六年級(jí)語(yǔ)文月考試卷分析

精品文檔六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文月考試卷分析一、試題特點(diǎn)本次月考試卷滿分120分，不出現(xiàn)偏題怪題，試卷強(qiáng)調(diào)積累運(yùn)用，關(guān)注學(xué)生的能力發(fā)展，選題科學(xué)，結(jié)構(gòu)合理，題型多樣。試題分為拼音、字詞、句段、閱讀、作文五大板塊，其內(nèi)容涵蓋了“識(shí)、寫、讀、背、作”，并且注重題型的多樣性，力求對(duì)學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，一是盡可能多地涉及到課本的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)；二是體現(xiàn)習(xí)慣、情感、知識(shí)、能力等各方面?，F(xiàn)逐個(gè)板塊分析如下：1、拼音部分這一部分共有兩小題，以考查學(xué)生對(duì)拼音的掌握情況及通過(guò)看拼音能正確書寫詞語(yǔ)的能力及多音字的正確讀音。其中第一小題的訓(xùn)練要求學(xué)生能正確規(guī)范書寫詞語(yǔ)，正確把握字的結(jié)構(gòu)，并掌握聲母、韻母，第二小題主要考查學(xué)生對(duì)1-2單元中出現(xiàn)的部分多音字的正確讀音。2、字詞部分字詞部分共有四大題，主要考查學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)的積累與分析運(yùn)用的能力，題型結(jié)構(gòu)上穩(wěn)中求變。3、句段部分這一部分共有三道題內(nèi)容包含改寫句子、修辭方法和亂句重組幾個(gè)方面組成，這部分主要考查學(xué)生在具體語(yǔ)言環(huán)境中的表達(dá)能力。如：第六題涉及的知識(shí)點(diǎn)有反問(wèn)句改成陳述句、縮寫句子、直述句改成轉(zhuǎn)述句等。4、閱讀部分閱讀板塊共有三道題，第九題是按課文內(nèi)容或日積月累知識(shí)填空，主要考查學(xué)生平時(shí)的知識(shí)積累；第十一題課內(nèi)閱讀，考查內(nèi)容有按原文內(nèi)容填空，給加點(diǎn)的詞選擇正確的讀音以及概括主要內(nèi)容等；而十三題課外閱讀，所選內(nèi)容情感性較強(qiáng)，主要考查學(xué)生的理解能力和語(yǔ)言概括能力，以及如何把握文章的中心思想等。5、習(xí)作部分本次習(xí)作我根據(jù)1-2單元的內(nèi)容及課外閱讀安排習(xí)作內(nèi)容，以“多彩的暑假生活”為題，寫一篇不少于400字的作文。本次作文以命題的形式出現(xiàn)，以溫馨的提示語(yǔ)來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫作靈感，喚醒學(xué)生的回憶。二、成績(jī)分析本次六年級(jí)的月考，應(yīng)考人數(shù)為41人，實(shí)際參加考試人數(shù)為41人，這次月考的最高分是105分，最低分是34分，及格人數(shù)25人，不及格人數(shù)：16人，優(yōu)秀人數(shù)：6人，平均分74分三、分?jǐn)?shù)段：90分以上的有：6人80分89分有：8人70分79分有:13人60分69分有:7人60分以下：7人四、存在問(wèn)題（1）基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠。從學(xué)生的答題情況來(lái)看，有部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不是扎實(shí)。如：看拼音寫詞語(yǔ)這一小題是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容，但是，由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)差，拼音沒(méi)過(guò)關(guān)，導(dǎo)致不會(huì)拼讀，因此詞語(yǔ)不會(huì)寫?？s寫句子，按要求改寫句子，按原文內(nèi)容填空，這些都是基礎(chǔ)知識(shí)，可有些同學(xué)把這類題目做錯(cuò)。題目類型還涉及到區(qū)分修辭手法，學(xué)會(huì)正確區(qū)分修辭手法，不僅能提高學(xué)生的思維能力，還能提高學(xué)生的寫作能力。但這次月考中根據(jù)我抽查的試卷來(lái)看，學(xué)生的失分較多，主要集中在以上提到過(guò)的題目類型中。 （2）漢字書寫潦草、學(xué)生對(duì)間架結(jié)構(gòu)書寫把握不夠，字的大小不勻、卷面較臟較亂，涂涂改改。（3）閱讀部分反映出學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)欠功夫，對(duì)閱讀方法掌握還不夠。在課外閱讀中學(xué)生失分較多。說(shuō)明學(xué)生閱讀態(tài)度不認(rèn)真，沒(méi)有整體把握文章的大意，瀏覽一遍就開始作答，對(duì)不理解的詞語(yǔ)、句子不去認(rèn)真揣摩，體會(huì)，感悟。教師要注意培養(yǎng)學(xué)生在積累方面的內(nèi)化，逐步形成能力。（4）審題不認(rèn)真。如：在本次習(xí)作是命題作文，而很多學(xué)生沒(méi)有審清題意，提筆就寫，而出現(xiàn)離題的現(xiàn)象。洋洋灑灑一大篇，卻與銘記的事沾不上邊。以上種種情況說(shuō)明：我們要重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)建議1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。平時(shí)要注重加強(qiáng)讀題、審題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，細(xì)心答題，耐心檢查，認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。如：在本次月考中有部分學(xué)生在完成看拼音寫詞語(yǔ)中，出現(xiàn)出別字以及部首偏旁錯(cuò)誤，這樣都是沒(méi)有按要求完成的；在完成課外閱讀習(xí)題是有漏答題目的現(xiàn)象。2、注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教材中出現(xiàn)的訓(xùn)練形式，我們要指導(dǎo)學(xué)生舉一反三，在反復(fù)練習(xí)掌握的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)。教師要重在教規(guī)律，教方法，而不是告訴學(xué)生某題的正確答案。3、大量閱讀課外書籍，重視好詞好句的積累，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。要真正提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，就必須讓學(xué)生多讀書。沒(méi)有大量的讀書，就不可能積累豐富的語(yǔ)言材料，也就不可能寫出生動(dòng)具體的文章。可以說(shuō)大量閱讀是提高學(xué)生分析理解能力、概括能力、表達(dá)能力的關(guān)鍵。我們還應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，推薦書目引導(dǎo)、督促學(xué)生每天讀一些經(jīng)典、優(yōu)秀的課外書籍。4、在后半段的教學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中一定要了解試題難度，把握考試方向。在進(jìn)行分類復(fù)習(xí)時(shí)，要緊扣課文內(nèi)容，盡可能從課文中找出相對(duì)應(yīng)的句子類型。如：本次月考中的三，四，五題都是課文所出現(xiàn)的一些句子以及向外延伸的句子。5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，豐富語(yǔ)言積累。語(yǔ)文教學(xué)在重視范文語(yǔ)言的感悟、積累和內(nèi)化的同時(shí)，要積極向課外閱讀擴(kuò)展，并充分利用語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)為學(xué)生搭建展示交流的平臺(tái)，增加學(xué)生積累的廣度。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣?！伴喿x短文”歷來(lái)失分嚴(yán)重，本次考試也不例外。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，教育學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣，同時(shí)教給學(xué)生“動(dòng)筆”的方法。同時(shí)仍要狠抓雙基，著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。從本次月考看出考生的語(yǔ)感較差，尤其是關(guān)聯(lián)詞的靈活運(yùn)用。平時(shí)教學(xué)中對(duì)易讀錯(cuò)的字要加強(qiáng)指導(dǎo)，對(duì)易混淆的字要加強(qiáng)辨析。6、注意習(xí)作教學(xué)。說(shuō)到習(xí)作，也是我們教學(xué)中最頭痛的問(wèn)題，但不管怎樣，我覺(jué)得語(yǔ)文離不開讀寫，我們的語(yǔ)文課文本身就是我們寫作的范文，我們應(yīng)該從課文中找出一些寫作方法來(lái)指導(dǎo)學(xué)生寫作。還有，要鼓勵(lì)學(xué)生在習(xí)作中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中積累的語(yǔ)言，以運(yùn)用促積累，提高學(xué)生積累語(yǔ)言的積極性。積累多了，學(xué)生的語(yǔ)言就豐富，學(xué)生的閱讀能力、習(xí)作能力都得到有效的