九年級歷史上冊第12課美國的誕生教案人教新課標(biāo)版.doc

教學(xué)資料參考九年級歷史上冊第12課美國的誕生教案人教新課標(biāo)版- 1 -教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力：（1）了解北美獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、戰(zhàn)爭進(jìn)程、重大事件及其影響；掌握獨(dú)立宣言主要內(nèi)容、華盛頓主要活動及其作用，進(jìn)而掌握美國誕生的概況.（2）分析思考北美獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，戰(zhàn)爭過程中發(fā)生的重大事件，戰(zhàn)爭所產(chǎn)生的作用、影響，美國獨(dú)立戰(zhàn)爭取得勝利的原因及對華盛頓的評價，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力，并提高學(xué)生全面客觀評價歷史問題的能力.2、過程與方法：（1）通過課前預(yù)習(xí)、小組合作交流，活動實踐，來提高學(xué)生參與課堂的積極性，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動.（2）采用多媒體輔助教學(xué)，在教學(xué)中進(jìn)行討論、分析、歸納、探究，加深對知識的理解，并讓學(xué)生合作、交流，活動、實踐，表達(dá)和展示.3、情感態(tài)度與價值觀：（1）認(rèn)識美利堅民族是個復(fù)合民族，它包括歐洲移民、土著印地安人和非洲黑人，他們共同開發(fā)了北美，為美國的建立做出了貢獻(xiàn).（2）美國獨(dú)立戰(zhàn)爭是正義、進(jìn)步的事業(yè)；美國獨(dú)立戰(zhàn)爭是民族解放運(yùn)動，同時也是資產(chǎn)階級革命動運(yùn)；它摧毀了英國的殖民枷鎖，贏得了國家獨(dú)立，為資本主義在美國的發(fā)展開辟了道路，同時也推動了歐美的革命運(yùn)動.教學(xué)重點(diǎn)一是美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的起因.二是美國誕生的過程.教學(xué)難點(diǎn)美利堅民族的形成和美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的性質(zhì).教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1、多媒體課件2、將學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，給各組分配具體的內(nèi)容做好課前準(zhǔn)備.學(xué)生準(zhǔn)備：1、課前預(yù)習(xí)課文.2、以小組為單位上網(wǎng)（或去圖書館）收集相關(guān)資料.教學(xué)模式1、以小組為學(xué)習(xí)單位2、以問題討論式和小組合作式為主要教學(xué)模式，不斷誘發(fā)學(xué)生主動探究的動機(jī)和主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力.教學(xué)設(shè)計導(dǎo)入新課：教師：用課件播放幾幅有關(guān)美國的圖片你知道這幾幅圖顯示的是哪個國家嗎？學(xué)生：美國教師：談?wù)勀銓γ绹挠∠?學(xué)生：各抒己見.教師：的確，當(dāng)今的美國是目前世界上的超級大國，無論是政治，經(jīng)濟(jì)還是科技、軍事都是最強(qiáng)的，在國際事務(wù)中占有十分重要的地位.可是就在200多年前，它還是英國的殖民地.那么，美國是怎樣誕生的呢？華盛頓又是一個怎樣的歷史人物呢？新課探究：教師：課件演示北美洲地圖美洲大陸最早是誰發(fā)現(xiàn)的？他怎么稱呼當(dāng)?shù)鼐用?？學(xué)生：哥倫布，印第安人.教師：印第安人是美洲的主人，創(chuàng)造了燦爛的美洲文化.新航路開辟后，歐洲殖民者紛紛涌入美洲，都有哪些人呢？學(xué)生：英國人，印第安人，黑人教師：對，在這些移民中，最多的是英國人.從17世紀(jì)初到以后的100多年，英國人在北美大西洋沿岸建立了13個殖民地.100多年來，這些歐洲移民，生活在共同的地域，逐漸形成共同的語言美式英語.共同的生活，使他們逐漸形成了共同的文化，共同的風(fēng)俗習(xí)慣，共同的市場，這樣北美移民形成了一個新的民族，這就是美利堅民族.經(jīng)過100多年白人和黑人的辛勤勞動，北美經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來了.我們請“背景組”的同學(xué)給大家介紹一下北美經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況.（多媒體課件：北美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展圖）學(xué)生：指圖介紹（略）教師：但是北美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展卻遭到英國的壓制.請問英國在北美殖民的目的是什么？學(xué)生：英國要把北美殖民地作為它的原料產(chǎn)地和商品傾銷的市場.教師：對，因此英國殖民者采取種種高壓政策，壓制北美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展.英國采取了怎樣的政策？北美人民做出了什么反應(yīng)？現(xiàn)在請同學(xué)們欣賞歷史劇.學(xué)生：表演歷史劇.教師：誰來說一說，剛才小酒館里的那幾個人為什么那么生氣呀？如果你們生活在那個時代，對于英國的殖民政策會作出如何反應(yīng)？學(xué)生：各抒己見.教師：看來大家都認(rèn)為英國的做法不對，正是由于英國的殖民統(tǒng)治導(dǎo)致北美人民的反抗.波士頓傾茶事件發(fā)生后，英國頒布了更加殘暴的法令，企圖壓制北美人民的反抗，但北美人民并沒有屈服，一場戰(zhàn)爭的爆發(fā)不可避免.下面請“戰(zhàn)爭經(jīng)過”組的一位同學(xué)講一講來克星頓的槍聲的故事.學(xué)生：（略）教師：來克星頓的槍聲標(biāo)志著北美獨(dú)立戰(zhàn)爭的開始，請“經(jīng)過組”的同學(xué)結(jié)合美國獨(dú)立戰(zhàn)爭形勢圖給大家簡單介紹一下獨(dú)立戰(zhàn)爭的經(jīng)過.（多媒體出示美國獨(dú)立戰(zhàn)爭形勢圖）學(xué)生：略教師：根據(jù)學(xué)生講解的情況進(jìn)行補(bǔ)充.教師：1776年7月4日，大陸會議發(fā)表了一個重要文件叫做獨(dú)立宣言，請同學(xué)們看一段介紹獨(dú)立宣言的影片.學(xué)生：觀看教師：這個文件是誰起草的？群眾對這個文件的反響如何？你能舉例說明嗎？學(xué)生：文件是杰斐遜起草的.群眾很歡迎這個文件.片子里說當(dāng)獨(dú)立宣言首次在費(fèi)城宣讀時萬眾歡騰；華盛頓接到這個文件后也立即向軍隊宣讀.教師：那大家說說，為什么北美人民如此歡迎這個文件.學(xué)生：各抒己見教師：下面，請大家看一段獨(dú)立宣言的摘錄（多媒體顯示），你們能概括它的主要內(nèi)容嗎？學(xué)生：北美殖民地從此成為自由獨(dú)立的合眾國.教師：大家說得對.為了紀(jì)念這個重要文件的發(fā)表，美國人民把7月4日宣布為自己的國慶日，看，美國自由女神左手拿的就是獨(dú)立宣言.（多媒體顯示自由女神像）但是，美國的獨(dú)立還沒有實現(xiàn)，對美國來說，要贏得真正的獨(dú)立，還有一段漫長而艱苦的道路要走.請同學(xué)們看一組數(shù)據(jù)（多媒體顯示美國獨(dú)立戰(zhàn)爭期間英美力量對比的表格及幾幅圖片），這說明了什么？學(xué)生：英美力量對比相差懸殊.教師：但得民心者得天下，1777年的薩拉托加大捷扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局，它不僅鼓舞了美國人民的斗志，還為美國贏得了法國等國際上的援助，實力大增.1781年，英法聯(lián)合作戰(zhàn)在約克鎮(zhèn)取得決定性的勝利.1783年，英美在巴黎簽約，英國承認(rèn)美國獨(dú)立，至此，戰(zhàn)爭以美國的勝利宣告結(jié)束.請能把獨(dú)立戰(zhàn)爭中的幾件大事按順序歸納一下.學(xué)生：從開始、建軍、獨(dú)立、轉(zhuǎn)折、勝利、結(jié)束幾方面歸納.教師：下面，我想請大家分組討論一個問題：為什么美國能夠取得獨(dú)立戰(zhàn)爭的勝利？勝利原因有哪些？學(xué)生：分組討論并派代表發(fā)言.教師：大家說得都很好，美國能夠獲得獨(dú)立戰(zhàn)爭勝利的原因有很多，最重要的有三點(diǎn).一是戰(zhàn)爭性質(zhì)是正義的，二是北美人民英勇作戰(zhàn)和必勝信念，三是國際援助，美國利用歐洲國家與英國的矛盾，贏得外援.說到性質(zhì)，美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的性質(zhì)是什么呢？大家說說美國為什么要打這場戰(zhàn)爭？學(xué)生：各抒己見教師：為爭取民族獨(dú)立而進(jìn)行的戰(zhàn)爭，從性質(zhì)上說叫做民族解放戰(zhàn)爭；為發(fā)展資本主義而進(jìn)行的戰(zhàn)爭，叫做資產(chǎn)階級革命.美國獨(dú)立戰(zhàn)爭具有雙重性質(zhì).這是美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的突出特點(diǎn).美國獨(dú)立戰(zhàn)爭是世界歷史上第一次大規(guī)模的殖民地人民爭取獨(dú)立解放的運(yùn)動，它的勝利產(chǎn)生了極大的影響，那么它的歷史意義是什么呢？（啟發(fā)學(xué)生從國內(nèi)意義、國際影響等方面思考）學(xué)生：思考回答.教師：獨(dú)立后的美國，實際上是13個政權(quán)松散的聯(lián)盟，怎么解決這個問題呢？現(xiàn)在請“憲法組”的同學(xué)為我們指點(diǎn)迷津.學(xué)生：介紹1787年憲法制定的背景，內(nèi)容.教師：（多媒體顯示三權(quán)分立示意圖）這個憲法使美國成為真正統(tǒng)一的國家，國家的行政、立法、司法大權(quán)，三權(quán)分立，以互相牽制，防止專制獨(dú)裁.美國的第一任總統(tǒng)是誰？學(xué)生：華盛頓.教師：華盛頓在獨(dú)立戰(zhàn)爭中是一位杰出的將領(lǐng)，而在和平建設(shè)時期他又是一位偉大的政治家，華盛頓作為開國元首，被稱作“美國之父”，你還知道他的哪些事跡呢？（課件演示相關(guān)圖片）學(xué)生：展示課前收集的有關(guān)華盛頓的資料.教師