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識字學詞第一單元教案 第一課時 教學目標 1、助拼音學習13個生字，認識另外3個生字。 2、通過兒歌學會10組反義詞，能在具體語言環(huán)境中理解反義詞。 教學重點、難點 1、讀準13個生字，記住字形，理解意思。 2、學會10組反義詞。 教學過程 一、游戲導入 1、同學們你們喜歡做游戲嗎？今天老師帶你們一起做一個有趣的游戲。老師請兩個同學上來，一個男生，一個女生，大家從頭上開始觀察一下，看一看在他們身上有多少對反義詞？（教師先示范） 2、誰能用一句話說一說？ xxx的頭發(fā)長，zzz的頭發(fā)短。 xxx的腦袋大，zzz的腦袋小。 xxx走路慢，zzz走路快。 xxx上學晚，zzz上學早。 板書：長短、大小、快慢、早晚、好壞 3、請大家觀察每組詞有什么特點？（是反義詞）對，今天我們就學習反義詞，請大家打開書。 二、自己學習兒歌，了解本課反義詞 1、自己小聲讀兒歌，要求讀音正確，再畫一畫本課有多少組反義詞？ 2、老師用抽卡片的方法，指名讀生字（檢查自學情況） 3、用不同的形式讀這些反義詞（如：男女生分別讀），熟悉本課的反義詞。 三、同桌學習生字，重點讀準字音，分析字形 1、同桌互相讀一讀生字?？凑l讀得又對又快。 2、說一說自己如何記憶字形？ 3、把你們認為好的方法記下來，一會兒匯報。 四、匯報 請同學做小老師為大家講解你們是如何記住這些字的？ 1、先說說左右結構的字如何記 （1）“短”：可用熟字換一部分記。如：把“知識”的“知”右半部分換成豆角的豆。板書：換一部分 （2）“冷”：左邊的兩點水表示的是寒冷的冬天，冷得都凍冰了。右半部分是令，這是形聲字，組合起來就是冷。 （3）“暖”：太陽出來暖洋洋，所以是“日”字旁，“爪”字頭代表的是手，用這只手把朋友(特別是遇到困難的朋友)摟過來，朋友會感到心里暖烘烘的。這才是真正的朋友。 （4）“慢”：豎心旁，心里想太陽出來的真慢，上面的日，代表太陽，下面的扁四是太陽4點鐘升起，每一天都是這樣，又一天來了。老師可以邊講邊板書。 （5）“淺”：三點水，右邊可以數(shù)筆順來記。 （6）“恨”：與狠一起來記，換偏旁的方法。 2、上下結構的字用什么方法記？ （1）“緊”：可以用換偏旁的辦法?！熬o”字是上下結構，上面是“堅定”的“堅”的一部分，下面換成“關系”的“系”把上面的撇去掉就是“緊張”的“緊”。 （2）“容”：豐收了，人們把谷子收到屋子里?！耙住保禾柍鰜砟敲绰?，真不容易。下面是勿，不的意思。 （3）“黑”：筆順很容易寫錯，可以做一個筆順課件。還可以用“里”來記。把“里”字的橫去掉，變成兩點。 3、其它生字的記憶方法 （1）“簡”：用形聲字的方法記憶?！皢巍保嚎梢詳?shù)筆畫記憶，是多音字，姓shn （2）“反”：獨體字，可以用數(shù)筆劃的方法記憶。 五、復習 這些字大家都認識了嗎？下面我們做個游戲看一看是不是真的全都掌握了。 1、做開火車的游戲。按照小組或座位快速地念出一個個亮出的字。這是第一輪的比賽。第二輪，請一人亮出生字后，下一個同學要快速地說出它的反義詞?？凑l反映最快。 2、學習“困、復、雜”三個生字。 3、大家生字掌握的確實很好后，自己再來讀一讀文?？匆豢催€有什么問題？有問題的還可以互相解答。（留一點時間，解決學生中的問題） 六、知識的擴展 1、分組練習反義詞。 2、兩人一組對反義詞。 3、師生對反義詞。 4、在生活中，還有哪些反義詞會經常遇到或者經常使用。 5、小組議論，把你們認為的反義詞積累在預習本上，不會寫的字可以用拼音。 附：板書設計 反義詞一一意思相反的詞 單音節(jié)詞單音節(jié)詞雙音節(jié)詞雙音節(jié)詞 du3nm4nr$ngyk)nn2n 長短、快慢容易困難 第二課時 教學目標 1、正確書寫13個生字。 2、邊寫邊總結一些寫字的規(guī)律。 教學過程 一、復習檢查 1、指名板演反義詞 多（），長（），正（）， 雙（），寒冷（）。 、全班訂正 、大家齊讀。 二、小組復習 1、自己小聲讀生字表 2、自己給生字分類，在小組里說一說（1）你是怎么分的。（2）你認為應該怎樣寫這些字？ 3、小組匯報，重點說一說難字、易錯的字。 三、教師指導寫字 請學生準備好本。說一遍兒歌：學習寫字練本領，一筆一畫不馬虎。從上到下，從左到右，認認真真寫好字。 1、指導左右結構的字 （1）暖：左半部分是日字旁，因為太陽出來會暖洋洋的，右半部分的上面是個爪字頭，很多的人在一起，像朋友一樣，心里會暖洋洋的。寫時不要把右邊寫成“愛”。 （2）短：可以用熟字來記，可以把“矮”中的“委”字換成“豆”字。寫的時候注意什么呢？左右基本上一樣寬。寫一個后與范字比一比，再寫一個。 （3）慢：老師邊說邊寫，太陽出來后，下山的時候會慢慢的，這是我們心里感覺的，所以左半部分，是豎心旁，右半部分是上中下結構，中間寫得寬一些。自己寫后同桌互相檢查一下，發(fā)現(xiàn)有問題的及時改正，再寫第二個。 （4）剩下的“冷、恨、淺”自己寫。 老師在行間巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。 2、指導上下結構的字 （1）緊：上面是“堅定”的“堅”，下面是關系的系去掉撇?！熬o”是上下結構的字，上面稍微的小一點，下面要大一些。上小下大。 （2）容：寶蓋下面是一個谷子的谷，把谷子放到屋子里。寫這個字的時候，特別容易加一橫，所以在寫時要提醒大家注意。 （3）易：寫上面的“日”字時，要寫得小一些，下面的“勿”相對要寫得寬一些。告訴學生這個字就像一個人一樣，上面是頭，也就是“日”；下面是身子，中間是脖子，那就應該讓脖子長一點，因為人們說美女的脖子都長，寫“日”字時要寫得窄。 （4）“黑、簡、單”請學生自己寫，寫后自己與書上的范字對比一下。 3、其它的字學生觀察后自己寫。 4、在書上17頁第二題自己寫一遍生字。 5、小結 通過這幾課的生字書寫，你可不可以總結一些書寫的規(guī)律?？偨Y好的老師給予表揚。 四、指導課后作業(yè) 1、自己先填反義詞 2、請先寫完的同學到黑板上寫 快（慢）愛（恨）困難（容易） 松（緊）冷（熱）復雜（簡單） 3、指名練習，自己讀一讀，用筆畫出反義詞。 新舊苦甜光明黑暗 美丑硬軟喜歡討厭 鬧靜近遠危險安全 同桌兩個同學自己互相說一說，男生與女生說一說。 4、你還知道哪些反義詞，給大家說一說 5、出示卡片，讀詞： 正面、反面，單數(shù)、雙數(shù) 溫暖