二年級數(shù)學(xué)下《第一單元解決問題》設(shè)計D.doc_第1頁
二年級數(shù)學(xué)下《第一單元解決問題》設(shè)計D.doc_第2頁
二年級數(shù)學(xué)下《第一單元解決問題》設(shè)計D.doc_第3頁
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文檔簡介

教學(xué)資料參考二年級數(shù)學(xué)下第一單元解決問題設(shè)計D- 1 -1、在現(xiàn)實(shí)生活的情境中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力.2、培養(yǎng)學(xué)生探索知識的意識和能力，進(jìn)一步掌握小括號的作用和用法.3、培養(yǎng)學(xué)生收集整理信息的能力.教學(xué)重點(diǎn)：查漏補(bǔ)缺，反饋出現(xiàn)的問題，提高學(xué)生解決問題的準(zhǔn)確性和多樣性.教學(xué)難點(diǎn)：1、理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理，即筆算中的對位問題.2、掌握筆算的計算法則，能熟練計算.教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、練習(xí)插圖情境圖.教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣前幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩步計算的題目，并且知道了小括號的用法今天老師先帶小朋友到草地上去看看好嗎？不過看了以后還要解決幾個問題.設(shè)計意圖：從學(xué)生喜歡的事物引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.二、合作探索，鞏固新知1、投影出示第9頁做一做主題圖，學(xué)生獨(dú)立解答后合作交流討論.教師注意引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去觀察與思考.如觀察小鳥、花朵、蜜蜂等，由此從多種角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解答問題.同時用多種方法解決同一個問題.2、出示第11頁第3題.學(xué)生觀察后問：他們帶20元錢買票夠嗎？你是怎么想的？學(xué)生交流討論.通過解決問題，既鞏固了用乘法和加法兩步計算解決問題，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的估算意識，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感.3、完成第4題學(xué)生獨(dú)立完成表格，并說說怎么算總分.通過計算各隊總分，學(xué)生能根據(jù)實(shí)際情況，靈活選擇相關(guān)信息解決問題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性.4、完成第5題思考題求：一共有多少個方木塊？學(xué)生可以用多種方法進(jìn)行解答.算式可以是：3X3X3-2=25（個）3X3X27=25（個）3X33X37=25（個）設(shè)計意圖：讓學(xué)生在交流、實(shí)踐中掌握知識、應(yīng)用知識.思考題有利于開發(fā)學(xué)生的思維.三、課堂總結(jié)通過今天這節(jié)課我們又有

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