教研室教學(xué)檢查總結(jié)

教研室教學(xué)檢查總結(jié) 教研室教學(xué)檢查總結(jié)內(nèi)容簡介；對畢業(yè)班工作下面幾個方面給予肯定：畢業(yè)班的輔導(dǎo)制定有詳細(xì)計劃，做到了教師包學(xué)生，對期末試卷分析會、中考百日動員大會、畢業(yè)班教師研討會的召開，第八節(jié)進班輔導(dǎo)；九一九二沒見到趴桌子的，九三學(xué)習(xí)積極性更高了教研室教學(xué)檢查總結(jié)由愛師范文整理 詳見正文 教體局局長、教研室主任及八位教研員一行十一人，對我校的課堂教學(xué)、教案書寫、作業(yè)批改、聽課筆記進行了全面細(xì)致的檢查，并在結(jié)束時作了詳細(xì)的反饋交流。 一、高效細(xì)致，檢查全面 各位領(lǐng)導(dǎo)下車即直接進入課堂聽課，按前一 天安排的七大科聽了前三節(jié)，并臨時增加了生物的聽課；期間，吳局長除聽了安排的第一節(jié)外，第二節(jié)、第三節(jié)自己隨機聽了沒安排的于寶晶的音樂、任雪蓮的語文課。 第四節(jié)理、化、生、政四科完成了聽課任務(wù)的直接評課，語、數(shù)、英、史教研員推門聽課，又聽四節(jié)；同時，吳局長對我校的宿舍進行了檢查。 各位領(lǐng)導(dǎo)中午未飲酒，用半小時簡單吃了飯，到新校區(qū)參觀后，第五節(jié)語、數(shù)、英、史教研員準(zhǔn)時評課；其他教研員又臨時推門聽了三節(jié)；吳局長、李主任對領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教師的聽課筆記做了詳細(xì)檢查，并記錄了未聽課教師名單、聽課時間、科目及記錄的內(nèi)容 情況。 第六、七節(jié)分三組對各年級的教案書寫、所有學(xué)生所有項目的作業(yè)批改進行了檢查，并記錄在案。齊會閣教研員在檢查后抽空對陳文華老師的語文多媒體課進行了細(xì)致、全面的指導(dǎo)。 第八節(jié)上課至五點五十，各檢查組用了近兩個小時，向?qū)W校通報了檢查情況，肯定進步，指出不足。 如此高密度、超細(xì)致、寬范圍的檢查，在我們黨壩中學(xué)是第一次，對很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師更是第一次。 二、正視成績，發(fā)現(xiàn)問題 檢查組對我校近一個月來的成績予以肯定，八年級檢查組還對做得較好的教師給予了表揚。取得的主要成績有： 1、總體來看，被查所有教 師的教案都達到了節(jié)數(shù)要求，多數(shù)超出一節(jié)，最多的超出 4、 5 節(jié)；教案要求規(guī)范，項目齊全，環(huán)節(jié)清晰，體現(xiàn)了雙邊活動，內(nèi)容較為實用。對九年級選題認(rèn)真、內(nèi)容切合實際、標(biāo)有具體上課日期的教案給予了肯定。 2、作業(yè)批改方面，各科的同步訓(xùn)練、作業(yè)本基本做到了全批全改，有日期、有等級，個別有評語。語文學(xué)科大作文除學(xué)生互批外均有教師復(fù)批、小作文數(shù)量夠，有批閱；對英語老師相明閣的“詞匯作業(yè)本”給予了表揚。 3、講課情況整體上比以前檢查的每次都強，教師素質(zhì)和專業(yè)知識水平都沒有問題。前三節(jié)有準(zhǔn)備的課比隨機聽的課強。講課教師增強了 改革意識，不同程度地體現(xiàn)了新的課堂教學(xué)理念，采用多種方法，重視了學(xué)生的主體地位，注重了雙邊活動。 4、聽課筆記：此項由李向東主任專查，總體上看比以前有明顯進步。聽課較多有李耀生 10節(jié)，江國成 9 節(jié)，張力青 8 節(jié)，楊振林 6 節(jié)，王洪軍 7 節(jié)，楊俊華 6 節(jié)；在時間分配上均勻、并有較詳細(xì)點評的有：任老師、楊老師、楊老師、金老師、李老師、江老師、張老師。 5、對畢業(yè)班工作下面幾個方面給予肯定：畢業(yè)班的輔導(dǎo)制定有詳細(xì)計劃，做到了教師包學(xué)生，對期末試卷分析會、中考百日動員大會、畢業(yè)班教師研討會的召開，第八節(jié)進班輔導(dǎo)；九一九二 沒見到趴桌子的，九三學(xué)習(xí)積極性更高了。 當(dāng)然，在我們剛剛起步，指出我校稍有進步的同時，也指出了不足之處： 1、教案： （ 1）、所有教案缺乏最后的課后反思環(huán)節(jié)，即使個別教師有寫的也是內(nèi)容過少，顯得應(yīng)付； （ 2）、教案缺少單元計劃、目標(biāo)； （ 3）、多數(shù)沒有板書設(shè)計； （ 4）、個別教案過于簡單或缺乏規(guī)范，部分科目教案不能體現(xiàn)雙邊活動； （ 5）、有的教案三維目標(biāo)分的不清，尤其是知識、能力目標(biāo)的區(qū)分； （ 6）、有的兼課教師及個別請假教師未提供教案； 2、講課： （ 1）、各科的課堂效率均不高，從老師 講課的話語設(shè)計、題 目選用、學(xué)生活動設(shè)計等方面都有待精細(xì)化； （ 2）、選題不精，題型的代表性不強，雷同式題目多； （ 3）、雖然教師不同程度的重視了學(xué)生的活動設(shè)計，但課堂把持仍然嚴(yán)重，教師的“滿堂灌”意識沒有從根本上得到改變； （ 4）、對學(xué)生的全面提高意識不強，從老師的意識上就甩掉了太多的學(xué)生。 3、批改作業(yè)： （ 1）、部分作業(yè)單次量小，有的學(xué)科一個作業(yè)只留一個小題； （ 2）、有的科目沒按學(xué)校要求的次數(shù)布置作業(yè)，作業(yè)次數(shù)不夠； （ 3）、錯題沒有改正； （ 4）、學(xué)生沒有完成作業(yè)時間； （ 5）、有些試卷判了卻沒有分?jǐn)?shù)，只有等級； 4、聽課筆記： （ 1）、聽課時間不均勻，存在較嚴(yán)重的集中聽課現(xiàn)象； （ 2）、學(xué)校對教師聽課的節(jié)數(shù)要求不夠，且部分教師聽課意識、學(xué)習(xí)意識不強，聽課節(jié)數(shù)很少； （ 3）、對聽課內(nèi)容的記錄、點評存在著程度不同的應(yīng)付現(xiàn)象； 5、畢業(yè)班教學(xué)工作： （ 1）、初三的分層教學(xué)體現(xiàn)的還不夠明顯； （ 2）、課堂效率顯得低； （ 3）、典型習(xí)題的選擇上雷同的多，處理方法簡單，能力的培養(yǎng)方面有待提高。 三、認(rèn)真總結(jié)，重在落實 對這次檢查，我校高度重視，與會成員當(dāng)時均做了詳細(xì) 記錄，王校長于檢查的第二天第一節(jié)，立即召開班子會議，部署了下一步工作。班子會議當(dāng)天，各年級分別以年級會的形式向各組傳達。根據(jù)吳局長、教研室的意見，分析我校存在的問題，重點從以下幾個方面落實： 1、教案： （ 1）、規(guī)范教案格式，完善各個環(huán)節(jié)。教學(xué)三維目標(biāo)要分清； （ 2）、教案增加單元計劃、單元目標(biāo)； （ 3）、補充板書設(shè)計； （ 4）、全部書寫課后反思，切合實際的寫出取得的良好效果、未完成的內(nèi)容及存在的問題等，每一節(jié)課都讓學(xué)生學(xué)有所獲； （ 5）、對個別過于簡單或缺乏規(guī)范的教案，不能體現(xiàn)雙邊活動的教案， 將予以個別指導(dǎo)； （ 6）、兼課教師要按學(xué)校要求書寫教案； 2、講課： （ 1）、提高課堂效率，從老師講課的話語設(shè)計、題目選用、學(xué)生活動設(shè)計等方面都要向精細(xì)化發(fā)展； （ 2）、選題要精化，題型要具有代表性，避免雷同式題目； （ 3）、高度重視學(xué)生的活動設(shè)計，徹底改變教師的“滿堂灌”意識；把每節(jié)課的小組合作探究學(xué)習(xí)做為重點； （ 4）、增強對學(xué)生的全面提高意識，一定要兼顧到大多數(shù)學(xué)生。 3、批改作業(yè)： （ 1）、合理布置單次作業(yè)量，既不過多又不過少； （ 2）、按學(xué)校要求的次數(shù)布置作業(yè)，確保作業(yè)次數(shù)足夠； （ 3）、理科建立錯題集，文科建立積累本； （ 4）、要求學(xué)生在每次完成作業(yè)時注明時間，統(tǒng)一格式為：每次作業(yè)后另起一行，在右側(cè)寫上“作業(yè)時間： *月 *日）； （ 5）、試卷要及時評判，給出確切分?jǐn)?shù)，及時登統(tǒng)； 4、聽課筆記：詳細(xì)學(xué)習(xí)黨壩中學(xué)聽課制度（修定稿） 5、畢業(yè)班教學(xué)工作： （ 1）、在最后的關(guān)鍵時刻，初三各科、各班級要充分體現(xiàn)分層教學(xué)，兼顧所有學(xué)生，重視學(xué)優(yōu)學(xué)生，研究偏科學(xué)生； （ 2）、各科要向課堂要成績，充分備課，全面挖掘?qū)W生，切實提高課堂效率； （ 3）、加大典型習(xí)題的選擇力度，靈活運用 多種