過的課文或片段在抓準(zhǔn)上下功夫，語言要求不一定簡練，精練.3抓住課文的主要內(nèi)容有多種方法，允許學(xué)生用行之有效的、適合自己需要的方法，并給予鼓勵(lì)推廣.（三）日積月累1熟讀歇后語，讓學(xué)生體會歇后語在語言環(huán)境中的形象傳神的作用.2請學(xué)生說說在什么地方遇到過歇后語，教師出示幾句歇后語，鼓勵(lì)學(xué)生積累歇后語，盡力背誦歇后語.3書上前三句比較容易理解，后三句都包含著典故.教師相機(jī)講述關(guān)羽失荊州王羲之寫字入木三分的由來周瑜打黃蓋的典故.（四）趣味語文1放手讓學(xué)生自己熟讀感悟，在熟讀的基礎(chǔ)上體會對仗的工整，趣在哪里，巧在何處.（第一個(gè)故事中對聯(lián)巧妙之處在于運(yùn)用頂真的修辭手法，第二個(gè)故事中對聯(lián)巧妙地將一百四十一這個(gè)數(shù)字隱含在一些典故和非數(shù)字的文字中，因此稱這副對聯(lián)是絕妙的數(shù)字對聯(lián)）2扇是個(gè)多音字，注意區(qū)別.注音、組詞、練讀.第三、四課時(shí)（五）習(xí)作1充分交流，開拓思路，激發(fā)興趣.習(xí)作前小組交流，說說自己最想寫什么，互相啟發(fā)，打開思路.2指導(dǎo)習(xí)作，不拘一格，強(qiáng)調(diào)清楚.習(xí)作時(shí)確定自己最想寫的內(nèi)容后，運(yùn)用平時(shí)積累的語言材料，把內(nèi)容寫清楚.3全班交流，欣賞評價(jià)，討論修改.進(jìn)一步打開思路，全班評價(jià)，以欣賞為主，