七年級語文下冊讓我們感受那個時代—品讀《柳葉兒》課堂實(shí)錄蘇教版(1).doc

教學(xué)資料參考七年級語文下冊讓我們感受那個時代品讀柳葉兒課堂實(shí)錄蘇教版(1)- 1 -設(shè)計形式：以教師為主持人，以臺上主持、嘉賓與臺下學(xué)生互動的談話形式品讀課文柳葉兒 設(shè)計思想：1、拓展與整合語文學(xué)習(xí)的資源.2、豐富學(xué)生的人文積淀.3、嘗試課堂的新形式，促進(jìn)學(xué)生與教師、文本以及生活（嘉賓）的自由對話.4、訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)能力，訓(xùn)練學(xué)生延展思想的張力.談話實(shí)錄:（課前多媒體播放舒緩悠揚(yáng)的背景音樂，貫穿始終）主持人：同學(xué)們，課堂連著你我他，語文生活是一家.今天我們的課堂別開生面，我們將以談話的形式來品讀宋學(xué)孟的作品柳葉兒，我們的話題是：讓我們感受那個時代先請讓我介紹一下今天的特邀嘉賓，這位是原昆山中學(xué)校長王鵬如爺爺，另一位是原昆山中學(xué)教務(wù)主任錢家棟爺爺.讓我們以熱烈的掌聲歡迎兩位爺爺?shù)牡絹?（掌聲）時光已流逝，抹不去苦澀的記憶；柳葉又抽芽，牽扯著如歌的情思.下面，請A同學(xué)為我們朗讀課文，讓我們踩著這舒緩的旋律，跟隨作者宋學(xué)孟，一同走進(jìn)那個時代. 學(xué)生A：（讀課文）主持人：真是青青柳葉兒，悠悠未了情啊！聽了朗讀，請同學(xué)們談?wù)剬@篇課文的感受：你覺得那是一個什么樣的時代？ 學(xué)生B：我覺得那是一個艱苦的時代，聽我爺爺說，有一年青黃不接的時候，他都餓得爬不起來了.家里家外能吃的都吃光了，幸虧鄰居給了奶奶一把米，熬成了粥，才救了爺爺一命.學(xué)生C：我聽叔叔說，他小時候就經(jīng)歷了那個時代，沒吃沒穿的，他的一個小妹妹就活生生地餓死了.我覺得那是一個能餓死人的時代. 主持人：下面我們來聽聽嘉賓的看法.王爺爺，您認(rèn)為那是一個什么樣的時代呢？ 嘉賓王：那是50年代末期到60年代初期我國面臨的一段困難時期.由于建國不久，國力薄弱，再加上外國的經(jīng)濟(jì)封鎖，主要是蘇聯(lián)的逼債，國內(nèi)政治上的浮夸風(fēng)氣，還有旱澇等自然災(zāi)害，致使全國人民面臨極端困難的艱苦時代. 主持人：錢爺爺，請您也談一談那是一個什么樣的時代呢？嘉賓錢：正如王爺爺所說，那是我國歷史上經(jīng)歷的三年自然災(zāi)害時期，那時的生活相當(dāng)艱苦，吃的穿的用的都是定量供應(yīng).每人每個月發(fā)一定的糧票，一定的布票，一定的糖票、肉票等等，不可以多吃也不可以多用，農(nóng)民的生活更是艱苦，他們消耗的體力大，供應(yīng)的更不夠吃，只好靠挖野菜、捋柳葉、摘榆錢等充饑那是沒有親身體驗(yàn)過的你們簡直無法想象的艱苦歲月.但是，全國人民仍然以頑強(qiáng)的毅力、昂揚(yáng)的斗志戰(zhàn)勝了困難，挺了過來.主持人：通過讀課文，爺爺，我可不可以這樣認(rèn)為，那也是一個快樂的童年時代呢？嘉賓錢：也可以這么說，因?yàn)槟菚r的孩子年紀(jì)小，不懂事，他們是快樂的.主持人：字字句句，說不盡童心童趣；點(diǎn)點(diǎn)滴滴，道不完苦樂年華.柳葉兒這篇課文語言生動形象，字句飽含深情，童心童趣，苦樂年華，盡在言辭中.下面，請大家來找一找，讀一讀，品一品，體會體會.學(xué)生C：文中13節(jié)這樣寫道：“每當(dāng)這時，奶奶便不放我出去亂跑，她擔(dān)心我一個跟頭摔倒，那紙一般的肚皮就被弄破，里面的腸子會淌出來.”其實(shí)肚皮是不會弄破的，這樣寫不僅說明我當(dāng)時吃柳葉的饞相，吃得太多，把肚子都撐得圓鼓溜溜的，還寫出了我當(dāng)時因?yàn)轲囸I而瘦骨嶙峋，以致肚皮撐得紙一般薄，一不小心就被弄破.學(xué)生D：在文中第4節(jié)，作者連續(xù)用了幾個“吃光了”，還用了一個“搶”字，可見當(dāng)時老百姓的生活是極其艱苦的，幾乎把能吃的都吃光了，不僅是吃“野菜”“干地瓜秧”“榆樹皮”，而且是吃光了，連柳葉兒都要“搶著吃”.一個“搶”字可見當(dāng)時的食物是多么匱乏，真是難以想象.況且柳葉兒是既苦又澀的，說明當(dāng)時的人們是實(shí)在沒辦法，為了生存，才會去“搶”著吃. 學(xué)生E：我想問爺爺，文中第11節(jié)“這時候，太陽出來了，老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)淡青色的天邊上，兀的跳出半輪鮮紅，那紅光便立刻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地罩過來，像要把人化了進(jìn)去.”這句話怎么理解？作者為什么會把太陽看著櫻桃，而不是別的，為什么還全是肉做的？嘉賓王：前一段描寫其實(shí)是文學(xué)作品的一種表現(xiàn)手法，結(jié)合后一個問題，這也是當(dāng)時孩子心理的真實(shí)寫照，因?yàn)樗I了.記得當(dāng)時有一對年青人在月光下漫步，女的對男的說：“你看今晚的月亮多圓多美?。　蹦悄械膶ε恼f：“如果那是一塊大餅才多好??！”從中你們可以想象當(dāng)年人們的生活是多么地艱苦.而且在孩子心中，櫻桃是最好吃的，對于肉，那更是很多天才能吃上一次的奢侈品，所以他眼前的紅紅的太陽就變成了大櫻桃，而且還全是肉做的.嘉賓錢：我再補(bǔ)充一點(diǎn)，因?yàn)楫?dāng)時我國的食品供應(yīng)都是定量的，包括肉類，每戶人家每個月憑肉票購的肉也只是讓全家人嘗嘗肉味罷了.所以在孩子心中，肉就比現(xiàn)在的山珍海味還要珍貴.學(xué)生F：這篇文章以倒敘手法，把讀者帶入那窮苦的時代；以柳葉兒為線索，寫出了“我”對柳葉兒的特殊感情.主持人：對，本文的線索是以憶柳葉開始，然后寫了搶柳葉、煮柳葉、吃柳葉的過程，最后以議柳葉結(jié)束，線索相當(dāng)清晰.F同學(xué)品讀得非常好.學(xué)生G：文中第10節(jié)用了許多動詞，如“仰”“看”“甩”“脫”等，寫出了作者小時候的爬樹技巧，正好與前文的“我的淘氣本來就是出了名的”相呼應(yīng)，也寫出了“我”的快樂的心情.學(xué)生H：我也想問爺爺一個問題，吃柳葉兒，本來是很苦的一件事，但為什么“那時全家最樂的是我”呢？（有同學(xué)要求回答）主持人：這個問題讓同學(xué)們自己解決怎么樣？不全面的地方再讓爺爺補(bǔ)充.學(xué)生I：因?yàn)椤拔摇蹦菚r年齡小，不懂事，而把采柳葉當(dāng)成了樂趣.學(xué)生J：因?yàn)楹⒆釉诩依锸艽笕颂蹛?，如果有好吃的東西，總是讓孩子先吃、多吃，所以當(dāng)時作者在家里是最快樂的，他可以吃飽肚子了.不過我想，也許他現(xiàn)在回憶起來恐怕是快樂中也帶有苦澀了吧.學(xué)生K：我認(rèn)為當(dāng)時我感到快樂的還有一個原因，就是我的爬樹的本領(lǐng)得以展示，可以炫耀，虛榮心得到了滿足，所以覺得最樂，即使是挨了一頓打，心里都是樂滋滋的.學(xué)生L：文中說他爬樹有時會挨大人揍的，而去搶柳葉時爬樹，非但不挨揍，還要受到獎賞，就是柳葉包子總讓我一個人吃，我覺得這也是作者那時最樂的一個原因.主持人：錢爺爺，您認(rèn)為孩子們的理解對不對？嘉賓錢：同學(xué)們說得非常好，除此之外，我再補(bǔ)充兩點(diǎn)：一是在大人眼里，孩子是全家的希望，又是長身體的時候，所以凡是好吃的總是讓孩子先吃，讓他們吃飽；二是在那樣艱苦的年代里，孩子的這種快樂也表現(xiàn)了全國人民想盡一切辦法解決危機(jī)的戰(zhàn)天斗地的精神面貌，體現(xiàn)出一種樂觀主義情懷.學(xué)生M：爺爺，我想問一個問題，你們那時候?yàn)槭裁床蝗メ烎~呢？（全場大笑） 嘉賓王：同學(xué)們，那個年代，連河里的魚幾乎都被捕光了，能吃的實(shí)在被吃得差不多了.最可怕的是有些地方連來年的種子都被煮吃了，于是就出現(xiàn)了餓死人的慘況.我們昆山的“巴城事件”就是那個時代發(fā)生的. 主持人：爺爺，我也有一個問題，如果連柳葉也被吃光了，那么吃什么呢？嘉賓錢：因?yàn)榱~抽芽的時候是一年青黃不接的時候，家里收的東西經(jīng)過一個冬天都吃光了，田野里的野菜還沒有長出來，這叫鬧春荒.所以此時最能充饑的就是柳葉，當(dāng)柳葉被吃光時，地里的野菜就長出來了，再接著去挖野菜，那年月老百姓就是這樣維持過來的.學(xué)生N：柳葉兒確實(shí)有一種苦味，我也嘗過，但我認(rèn)為，作者品嘗的不僅是柳葉的苦味，而且是那個時代的苦味.學(xué)生O：爺爺，您當(dāng)年吃柳葉是一種什么樣的感覺呢？嘉賓錢：爺爺實(shí)話實(shí)說，雖然當(dāng)時生活相當(dāng)艱苦，爺爺吃過紅花草，吃過胡蘿卜，但是沒有吃過柳葉兒.不過，就是紅花草、柳葉兒也不是可以隨意吃飽肚子的.主持人：錢爺爺，我認(rèn)為吃柳葉的感覺應(yīng)該與您當(dāng)年吃紅花草、胡蘿卜的感覺是一樣的吧！嘉賓錢：對，應(yīng)該是一樣的，雖然不能與現(xiàn)在好吃的東西相比，但那時也是難得幾回飽??！學(xué)生P：文中第10節(jié)寫去搶柳葉兒的清晨的環(huán)境描寫非常優(yōu)美，給人一種寧靜、朦朧的感覺，但是下文又寫“衣服扣子開了，肚皮蹭著了樹干，涼颼颼的.樹上的露珠滴進(jìn)脖子，滾下去，通身又是一陣陰涼.”兩段文字放在一起，如何理解？嘉賓王：那一段景色描寫，如果沒有去搶柳葉這個背景，我們會感到這是一幅多么美的圖畫啊：潤濕，清涼，朦朧，寧靜，充滿了詩情畫意可是一想到這是在去搶柳葉的路上的環(huán)境描寫，一種“苦中帶澀”的滋味就會涌上我們的心頭：太早了，萬物還沒有醒來，8歲的“我”就已經(jīng)和三叔去搶柳葉兒了樹高，天冷，盡管爬樹技術(shù)高超，但是肚皮“涼颼颼”的，“露珠滴進(jìn)脖子，滾下去，通身又是一陣陰涼”，可見滋味并不好受.在這充滿詩情畫意的描寫中又摻進(jìn)了多少苦澀??！學(xué)生Q：我從文章的結(jié)尾處讀出：我們不能忘本.在我們享受幸福生活的同時，不要忘記以前的艱苦歲月.毛主席說過：“忘本就意味著背叛！”（熱烈鼓掌）主持人：柳葉兒字句珠璣，堪稱美文；兩代人傾心交談，品讀佳作.其實(shí)類似柳葉兒的故事何止這些，老師這里還有一篇現(xiàn)代作家張潔的散文挖薺菜，讓我們再一次感受那個時代.（讀挖薺菜）薺菜柳葉，柳葉薺菜，已成為那個時代少年心中無上的美味佳肴.憶往昔，歲月艱難，少年不識愁滋味；看今天，生活幸福，稚童低語尚言苦.今昔苦樂，苦樂今昔，針對兩種不同的時代背景，同學(xué)們，你是如何看待苦與樂這個問題的？你有什么觀點(diǎn)要與嘉賓們交流嗎？學(xué)生R：菜包子是極普通的食物，可是在特殊的年代里，它是那樣的珍貴.大人們?nèi)甜囀莛I，只有被疼愛的孩子才可以放開了吃.“肚子圓鼓溜溜的，薄薄的一層肚皮幾乎撐得透明”，一個8歲的孩子吃的數(shù)量是如此之多，而且吃得如此貪婪，可見當(dāng)時生活窘迫的程度.所以我們現(xiàn)在生活條件好了，我們一定要珍惜，不能生在福中不知福啊！學(xué)生S：關(guān)于苦與樂，我的觀點(diǎn)是過去因?yàn)楹⒆犹煺嬲{(diào)皮，只想著玩，所以不覺得苦，何況父母都把好吃的讓給我吃，即使是柳葉菜包，我也吃得很開心.所以我認(rèn)為過去生活雖然很苦，但對于我們孩子卻是快樂的.對于大人呢，雖然艱苦，因?yàn)榭吹胶⒆痈吲d，也就覺得安心快樂了.不過現(xiàn)在看來，那種快樂確實(shí)是苦中帶澀的快樂.學(xué)生T：柳葉兒，在人們饑餓的時候，也能成為食物.他的味道苦且澀，很難吃.吃柳葉兒本來是件極苦的事，但在作者筆下卻成了美食.一想到那柳葉菜包子，我就“口水流下三千尺”，爬樹搶柳葉兒十分危險，但也很有趣，使作者有了用武之地，為家里解決了一大難題.苦，苦的是沒東西吃，只好吃苦澀的柳葉兒；樂，樂的是爬樹折柳枝，吃難得的柳葉包子.那真是苦樂年華.主持人：T同學(xué)說得真好，苦樂年華.我有一個疑問，是否過去的生活都是苦的，現(xiàn)在的生活都是快樂的呢？學(xué)生U：我不同意這種看法.三年自然災(zāi)害奪去了不少人的生命，人們尋找一切可以活命的東西吃.雖然吃柳葉很苦，但是由于人們互相關(guān)心，大家都有信心克服困難.現(xiàn)在人們雖然不再吃柳葉，吃的是大魚大肉，但人與人之間卻相互猜忌，加上生活節(jié)奏變快，他們的心中并不安穩(wěn).尤其是有些貪官污吏，因?yàn)樗麄兊腻X財來之不純，盡管他們吃的是山珍海味，可他們的心里卻沒有吃柳葉兒時踏實(shí)，說不定比吃柳葉還要苦，還要后怕今昔生活形成鮮明對比，其實(shí)嘗一嘗苦澀，更能感受到現(xiàn)在的甘甜.學(xué)生V：快樂的時光總要由痛苦換來，每一點(diǎn)滴的付出總有回報.柳葉兒的苦澀帶給了人們希望，成功的道路上需要堅(jiān)強(qiáng)，“吃得苦中苦，方為人上人”，大概就是這個道理.也許現(xiàn)在我們豐衣足食，但是世界上還有很多難民過著貧窮的生活，我希望把我們的快樂帶給他們，讓世界充滿愛！學(xué)生W：爺爺，當(dāng)年是什么原因使你們有這么大的勇氣與命運(yùn)斗爭？嘉賓錢：那時雖然物質(zhì)生活艱苦，但是人們精神相當(dāng)飽滿，大家互相幫助，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn).不用說老百姓，連國家領(lǐng)導(dǎo)人也與全國人民一起克勤克儉.毛主席最愛吃紅燒肉，在那艱苦的年代，他老人家都免了.因?yàn)槲覀冃闹杏幸粋€信念，困難是暫時的，只要堅(jiān)持下去，生活一定會好轉(zhuǎn)的.確實(shí)如此，從63年開始，全國經(jīng)濟(jì)開始好轉(zhuǎn)，人民逐漸過上好日子.你們說全國上下，萬眾一心，什么樣的困難我們戰(zhàn)勝不了呢？嘉賓王：我也想補(bǔ)充一點(diǎn)，那就是不管遇到什么困難，我們都要用樂觀的心態(tài)去對待.貝多芬一生遭遇那么多打擊，但他一生都要謳歌歡樂，他最終戰(zhàn)勝了命運(yùn).所以只要我們心中對未來充滿希望，樂觀地面對一切困難，命運(yùn)就會在我們面前低頭.主持人：謝謝柳葉兒，讓我們感受了那個時代.下面請兩位爺爺各用一句精彩的話作為我們這次談話的總結(jié).嘉賓王：我先來說吧，只有對未來充滿希望的人，才能正確地對待苦與樂.（鼓掌）主持人：錢爺爺，請您也說一句吧！嘉賓錢：我期望孩子們都能用幸福的童年記憶裝點(diǎn)自己美好的人生?。ü恼疲┲鞒秩耍和瑢W(xué)們也來一句總結(jié)怎么樣？誰先來說？學(xué)生_：陽光總在風(fēng)雨后?。ü恼疲┲鞒秩耍悍浅：?，誰再來說一句？學(xué)生Y：高爾基說“苦難是一所大學(xué)”.（鼓掌）主持人：透過窗外，細(xì)雨蒙蒙，柳葉兒又在抽芽了，同學(xué)們，讓我們記住柳葉兒的那個時代吧！因?yàn)?，柳葉兒的時代情感熏陶了我們的靈魂，豐厚了我們的思想積淀，但愿它更能刷新我們的人生底色！這次談話就到這里，讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝兩位嘉賓的光臨?。ü恼疲┮仓x謝同學(xué)們的合作，下課！ 后記：這是我3月12日面向全市開的一堂公開課.因?yàn)槲谋局v述的事情距離學(xué)生（包括我自己）比較遠(yuǎn)，只有當(dāng)事人的感受才是最深刻的，怎樣才能拉近這個距離呢？受崔永元的“實(shí)話實(shí)說”欄目的啟示，我設(shè)想找?guī)孜挥羞^這種經(jīng)歷的爺爺奶奶來給孩子們談?wù)勊麄儺?dāng)年的生活情形，結(jié)合文本內(nèi)容讓學(xué)生去體會作者的思想感情.因?yàn)闀r間的限制，我只能找兩位嘉賓，嘉賓是根據(jù)學(xué)生提供的線索專門聘請的.我校的條件是一流的，加上小班教學(xué)，學(xué)生的素質(zhì)也是一流的，這是致使這節(jié)課得以順利進(jìn)行的原因.由于兩位嘉賓