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教學(xué)資料參考六年級(jí)數(shù)學(xué)教案圓柱的表面積- 1 -教學(xué)目標(biāo):1、在初步認(rèn)識(shí)圓柱的基礎(chǔ)上理解圓柱的側(cè)面積和表面積的含義,掌握?qǐng)A柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法,會(huì)正確計(jì)算圓柱的側(cè)面積和表面積,能解決一些有關(guān)實(shí)際生活的問題.2、培養(yǎng)學(xué)生良好的空間觀念和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力.3、通過實(shí)踐操作,在學(xué)生理解圓柱側(cè)面積和表面的含義的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和探索意識(shí).教學(xué)重點(diǎn):掌握?qǐng)A柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法.教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題.教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)1指名學(xué)生說出圓柱的特征2口頭回答下面問題(1)一個(gè)圓形花池,直徑是5米,周長(zhǎng)是多少?(2)長(zhǎng)方形的面積怎樣計(jì)算?板書:長(zhǎng)方形的面積長(zhǎng)寬二、新課1圓柱的側(cè)面積.(1)圓柱的側(cè)面積,顧名思義,也就是圓柱側(cè)面的面積.(2)出示圓柱的展開圖:這個(gè)展開后的長(zhǎng)方形的面積和圓柱的側(cè)面積有什么關(guān)系呢?(學(xué)生觀察很容易看到這個(gè)長(zhǎng)方形的面積等于圓柱的側(cè)面積)(3)那么,圓柱的側(cè)面積應(yīng)該怎樣計(jì)算呢?(引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)展開后的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬與圓柱底面周長(zhǎng)和高的關(guān)系,可以知道:圓柱的側(cè)面積底面周長(zhǎng)高)2側(cè)面積練習(xí):練習(xí)七第5題(1)學(xué)生審題,回答下面的問題:這兩道題分別已知什么,求什么?計(jì)算結(jié)果要注意什么?(2)指定一名學(xué)生板演,其他學(xué)生在練習(xí)本上做教師行間巡視,注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生計(jì)算中的錯(cuò)誤,并及時(shí)糾正.(3)小結(jié):要計(jì)算圓柱的側(cè)面積,必須知道圓柱底面周長(zhǎng)和高這兩個(gè)條件,有時(shí)題里只給出直徑或半徑,底面周長(zhǎng)這個(gè)條件可以通過計(jì)算得到,在解題前要注意看清題意再列式.3.理解圓柱表面積的含義(1)讓學(xué)生把自己制作的圓柱模型展開,觀察一下,圓柱的表面由哪幾個(gè)部分組成?(通過操作,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到:圓柱的表面由上下兩個(gè)底面和側(cè)面組成.)(2)圓柱的表面積是指圓柱表面的面積,也就是圓柱的側(cè)面積加上兩個(gè)底面的面積.公式:圓柱的表面積圓柱的側(cè)面積底面積24教學(xué)例4(1)出示例3.學(xué)生讀題,明確已知條件(已知圓柱的高和底面直徑,求表面積)(2)求的是廚師帽所用的材料,需要注意些什么?(廚師帽沒有下底面,說明它只有一個(gè)底面)(3)指定兩名學(xué)生板演,其他學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算教師行間巡視,注意察看最后的得數(shù)是否計(jì)算正確.(做完后,集體訂正.指名學(xué)生回答自己在計(jì)算時(shí),最后的得數(shù)是怎樣取得的.由此指出:這道題使用的材料要比計(jì)算得到的結(jié)果多一些.因此,這里不能用四舍五入法取近似值.這道題要保留整百平方厘米,省略的十位上即使是4或比4小,都要向前一位進(jìn)1.這種取近值的方法叫做進(jìn)一法.)側(cè)面積:3.1420281758.4(平方厘米)底面積:3.14(202)2314(平方厘米)表面積:1758.43142072.42080(平方厘米)5小結(jié):在實(shí)際應(yīng)用中計(jì)算圓柱形物體的表面積,要根據(jù)實(shí)際情況計(jì)算各部分的面積如計(jì)算煙筒用鐵皮只求一個(gè)側(cè)面積;水桶用鐵皮是側(cè)面積加上一個(gè)底面積;油桶用鐵皮是側(cè)面積加上兩個(gè)底面積,求用料多少,一般采用進(jìn)一法取值,以保證原材料夠用三、鞏固練習(xí)1做第14頁做一做.(求表面積包括哪些部分?)2.練習(xí)七第6題.板書:圓柱的側(cè)面積底面周長(zhǎng)高圓柱的表面積圓柱的側(cè)面積底面積2例4:側(cè)面積:3.142028
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