部編版三年級下冊《語文園地六》語文教案.doc

教學資料參考部編版三年級下冊語文園地六語文教案- 1 -教學目標1學會理解課文中難懂的句子.2認識6個生字，并能用生字組成的詞語描述畫面.3初步學習并掌握多義詞的特點，并學會靈活運用.4能夠圍繞一個意思寫句子.5閱讀四句有關改過的名言，懂得其中的意義，感受古人的智慧.重點難點教學重點1學會理解課文中難懂的句子.2認識6個生字，并能用生字組成的詞語描述畫面.3初步學習并掌握多義詞的特點，并學會靈活運用.教學難點1能 夠圍繞一個中心意思表述.2閱讀四則有關改過的名言，懂得其中的意義，感受古人的智慧.課時安排1課時教學過程一、交流平臺1學生閱讀教材上出示的四個對話框，明白活動要求.2讓學生用自己的話概括教材上講了幾種理解文中難懂句子的方法.點撥：理解難懂的句子和理解難懂的詞語，方法近似.比如，可以結合生活經(jīng)驗，如理解剃頭大師里這一會兒痛一會兒癢的，跟受刑一樣這句話，因為我們在理發(fā)的時候可能也會有這種感受.再如，可以聯(lián)系上下文，如理解兒童詩林中只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣，斗笠戴在孩子們頭上，像蘑菇的斗笠其實是在寫孩子們的樣子.另外，我們還可以翻書、上網(wǎng)查查資料，或者向家長或者有經(jīng)驗的人請教.二、識字加油站1課件出示6個要求會認的生字，教師教讀，學生跟讀，教師糾正發(fā)音.2課件出示8個詞語， 教師教讀并逐一講解.詞語釋義：旭日：剛升起的太陽.島嶼：海洋里被水環(huán)繞、面積比大陸小的陸地.海濱：海邊；沿海地帶.沙灘：水中或水邊由沙子淤積成的陸地.瞭望：登高遠望.巡航：巡邏航行.纜繩：許多股棕、麻、金屬絲等擰成的粗繩.鐵錨：船停泊時所用的器具，用鐵制成.一端有兩個或兩個以上帶倒鉤的瓜兒，另一端用鐵鏈連在船上，拋到水底或岸邊，用來穩(wěn)定船舶.3安排學生用兩分鐘時間仔細觀察教材上的圖畫，在圖中找出與8個詞語相對應的事物或景象.4指名讓學生用學會的詞語自由、完整地描述自己看到的畫面.教師指導、點評.三、詞句段運用1讀一讀，體會加點詞語意思的不同.(1)安排學生自讀兩組句子，用自己的話試著說說兩組加點詞語的不同意思.詞語釋義：果園里的梨熟了，熟在這句話里的意思是植物的果實完全長成，跟生相對.平時很熟的曲子，今天卻總是彈不準，熟在這句話里的意思是因平時常見或常用而知道得清楚.我很喜歡蘋果的味道，味道在這句話里的意思是物質所具有的能使舌頭得到某種味覺的特性.這本書越看越有味道，味道在這句話里的意思是趣味，情趣.(2)讓學生思考并回答：四個句子中的熟和味道是什么詞語？這是一種什么語言現(xiàn)象？點撥：這兩個詞都是多義詞.有兩個或兩個以上意義的詞就叫多義詞.多義詞是一詞多 義，幾個意義之間往往互相關聯(lián)，這些意義是同屬一個本義(基本意義)的轉義，包括引申、派生或衍生意義.人們在社會生產(chǎn)發(fā)展中要反映日趨復雜的客觀現(xiàn)象，就不可避免地要用原有的詞來表示相關的其他事物，漸漸地形成新舊詞義并存的現(xiàn)象.多義詞大多是一些和生活關系密切的 常用詞，以動詞與形容詞居多.(3)拓展延伸：課件出示由例字熟的其他義項寫的句子，引導學生翻查字典，通過對比義項，選擇正確的詞語意思.示例：你去廚房看看飯煮熟了嗎？(詞義：食物燒煮到可以食用的程度)這口鍋是用熟鐵打造的.(詞義：加工制造或鍛煉過的)他是個熟手，你就放心把任務交給他吧.(詞義：熟練)爺爺睡熟了，你別打擾他.(詞義：程度深)(4)讓學生從本單元課文中再找出幾個多 義詞，先試著用自己的話說說詞語有哪些不同的意思，然后分別造句.2圍繞一個意思寫句子.(1)安排學生自讀兩個句子，說說兩個句子是分別圍繞什么意思來寫的.點撥：我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢，還怕剃頭這句話的中心是我的表弟小沙天生膽小，句子圍繞這個中心，從怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢，還怕剃頭四個方面來表現(xiàn)了表弟小沙天生膽小的特點.他們高興極了，唱了一首又一首的歌， 還圍在一起跳舞這句話的中心是他們高興極了，然后用 唱了一首又一首的歌，還圍在一起跳舞來具體地展現(xiàn)了他們是如何高興極了.可見，我們只有圍繞一個意思來寫句子，表達的內容才能更加集中、明白.(2)課件出示教材給出的兩個開頭，讓學生各選其一，思考并照樣子寫一寫.示例一：小麗多才多藝，既會彈鋼琴，也會拉小提琴，還會跳芭蕾舞呢. 小麗多才多藝，會講故事、打快板，還能唱幾段京劇.(多才多藝是個成語， 指 具有多種才能和技藝；補充的句子內容要表現(xiàn)出多 才多藝這個中心)示例二：雨下得真大，豆粒大的雨點密集地傾灑而下，砸在路旁的柳樹上，砸在屋頂?shù)蔫F皮上，砸在窗戶的玻璃上，噼里啪啦的，在耳邊響成一片. 雨下得真大，雨水傾瀉在屋頂上，飛濺在樹叢間，跌落在行人撐起的傘面上，緊接著又匯集于路面，變成了一條小河.(補充的句子內容要表現(xiàn)出雨下得真大這個中心)四、日積月累1安排學生借助拼音自由朗讀四 則名言，試著用自己的話說說句子大意.2課件出示四則名言，教師依次講解.句意解釋：(1)見善則遷，有過則改出 自周易.意思是：見到美好的人和事就努力照著去學習，有了