浙江省臺(tái)州市天臺(tái)縣始豐中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 24《真正的英雄》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版.doc

真正的英雄【自研課導(dǎo)學(xué)】 晨讀課：（25分鐘）課前預(yù)習(xí)（晚自習(xí)35分鐘） 目標(biāo)：1、你喜歡真正的英雄中哪段描寫(xiě)，用幾分鐘時(shí)間讀背該段，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。 自讀自悟真正的英雄，20分鐘內(nèi)完成如下任務(wù)： 1、了解文體：演講詞，俗稱演說(shuō)辭、講話稿，旨在表達(dá)感情，發(fā)表意見(jiàn)和主張，提出號(hào)召和倡議。它屬于議論文的范疇，一般不講求說(shuō)理的嚴(yán)密性和思維的邏輯性，而總是以某一種精神鼓舞人，以真切的感情打動(dòng)人。 2、體會(huì)文章蘊(yùn)含的思想感情 自研檢效： 1.各組展示朗讀喜歡的段落，比誰(shuí)讀得準(zhǔn)確、流暢、有韻味；2. 聽(tīng)寫(xiě)生字，說(shuō)說(shuō)初次閱讀課文的感悟?！菊故菊n導(dǎo)學(xué)】（課題：真正的英雄 作者：李根 課時(shí)：二課時(shí)）課型：預(yù)展課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 理清文章的思路，把握內(nèi)容，品味一些關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義。2. 學(xué)習(xí)演講詞的特點(diǎn)及寫(xiě)法，探究這篇演講詞的主題.3培養(yǎng)探索科學(xué)未知領(lǐng)域的精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：目標(biāo)2、3 定向?qū)W(xué)互動(dòng)展示 課堂 元素導(dǎo)學(xué)流程自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)自學(xué)指導(dǎo)（自學(xué)）程序、要求、時(shí)間互動(dòng)程序（合學(xué)）內(nèi)容、形式、時(shí)間展示方案（展學(xué)）方案、建議、時(shí)間隨堂筆記成果記錄、知識(shí)生成、規(guī)律總結(jié) 初讀課文，說(shuō)說(shuō)內(nèi)容主題：整體感知策略：1.解決文中的疑難字詞，在預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上誦讀課文。2、完成隨堂筆記處的“自我檢測(cè)一”。預(yù)時(shí)： 8分鐘分享與交流a.兩人小對(duì)子：對(duì)子間相互聽(tīng)寫(xiě)生字，并給與指正評(píng)價(jià)。 互相提問(wèn)檢測(cè)一的內(nèi)容。說(shuō)出全文的主要內(nèi)容。預(yù)時(shí)：課內(nèi)5分鐘挑戰(zhàn)與沖刺b.四人互助組:小組長(zhǎng)主持，循環(huán)提問(wèn)交流隨堂筆記中“自我檢測(cè)”部分二、三。（從文中找出你的依據(jù)）預(yù)時(shí)：課內(nèi)5分鐘 準(zhǔn)備與預(yù)展c、七人共同體：討論四人互助過(guò)程中不能解決或不夠全面的問(wèn)題分配展示任務(wù)：各組明確展示著、點(diǎn)撥者、板書(shū)者并明確互動(dòng)任務(wù) 預(yù)時(shí)：4分鐘展示單元一展示主題：朗讀識(shí)英雄活動(dòng)導(dǎo)入并交代：這是一篇深情并茂的演講詞，學(xué)習(xí)這篇文章重在朗讀，讀時(shí)要結(jié)合演講詞的一些基本特點(diǎn)，注意表達(dá)作者的情感。預(yù)時(shí)：20分鐘展示單元二主題二：說(shuō)話道英雄 內(nèi)容：1、要求從報(bào)刊、雜志及其它新聞媒體中搜集身邊平凡的英雄材料，了解其動(dòng)人事跡、趣聞故事。展示單元三主題：寫(xiě)作楊英雄1、結(jié)合文章主題及演講的特點(diǎn)自行仿寫(xiě)。自我檢測(cè)一1、感知課文，思考問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們從演講者表達(dá)情感的角度，將全文內(nèi)容濃縮成一段話。提示：可采用分層歸并的方法，即把各段或?qū)拥膬?nèi)容用一句話概括出來(lái)，關(guān)聯(lián)前后，串成一段小短文。答： 讀課文第1自然段，劃出表明里根總統(tǒng)發(fā)表電視講話“目的”的詞語(yǔ)。默讀課文513自然段，分別用一句話概括七名宇航員的事跡或性格特征。 自我檢測(cè)二1、1、演講者提及女教師麥考利芙的時(shí)候，為什么說(shuō)她“凝聚了整個(gè)國(guó)家的想像力”? 答： 2、宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但為什么演講者還說(shuō)“這是訴說(shuō)勝利和勇敢的故事”? 答： 自我檢測(cè)三里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國(guó)精神的具體內(nèi)涵是什么?怎樣看待這種精神? 答： 再讀課文，分析形象主題：品析句子，分析形象 策略：1. 體會(huì)句子的表達(dá)效果，品析精美的舞蹈描寫(xiě)。2.分析修辭手法的作用。3.嘗試閉書(shū)完成隨堂筆記處的“自我檢測(cè)二”。預(yù)時(shí)： 10分鐘研讀課文，領(lǐng)悟主題主題：情感分析及主題探究策略：1借助導(dǎo)讀探究。完成自我檢測(cè)三預(yù)時(shí)： 10分鐘當(dāng) 堂反 饋查學(xué)）靜m（ ） cpn( ) cn（ ）然 chn（ ）視 盡態(tài)極妍： 渾身解數(shù)： 文中的哪句話最能表現(xiàn)印度舞蹈的民族特色梳理小結(jié)基礎(chǔ)題【訓(xùn)練課導(dǎo)學(xué)】 日清鞏固提升三層級(jí)達(dá)標(biāo)反饋題 書(shū)寫(xiě)等級(jí) 達(dá)成等級(jí) 得分 一、根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字或給漢字注音哀悼（ ） 鍥而不舍（ ） 勛章（xn） 陰mi（ ） zz（ ）不倦 凝聚（nng）戰(zhàn)栗（ ） tu（ ）荒 m（ ）補(bǔ) 二、這篇演講詞的主旨是哀悼罹難的航天勇士，頌揚(yáng)人類的探索精神，號(hào)召人們化悲痛為力量，踏著先烈開(kāi)辟的道路，繼續(xù)進(jìn)行太空探索。全文是按總分總的形式安排結(jié)構(gòu)的。（一）（1-4） （二）（5-13） （三）（14-21） 課外拓展延伸麥考利芙是全美選出的教師代表,是世界上第一位“太空教師”,是七名宇航員中唯一來(lái)自民間的平民宇航員。她參加這次太空航行,其意義非同尋常。原定由她在太空中向美國(guó)和加拿大250多萬(wàn)中小學(xué)生講授兩節(jié)太空課，沒(méi)想到”出師未捷身先逝“，孩子們迎來(lái)的卻是噩耗。當(dāng)時(shí)，麥考利芙九歲和六歲的一雙兒女也在發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)目睹了這殘酷而又令人悲痛的一幕。假如，當(dāng)時(shí)你也恰好在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)怎樣安慰他們？你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什麼呢？答： 閱讀下面文字，聯(lián)系課文，談?wù)勀銓?duì)科學(xué)的理解。 2003年2月1日北京時(shí)間22時(shí)整，“哥倫比亞”號(hào)航天飛機(jī)在高空爆炸，七名宇航員全部罹難。這七名宇航員來(lái)自不同的國(guó)度，具備不同的種族背景。但是，他們肩負(fù)著共同完成16個(gè)國(guó)家設(shè)計(jì)的80項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重任，具有相同的探索太空的勇氣。 “太空之旅無(wú)限平靜，真希望能永遠(yuǎn)留在太