浙江省寧波市高三語文第二次模擬試題（寧波二模）蘇教版.doc

寧波市2013年高考模擬考試卷語文一、語言文字運用（共24分，其中選擇題每小題3分）1下列詞語中加點的字，注音全都正確的一項是a氣氛（fn）果脯(p)機杼（zh）擢(zhu)發(fā)難數(shù)b. 插科打諢(hn)令人咋舌(z)噤若寒蟬(jn)剎那(ch)c. 劊子手（gu）犄角（j）一哄而散（hng）數(shù)見不鮮(shu)d. 肖像（xio） 黑魆魆（x）霧霾（mn）曲高和寡（h）2下列各句中，沒有錯別字的一項是a古老的涅瓦大街兩旁，矗立著一座座歷盡滄桑的老建筑，那每一塊沉默的大理石上，仿佛都銘刻著這座城市曾經(jīng)有過的榮光、夢想和變遷，還有一代代圣彼得堡人悲歡離合的故事。b我原以為自己的剛強值得夸耀，可民眾卻覺得它更應(yīng)受到批判和遣責(zé)，沒人相信一個不顧惜自己生命的人會有能力保護好民眾。c評論要有大的關(guān)懷，有全局的、大局的國家利益觀照。假如我們的報道起于憤青而止于憤青，都是些雞零狗碎、悚人聽聞的炒作，那就沒有上升的空間了。d在世居龍川的百姓那里，日子到了，總要進到這座古廟，焚起幾柱香，在煙縷燭影中默禱。前回我來，天不是這么晴，默望瓦檐聽了一陣雨，恍若眺見秦時明月。3下列各句中，加點的詞語運用錯誤的一項是a作為親眼目睹家族五代變遷的我，已積累了大量的故事，這些故事說起來并不回腸蕩氣，甚至只是些雞毛蒜皮，但多多少少反映了上海城市的變遷。b微消費的興起，還帶動手機支付以風(fēng)馳電掣的速度增長。截止2013年2月，使用手機支付的網(wǎng)民數(shù)量已達4.5千萬人次。c一日，我們相約去上坪看雪景，剛好那天凍得厲害，腳都凍麻了，手指凍得不聽使喚，此兄拎著那只竹火籠，在雪地里優(yōu)哉游哉的，讓我直眼熱。d長期以來，強制拆遷都是一塊“燙手山芋”，政府感到頭疼，法院更不愿意介入，甚至唯恐避之不及。4下列各句中，沒有語病的一項是a面對復(fù)雜多變的國際形勢，中俄兩國要密切在國際和地區(qū)事務(wù)中協(xié)調(diào)配合，堅決履行兩國共同戰(zhàn)略安全，堅決維護聯(lián)合國憲章宗旨和原則及國際關(guān)系準(zhǔn)則，促進世界和平、穩(wěn)定、繁榮。b沒有抵押，沒有擔(dān)保，以雙方可以接受的利息，向陌生人借錢，或者把錢借給陌生人，時下已經(jīng)風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)平臺，這就是被稱為p2p（個人對個人）的融資模式，正深陷爭議之中。c借助原版的影響力，中國版“舞林爭霸”在舞蹈圈“一呼百應(yīng)”，中國舞蹈家協(xié)會還專門為它下發(fā)了“紅頭文件”，請各舞蹈團配合舞者的選拔工作；不少沉寂良久的舞者，也重新出現(xiàn)在人們的視線中。d面對屏幕，自己似乎成為了整個世界的旁觀者：我們既自私又無私，既懶惰又勤勞，既勇敢又懦弱，這正是社會的復(fù)雜性所在。5概括下面這段文字的主要內(nèi)容。（不超過25字）（3分）隨著網(wǎng)絡(luò)速度提高，我們對于時間的感覺也發(fā)生了變化，由此可以折射出科技改變我們感知世界的方式?，F(xiàn)在一項有關(guān)在線視頻的新研究進一步證明了隨著媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，人們的耐心正在經(jīng)受著越來越嚴(yán)峻的考驗。他們發(fā)現(xiàn)延遲超過兩秒就會有觀眾選擇放棄等待，之后加載時間每延長一秒，放棄的比例就會增長5.8。更耐人尋味的是，網(wǎng)速越快，放棄的比率越高。 6把下列句子組成語意連貫的一段話。（寫序號即可）（4分）因為全球海洋目前的健康指數(shù)的總平均分?jǐn)?shù)，只不過剛到60分及格線而已。如果這一趨勢持續(xù)下去，海洋危機的到來將近在眼前。連無人居住的南太平洋賈維斯島附近的海水也不過才得了86分。按照食物來源、生物多樣性和水質(zhì)清潔程度等十項標(biāo)準(zhǔn)各自評分，非洲塞拉利昂附近的海洋總分僅有36分。如果海洋是一個小學(xué)生，她的家長實在應(yīng)該從現(xiàn)在開始為她的前途擔(dān)心了。序號： 7請看以下圖文材料，根據(jù)要求答題。（5分）浙江省連續(xù)4年對酒后駕駛行為進行嚴(yán)厲查處和打擊，使得酒后駕駛事故逐年下降，但總量仍然很大，事故仍在頻發(fā)，事故起數(shù)和死亡人數(shù)仍然處于高位。據(jù)統(tǒng)計，2012年全省共查處酒后駕駛機動車123053起，醉酒駕駛12403起；2012年全省酒后駕駛事故共導(dǎo)致99人死亡。（1）根據(jù)所提供的材料，設(shè)計一句放在畫面上方的廣告宣傳語，形成一則完整的公益廣告。要求：形象鮮明地表達廣告主旨，有表現(xiàn)力；不超過15字。（2分）（2）從這則公益廣告的圖文特點出發(fā)，簡要評價它的創(chuàng)意。（3分） 二、現(xiàn)代文閱讀（共29分，其中選擇題每小題3分）（一）閱讀下面的文字，完成810題。（9分）李安華語電影創(chuàng)作以其思想深刻、故事性強、畫面優(yōu)美、敘事從容而為廣大觀眾津津樂道。他的影片，在娓娓道來的好看故事中，傾注著對人性的思考，對社會人生的探究，通過對主人公情感的抒寫而達到對人性意義的探尋。在李安身上，既有中國傳統(tǒng)文化、古典美學(xué)的浸潤，又有西方文明的熏陶，他將古今中外各種文化融為一體而為他所用，但他又是有根的，他的根就是中國傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美學(xué)觀念、傳統(tǒng)道德倫理觀念。對李安華語電影創(chuàng)作影像風(fēng)格進行分析，無疑可以為中國電影藝術(shù)的發(fā)展提供可資借鑒的參考與幫助。一個成熟的藝術(shù)家一般都會在長期藝術(shù)創(chuàng)作實踐中形成自己獨特的藝術(shù)風(fēng)格?！帮L(fēng)格是主體與對象、內(nèi)容與形式的特定融合”，風(fēng)格是藝術(shù)家“創(chuàng)作成熟的標(biāo)志，是一部作品達到較高藝術(shù)造詣的標(biāo)志”，風(fēng)格反映出藝術(shù)家的創(chuàng)作個性以及藝術(shù)家的思想內(nèi)涵，并通過作品的內(nèi)容與形式集中表現(xiàn)出來，是藝術(shù)家所獨有的氣質(zhì)個性的外化。李安在自己十余年的電影創(chuàng)作過程中，通過將自己“主體與對象、內(nèi)容與形式的特定融合”，逐漸形成了具有自身獨特個性的藝術(shù)風(fēng)格。他的影片，從總體上體現(xiàn)出“淡雅平和”的藝術(shù)特征?！暗拧眰?cè)重于李安電影外在表現(xiàn)形式，“平和”則多從李安電影的思想內(nèi)容體現(xiàn)出來。李安的影片很少有人數(shù)眾多、氣勢磅礴的宏大場面、場景，畫面相對干凈雅致、樸素自然，似中國水墨山水畫般充滿意境，給人以典雅素潔之美。無論是臥虎藏龍中的江南水鄉(xiāng)，亦或是色戒中舊上海的街景、旗袍，都蘊含著典雅的韻味。那種素凈與雅致在華語電影中只屬于李安，這種“淡雅”來自于李安的修養(yǎng)與文化。由于李安作品所具有的濃郁的文化意蘊，致使他的作品自然流露出“雅”的氣息。而在思想內(nèi)容方面，李安的電影表面看雖然充滿矛盾沖突，但本質(zhì)上追求和諧、融合。他的影片，矛盾沖突雖然看似激烈但不極端，最終都?xì)w于“和”的統(tǒng)御之下?！昂汀笔抢畎搽娪皠?chuàng)作的出發(fā)點，更是其電影創(chuàng)作的歸結(jié)點。這種“平和”源于李安自身的性格、教養(yǎng)以及中國傳統(tǒng)“中庸”思維的熏陶?！暗牌胶汀睒?gòu)成李安電影創(chuàng)作的風(fēng)格特征，在這一風(fēng)格特征下，李安進行著有別于人的獨特的藝術(shù)創(chuàng)作。推手、喜宴、飲食男女被認(rèn)為是李安的早期創(chuàng)作。在這三部影片中，李安將中國傳統(tǒng)文化觀念、家庭倫理、東西方文化沖突、新舊觀念沖突等一系列矛盾充分展現(xiàn)在銀幕上，創(chuàng)造出華語影壇不曾有過的藝術(shù)形象，拓展了題材范圍，極大地豐富了影片內(nèi)涵。同時，這三部影片展現(xiàn)出的中國傳統(tǒng)文化思想、美學(xué)觀念與現(xiàn)代電影觀念、表現(xiàn)技巧相結(jié)合的藝術(shù)表現(xiàn)形式，也延續(xù)到李安以后的電影創(chuàng)作中，構(gòu)成重要的藝術(shù)內(nèi)容，李安華語電影的敘述手法質(zhì)樸自然，人物對白風(fēng)趣幽默，故事情節(jié)緊湊別致，整個劇情圓融流暢，影片致力于探討傳統(tǒng)與現(xiàn)代的倫理矛盾、東方與西方的文化沖突、父與子（女）之間的情感糾葛，為華語電影開辟了新的表現(xiàn)領(lǐng)域。 （節(jié)選自許波試論李安華語電影影像風(fēng)格特征）8下列對“李安華語電影創(chuàng)作”的理解最準(zhǔn)確的一項是a李安深受中國傳統(tǒng)文化、古典美學(xué)的浸潤和影響，因而他的華語電影創(chuàng)作常常表現(xiàn)得非常唯美、寧靜、平和而少有激烈的矛盾沖突。b李安華語電影創(chuàng)作畫面優(yōu)美，故事性強，敘事從容，娓娓道來，同時又思想深刻，傾注著對人性的思考和對社會人生的探究。c李安華語電影創(chuàng)作在后期才慢慢形成自己的風(fēng)格，探索出中國傳統(tǒng)文化思想、美學(xué)觀念與現(xiàn)代電影觀念、表現(xiàn)技巧相結(jié)合的藝術(shù)表現(xiàn)形式。d推手、喜宴、飲食男女三部影片創(chuàng)造出華語影壇不曾有過的形象，但是它們都屬于李安的早期華語電影創(chuàng)作，還不夠成熟。9下列說法不符合原文意思的一項是a研究分析李安華語電影創(chuàng)作影像風(fēng)格，能夠為中國電影藝術(shù)的發(fā)展提供可資借鑒的參考與幫助。b藝術(shù)風(fēng)格一般都是一個成熟的藝術(shù)家在長期藝術(shù)創(chuàng)作實踐中形成的，經(jīng)過十余年的電影創(chuàng)作過程，李安也逐漸形成了具有自身獨特個性的藝術(shù)風(fēng)格。c敘述手法質(zhì)樸自然，人物對白風(fēng)趣幽默，故事情節(jié)緊湊別致，整個劇情圓融流暢，是李安華語電影的幾個重要特點。d李安的電影是有根的，他將根深深地扎在中國傳統(tǒng)文化和西方文明之中，將古今中外文化融為一體而為他所用，為華語電影開辟了新的表現(xiàn)領(lǐng)域。10“淡雅平和”是李安華語電影的總體風(fēng)格，請聯(lián)系文本闡述其具體內(nèi)涵。（3分） （二）閱讀下面的文字，完成1115題。父親的鞋子李漢榮那年，記得是深秋，父親搭車進城來看我們，帶來了田里新收的大米和一袋面條?！皼]上農(nóng)藥化肥，專門留了二分地給自己種的，只用農(nóng)家肥，無污染，保證綠色環(huán)保有機，讓孫女吃些，好長身體?！备赣H放下糧袋，笑著說。我掂量了一下，大米有五十來斤，面條有三十多斤。鼓鼓囊囊兩大麻袋，不知他老人家一路怎么顛簸過來的。老家到這個城市有近一百華里路，父親也是快八十歲的老人了?？粗赣H一頭的白發(fā)和駝下去的脊背，我沒有說什么，心里一陣陣溫?zé)岷退岢?父親看著我們剛剛?cè)胱〉男路?，墻壁雪白，地板光潔，說，這輩子當(dāng)你的爹，我不及格，沒有為你們墊個家底，你們家里，連一片磚我都沒有為你們添過，也沒有操一點心，也沒幫過一文錢，我真的不好意思。只要你們安然、安分，我就心寬了。我不住地說，爹你老人家還說這話，我們長這么大就是你的恩情，你身體不錯好好活著就是我們的福分，別的，你就別想多了。父親忽然記起了什么，說，嘿，你看，人老了忘心大，鞋子里有東西老是硌腳。昨天黃昏在后山坡地里搬包谷，又到林子里為你受涼的老娘扯了一把柴胡和麥冬，樹葉啦，沙土啦，鞋子都快給灌滿了，當(dāng)時沒抖干凈，衣服上頭發(fā)上粘了些野絮草籽，也沒來得及理個發(fā)，換身像樣的衣服，就這么急慌慌來了。走，孫女兒，帶我下樓抖抖鞋子，幫我拍拍衣服上的塵土。我說，就在屋里抖一下，怕啥，何必下樓。父親執(zhí)意下樓，說新屋子要愛惜，不要弄臟了。樓下靠墻的地方，有一小片長方形空地，還沒有被水泥封死。父親就在空地邊，坐在我從樓上拿下來的小凳子上，脫了鞋子仔細(xì)抖，又低下身子讓孫女兒拍了衣服，清理了頭發(fā)。上樓來，我?guī)透赣H用梳子梳了頭發(fā)，這是我唯一的一次為他梳頭。我看清了這滿頭的白發(fā)，真有點觸目驚心，但我又怎能看清，白發(fā)后面積壓了多少歲月的風(fēng)霜？第二年春天，樓下那片空地上，長出了院子里往年沒有見過的東西，車前子、野茅草、蓑草、野薄荷、柴胡、燈芯草、野蕨秧、野刺玫，在樓房轉(zhuǎn)角的西側(cè)，還長出一苗野百合。大家都感到驚奇，有個上中學(xué)的孩子開玩笑說，這不就是個百草園嗎？大家都說，新鮮，真新鮮。也有人說這個院子向陽，有空地就不愁不長苗苗草草。議論一陣也就不再管這事了。只有我明白這些花草的來歷。它們來自父親，來自父親的頭發(fā)、衣服和鞋子，來自父親的山野。是的，父親也許沒有帶給我們什么財富、權(quán)力和任何世俗的尊榮，清貧的父親唯一擁有的就是他的清貧，清貧，這是父親的命運也是他的美德。但是，比起他的沒有留下什么，父親更沒有帶走什么，連一片草葉、一片云絮都沒有帶走。他沒有帶走的一切，就是他留下的。連我對他的感念和心疼，他也沒有帶走，全都留在了我的心里。這么說來，我的所謂的感念和心疼，說到底還是我從父親那里收獲的一份感情，直到他不在了，我仍然在他那里持續(xù)收獲著這種感情。而他依然一無所有地在另一個世界孤獨遠(yuǎn)行。是的，他沒有帶走的一切，就是他留下的。我看著大地上的一切，全是一代代清貧的父親們留給我們的啊。何況，我的父親，曾經(jīng)，他把他的山野、他的草木、他的氣息都留給我們。他清貧的生命，又是那般豐盛和富有，超過一切帝王和富翁。在他的衣服上拍一下，鞋子里抖一下，就抖出一片春天。父親越去越遠(yuǎn)，越去越遠(yuǎn)，他留下的草木，永世芳香。 （選自散文2012年第6期）11這篇散文以“父親的鞋子”為題，用意何在？（4分） 12根據(jù)文章前三段文字，簡析父親的形象特征。（3分） 13畫線的句子好在哪里？請賞析。（4分） 14作者在文末說“父親越去越遠(yuǎn)，越去越遠(yuǎn)，他留下的草木，永世芳香”，聯(lián)系全文談?wù)勀銓@句話的理解。（4分） 15“那么，我們這些自以為是地活著的人們，又能給世界留下什么呢？我們敢于踐踏一切的鞋子里，除了欲望的釘子和冷酷的鐵掌，還有別的可以發(fā)芽開花的種子嗎？”這段文字原是全文倒數(shù)第二節(jié)文字（省略號部分），有人認(rèn)為可以刪去，有人認(rèn)為不可刪去，你以為呢？請說明理由。（5分） 三、古代詩文閱讀（共37分，其中選擇題每小題3分）（一）閱讀下面的文言文，完成1620題。（19分）戰(zhàn)國論【明】李贄余讀戰(zhàn)國策而知劉子政之陋也。夫春秋之后為戰(zhàn)國。既為戰(zhàn)國之時，則自有戰(zhàn)國之策。蓋與世推移，其道必爾。如此者，非可以春秋之治治之也明矣。況三王之世歟！五霸者，春秋之事也。夫五霸何以獨盛于春秋也？蓋是時周室既衰，天子不能操禮樂征伐之權(quán)以號令諸侯，故諸侯有不令者，方伯、連帥率諸侯以討之，相與尊天子而協(xié)同盟，然后天下之勢復(fù)合于一。此如父母臥病不能事事，群小構(gòu)爭，莫可禁阻，中有賢子自力家督，遂起而身父母之任焉。是以名為兄弟，而其實則父母也。雖若侵父母之權(quán)，而實父母賴之以安，兄弟賴之以和，左右童仆諸人賴之以立，則有勞于厥家大矣。管仲相桓，所謂首任其事者也。從此五霸迭興，更相雄長，夾輔王室，以藩屏周。百足之蟲，遲遲復(fù)至二百四十余年者，皆管仲之功，五霸之力也。諸侯又不能為五霸之事者于是有志在吞周心圖混一如齊宣之所欲為者焉晉氏為三呂氏為田諸侯亦莫之正也。則安得不遂為戰(zhàn)國而致謀臣策士于千里之外哉！其勢不至混一，故不止矣。劉子政當(dāng)西漢之末造，感王室之將毀。徒知羨三王之盛，而不知戰(zhàn)國之宜，其見固已左矣。彼鮑、吳者，生于宋、元之季，聞見塞胸，仁義盈耳，區(qū)區(qū)褒貶，何足齒及！乃曾子固自負(fù)不少者也， 咸謂其文章本于六經(jīng) 矣，乃譏向自信之不篤，邪說之當(dāng)正，則亦不知六經(jīng)為何物，而但竊褒貶以繩世，則其視鮑與吳亦魯、衛(wèi)之人矣。【注】劉子政：劉向，西漢經(jīng)學(xué)家、目錄學(xué)家，戰(zhàn)國策的編定者，有著“尊王賤霸”（尊崇三王五代之盛世，看輕春秋戰(zhàn)國之霸業(yè)）的歷史觀。曾子固：曾鞏，宋代學(xué)者，著有元豐類稿。鮑：鮑彪，宋代學(xué)者，曾校注戰(zhàn)國策；吳，吳師道,元代學(xué)者，曾重校戰(zhàn)國策。16對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是a而知劉子政之陋也 陋：淺薄b則有勞于厥家大矣 厥：其，這個c當(dāng)西漢之末造 造：時期d而不知戰(zhàn)國之宜 宜：應(yīng)該17下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是a夫五霸何以獨盛于春秋也 茍以天下之大b而其實則父母也 于其身也，則恥師焉c徒知羨三王之盛 蚓無爪牙之利，筋骨之強d區(qū)區(qū)褒貶，何足齒及 其間旦暮聞何物18下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和賞析，不正確的一項是a文章第二段結(jié)合春秋特定的歷史背景，運用了比喻論證充分肯定了管仲在歷史推進中起到的獨特作用，突破了傳統(tǒng)的褒“王道”貶“霸道”史觀。b文章雖然是對戰(zhàn)國的歷史發(fā)表看法，其實包含了作者鮮明的個性特點，也是對明代盛行的綱常名教和封建等級制度的一種有力的批判和回?fù)?。c作者批判了漢代劉向、宋代曾鞏以“三王之治”否定“戰(zhàn)國之宜”的觀點，明確提出從三王五霸到戰(zhàn)國、到秦的統(tǒng)一，是一個“與時推移，其道必爾”的必然發(fā)展趨勢。d本文見解大膽，構(gòu)思精巧，論證嚴(yán)密，文字犀利深刻，長于分析，表現(xiàn)了作者過人的膽識和非凡的勇氣。19用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。?分）諸 侯 又 不 能 為 五 霸 之 事 者 于 是 有 志 在 吞 周 心 圖 混 一 如 齊 宣 之 所 欲 為 者 焉 晉 氏 為 三 呂 氏 為 田 諸 侯 亦 莫 之 正 也。20把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(7分)（1）如此者，非可以春秋之治治之也明矣。（3分） （2）則安得不遂為戰(zhàn)國而致謀臣策士于千里之外哉?。?分） （二）閱讀下面這首詩，完成2122題。（7分）奉使行高郵道中（之一）黨懷英（金）野云來無際，風(fēng)檣岸轉(zhuǎn)迷。潮吞淮澤小，云抱楚天低。蹚跲船鳴浪，聯(lián)翩路牽泥。林鳥亦驚起，夜半傍人啼。【注】高郵：今屬江蘇，南宋時為淮南東路高郵軍治所，隔楚州與金朝的山東東路、山東西路相望。黨懷英：金代文學(xué)家，官至翰林學(xué)士承旨。蹚跲：擬聲詞，船行進過程中發(fā)出的聲音。21據(jù)歸潛志卷八記載，黨懷英曾向趙秉文傳授詩法說：“律詩最難工，須要工巧周圓?！笔茁?lián) 與尾聯(lián) ，兩詞遙相呼應(yīng)，形成首尾圓合的嚴(yán)謹(jǐn)格局，體現(xiàn)了作者在結(jié)構(gòu)上的匠心獨運。（2分）22簡析頷聯(lián)的表現(xiàn)手法及思想情感？（5分） （三）閱讀下面的文字，完成23-24題。（5分）（材料一）子曰：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格?！保ㄕ撜Z為政）（材料二）子曰：“君子懷德，小人懷土；君子懷刑，小人懷惠?！?（論語里仁）（材料三）臺灣學(xué)者蕭民元先生對材料二有過質(zhì)疑，他認(rèn)為“刑”是一個音誤字（聲音相近，寫的人寫時誤聽而錯寫），正確的應(yīng)該是“君子懷德，小人懷土；君子懷信，小人懷惠”。23請指出材料一所體現(xiàn)出的孔子的思想。（2分） 24你同意蕭民元先生的觀點嗎？請結(jié)合上面二則材料和孔子的有關(guān)思想說說相關(guān)理由。（3分） （四）古詩文默寫。（6分）25補寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）（1） ， 。瞻之在前，忽焉在后。 （論語）（2）外無期功強近之親， ；煢煢獨立， 。 （李密陳情表）（3）青山隔送行， ， 。夕陽古道無人語，禾黍秋風(fēng)聽馬嘶。（王實甫長亭送別）（4）白露橫江， ?？v一葦之所如， 。 （蘇軾赤壁賦）（5）世間行樂亦如此， 。別君去兮何時還？ 。（李白夢游天姥吟留別）四、作文（60分）26閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。有人認(rèn)為一個人的心靈空間同生活的環(huán)境有很大的關(guān)聯(lián)，生活圈子的寬窄有時會影響心靈空間的大小；也有人認(rèn)為一個人的心靈空間同外在生活空間之間沒有必然聯(lián)系，只要我們心懷闊遠(yuǎn)，我們的生活天地依舊會無限寬廣。你是如何理解心靈空間和生活空間兩者之間的關(guān)系？根據(jù)材料，結(jié)合自己的生活體驗和閱讀積累，寫一篇文章?？梢灾v述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論?！咀⒁狻拷嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。除詩歌外，文體不限。不得少于800字。不得抄襲、套作。寧波市2013年高考模擬考試卷語文參考答案1ca. 果脯(f) b.插科打諢(hn) d.肖像(xio) 霧霾(mi)2a(b“譴”；c，聳 ；d炷）3b（“截止”應(yīng)該改成“截至”。“截止”意思是到一定期限停止，“截至”是截止到某個時候。）4c(a“密切在”“協(xié)調(diào)配合”搭配不當(dāng)，“履行”與“安全”搭配不當(dāng)。b“眼下正深陷爭議之中”缺少主語，應(yīng)該加上“這種融資模式”d 應(yīng)該為“既懦弱又勇敢”和前面對應(yīng)）5媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越發(fā)展，人們的耐心卻越丟失。（意近即可，只是照抄文中關(guān)鍵句而沒有概括文意的要酌情扣分。）6得4分，得2分，其余排列不得分7（1）參考答案：始于杯具，終于悲劇，請不要酒駕。（表達能夠緊扣畫意而且形象有創(chuàng)意的得滿分，如果僅僅是一般點出公益廣告主旨的如“嚴(yán)禁酒駕”“酒駕害人害己”等則酌情扣分。）（2）廣告創(chuàng)意：形象直觀又具有藝術(shù)夸張的表現(xiàn)方式使整個公益廣告具有警示的力量，一輛車淹沒在酒杯中，形象地揭示出了酒后駕車的嚴(yán)重后果構(gòu)圖簡潔，卻富有表現(xiàn)力，以觸目驚心的畫面告誡人們不要酒后駕車。（寫出一點得2分，寫出二點得3分。根據(jù)評價的質(zhì)量斟情給分。）8b9d10“淡雅”側(cè)重于李安電影外在表現(xiàn)形式，他的影片場景、畫面雅致素潔；“平和”則多從李安電影的思想內(nèi)容體現(xiàn)出來，他的電影表面看雖然充滿矛盾沖突，但本質(zhì)上追求和諧融合。（應(yīng)該從形式和內(nèi)容兩方面來闡述）。11 “父親的鞋子”既是文中的重要物象，又是行文的線索，串起了全文的敘事、議論和抒情。以小見大，尋常的物象背后寄寓了深刻的人生意蘊。（意思對即可，答對一點給2分，答對兩點給4分。）12深愛孩子，不管路途遙遠(yuǎn)和自己年邁，進城給兒子送大米和面條；樸實善良，為沒給兒子買房出過力而感到內(nèi)疚，連撣身上的塵土也要到樓下去。（言之成理即可，答對一點給2分，答對二點給3分）13運用對比、比喻（說粘連也行）的手法，贊美父親的生命盡管清貧卻意義豐盛，給我們留下豐厚的人生啟示，語言精練，韻味悠長。（手法2分，只要說出一種即可，內(nèi)容2分，從句子含義和句子美感兩方面評，擇一即可）14父親也許沒有帶給我們什么財富、權(quán)力和任何世俗的尊榮，卻給我們留下了美德和深厚的感情；父親雖然遠(yuǎn)去，卻永遠(yuǎn)活在我們的心中，讓我們一生緬懷不盡；以“草木”作比，喻父親美德永世芳香，形象生動；呼應(yīng)前文關(guān)于春天院子里長出花草的描寫和議論，深化題旨。（一點2分，答對二點即可）15示例一：不可刪去。以父親的人生態(tài)度來反觀我們自身，用對比的方式深化文章對于人生價值意義的思考；緊扣“鞋子”這個物象，用形象的筆觸批判現(xiàn)代人正在喪失自己純樸的本性，使得文章更具思想的力量。示例二：可刪去。全文的敘述比較樸實，抒情和議論也傾向于內(nèi)斂和含蓄，而這一段文字批判的鋒芒過于顯露，與總體風(fēng)格不夠協(xié)調(diào)；含蓄的表達反而能夠給予讀者更廣闊的審美空間，涵詠之間，意味更加深遠(yuǎn)。（兩種觀點都可以，重在能夠自圓其說，而且言之有理。）16d( 宜，時宜) 17a（a“以”都翻譯“憑”。b 則，“是”；“卻”c“之”，“的”；定語后置的標(biāo)志d“何”，哪里，怎么；什么）18c(宋代曾鞏有誤，是劉向的觀點)19. 諸 侯 又 不 能 為 五 霸 之 事 者/ 于 是 有 志 在 吞 周/心 圖 混 一 /如 齊 宣之 所 欲 為 者 焉/ 晉 氏 為 三 /呂 氏 為 田 /諸 侯 亦 莫 之 正 也。（6處停頓，錯1到2處扣1分，錯3處扣2分，錯4處以上扣3分）20（1）像這樣，不能用春秋時期治理國家的措施和辦法來治理戰(zhàn)國時期的政治，是很顯然的呀。（翻譯時要落實“治”、“明”和語氣）（2）那么怎能不演變?yōu)閼?zhàn)國的局面，而紛紛在千里之外招納有謀略的臣子和有計策的士人呢！（翻譯時要落實“安哉”、“為”、“致”和狀語后置句式）21轉(zhuǎn)迷 夜半（各1分）（答“野云”和“林鳥”給1分，答“迷”和“啼”給1分，答“風(fēng)”和“驚”“風(fēng)”和“啼”給1分）22“吞”“抱”采用了比擬的表現(xiàn)手法（1分），描摹出潮水吞沒高郵湖，南方天空云合天低的壯觀場景，氣魄宏大。（2分）。詩人以淮澤為“小”，以楚天為“低”，顯示了身為大金重臣雄視江南的豪邁氣度；此聯(lián)境界闊大，也顯示出詩人非凡的胸襟。（2分）如果單單答情景交融的表現(xiàn)手法不給分；若答從視覺的角度描摹，與頸聯(lián)的聽覺描摹，形成描寫角度上的變化有致（1分）。全景勾勒淮水風(fēng)急浪涌和楚地（南方）云籠四野的壯闊氣勢（1分）。23主張統(tǒng)治者為政以德，養(yǎng)民以禮，反對用刑罰來整頓百姓。（2分）24.（1）認(rèn)同蕭民元先生的觀點，如材料一所講，孔子反對懲罰性的行為，“懷刑”同前面的“懷德”也對應(yīng)不上。真正心里想的是“刑”的是小人，而不是君子。而“懷信”就符合君子的行為，告訴我們君子不像一般百姓一樣只關(guān)注物質(zhì)功利的現(xiàn)實世界，而是關(guān)注精神和道德的層面。（2）反對蕭民元先生的觀點，這里的“懷刑”意思是“君子關(guān)懷刑罰當(dāng)否”，能夠同后面的“小人關(guān)懷利益足夠否”對應(yīng)；同“君子喻于義，小人喻于利”同一意思。要尊重經(jīng)典文本，不能隨意篡改。 （觀點1分，理由2分）25.（1