對英語四_六級(jí)實(shí)行網(wǎng)上考試的思考.pdf

2008 年 4 月第 2 期 高教論壇 Higher Education Forum Apr 2008 No12 收稿日期 2007 12 20 作者簡介 張賽斌 1970 男 湖南省衡陽市人 科級(jí) 教務(wù) 工作者 對英語四 六級(jí)實(shí)行網(wǎng)上考試的思考 張賽斌 南華大學(xué) 教務(wù)處 湖南 衡陽 421001 摘 要 今年教高 2007 1 號(hào)文件明確指出要開發(fā)網(wǎng)上考試系統(tǒng) 研究制訂相關(guān)標(biāo)準(zhǔn) 逐步實(shí)現(xiàn)大學(xué)英語和網(wǎng)絡(luò)教育全國統(tǒng)考 課程的網(wǎng)上考試 創(chuàng)造安全 便捷 高效的考試平臺(tái) 由此必將拉開大學(xué)英語四 六級(jí)改革實(shí)行網(wǎng)上考試的大幕 本文對大學(xué) 英語四 六級(jí)考試的現(xiàn)狀 實(shí)行網(wǎng)考面臨的問題以及利弊進(jìn)行了初略的探討 關(guān)鍵詞 英語 四六級(jí) 網(wǎng)上考試 思考 中圖分類號(hào) G642 0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1671 9719 2008 02 0076 03 大學(xué)英語四 六級(jí)考試 簡稱 CET 分別是從 1987 年 1989年開始實(shí)施的 此后 CET 在全國高 校普及開來 對大學(xué)生來說通過 CET 考試是大學(xué)生 活中最重要的事情之一 1 2005年 2 月教育部對大 學(xué)英語四 六級(jí)考試進(jìn)行了調(diào)整和改革 今年 1 月 5教育部 財(cái)政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與 教學(xué)改革工程的意見6 教高 2007 1 號(hào) 中提到開 發(fā)網(wǎng)上考試系統(tǒng) 研究制訂相關(guān)標(biāo)準(zhǔn) 逐步實(shí)現(xiàn)大學(xué) 英語和網(wǎng)絡(luò)教育全國統(tǒng)考課程的網(wǎng)上考試 創(chuàng)造安 全 便捷 高效的考試平臺(tái) 之后 教育部又制定了 5高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程實(shí)施方 案 6 方案中提到研制開發(fā)基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)英 語四 六級(jí)考試系統(tǒng) 逐步實(shí)現(xiàn)大學(xué)英語四 六級(jí)網(wǎng) 上考試 建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育網(wǎng)上考試系統(tǒng) 實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育 全國統(tǒng)一考試課程的網(wǎng)上考試 至此 外語考試改 革自 2005 年 2 月教育部公布了全國大學(xué)英語四 六 級(jí)考試改革試行方案后的又一次大的改革已經(jīng)啟 動(dòng) 這對廣大學(xué)生和教師來說是一件極大的好事 這是維護(hù)教育考試公平公正的又一次大的舉措 必 將促進(jìn)英語教學(xué)改革的良性循環(huán) 推動(dòng)良好考風(fēng)建 設(shè) 促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè) 1 英語四 六級(jí)考試的現(xiàn)狀分析 1 1 學(xué)生參與面廣 積極性高 對大學(xué)生來說 在四年的時(shí)間里通過大學(xué)英語 四 六級(jí)考試是大學(xué)生活極為重要的事情 原因主 要有 一是大部分用人單位要求畢業(yè)生通過 CET 二是部分學(xué)校把通過 CET 考試作為能否拿到學(xué)位 證書的條件 盡管教育部明確要求不得以通過 CET 作為能否拿到學(xué)位證書的條件 但是大部分學(xué)?；?本上都作為必要條件來執(zhí)行 三是大部分學(xué)校把能 否通過 CET 作為評優(yōu) 入黨的條件之一 四是學(xué)生 都希望通過 CET 考試來檢驗(yàn)自己的英語綜合應(yīng)用 能力 五是大部分學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語在今后工作中交 際功能 希望早日通過 CET 六是社會(huì)的導(dǎo)向作用 認(rèn)為大學(xué)生在校期間必須通過 CET 才能大學(xué)畢業(yè) 由于以上原因 學(xué)生參加 CET 考試人數(shù)逐年增多 而且有的學(xué)生剛進(jìn)大學(xué)就準(zhǔn)備 CET 考試 甚至在學(xué) 生中間有認(rèn)為早通過才顯得自己有本事 不會(huì)低人 一等 或說剛進(jìn)大一就考 萬一通不過 當(dāng)作練兵 積 累經(jīng)驗(yàn) 以后還有機(jī)會(huì) 因此大學(xué)生參考人數(shù)逐年 增多 有的學(xué)校 CET 考試人數(shù)每年超萬人 足以說 明學(xué)生參與的積極性強(qiáng) 1 2 動(dòng)用人力 物力 財(cái)力資源大 考試成本高 每年 CET 考試 各個(gè)考點(diǎn)要做大量繁瑣的工 作 一是前期準(zhǔn)備工作 包括報(bào)名 收費(fèi) 攝像 制作 準(zhǔn)考證 排考等 二是開考前的準(zhǔn)備工作 包括取卷 保密值班 監(jiān)考老師培訓(xùn) 布置考場等 三是開考工 作 包括發(fā)放與收取試卷 保衛(wèi) 巡考 發(fā)放監(jiān)考勞務(wù) 76 費(fèi) 發(fā)放手機(jī)信號(hào)屏蔽器等 四是考后工作 包括保 密 整理試卷 送卷等 由于考試牽涉到各個(gè)方面的 工作 且只能利用星期六和星期天全校學(xué)生無課才 能進(jìn)行 又必須調(diào)動(dòng)各個(gè)方面的人力和物力 CET 考試成了各個(gè)學(xué)校每年的一項(xiàng)重點(diǎn)工作 以一個(gè)考 點(diǎn)一萬人計(jì)算 每個(gè)考場 30 人 兩個(gè)監(jiān)考老師 需要 監(jiān)考老師 668人 每人按 50 元監(jiān)考勞務(wù)費(fèi)發(fā)放就需 要開支 33400元 前期各項(xiàng)準(zhǔn)備工作 考試前的準(zhǔn)備 工作以及考后工作中還需要不少花費(fèi) 由此造成財(cái) 力資源消耗大 考試成本明顯偏高 1 3 舞弊形式多樣 高科技產(chǎn)品派上用場 考 試公平的嚴(yán)肅性打折扣 為了能夠通過 CET 考試 部分學(xué)生不通過勤奮 努力 刻苦學(xué)習(xí) 而是抱著僥幸的心理 投機(jī)取巧 寄 希望于作弊成功并通過 于是舞弊的花樣層出不窮 手段各異 有的學(xué)生甚至不惜花高價(jià)購買高科技作 弊產(chǎn)品派上用場 常見的主要作弊形式有 一是夾 帶資料 把相關(guān)考試資料縮小夾帶于文具和考試用 品中 二是偷看和對答案 三是利用手機(jī)傳遞信息 四利用隱形筆或微形攝像機(jī)把試題掃描 然后發(fā)送 到考場外的人員 用無線隱形耳塞接收考場外傳遞 的答案 五是直接請人代考 花高價(jià)請槍手 對作 弊 有的監(jiān)考老師履職不嚴(yán) 視而不見 有的是監(jiān)考 老師無法識(shí)別和發(fā)現(xiàn) 有的是遭遇尷尬 有些學(xué)生故 意將作弊工具藏于隱私部位 尤其是女生 監(jiān)考老師 只能無奈 畢竟沒有證據(jù)到手是不能確定學(xué)生舞弊 行為 因此只好不了了之 放其而過 學(xué)生由于舞弊 通過 CET 相對于刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生就是明顯的不 公 考試的公平性受到嚴(yán)重的挑戰(zhàn) 2 實(shí)行網(wǎng)上考試的利弊分析 CET 實(shí)行網(wǎng)上考試必然帶來諸多的利益和好 處 但同時(shí)不可避免地會(huì)帶來一些弊端 2 1 利 2 1 1 減少大量的繁瑣工作 實(shí)行網(wǎng)上考試 可以省略取卷 送卷 發(fā)卷 收卷 保密值班 整理試 卷和大批量的考試工作人員以及監(jiān)考老師培訓(xùn)等 同時(shí)排考也變得輕松 不必要在所有教室都排考 傳統(tǒng)考試必須要求排考老師對所有教室資源如何 利用好才能安排好考場 否則有可能因人數(shù)多而考 場排不下 同時(shí)必須對進(jìn)行考試的兩天內(nèi)的課程進(jìn) 行調(diào)整才可能有足夠的教室資源排考 而只須考慮 在機(jī)房進(jìn)行排考 一個(gè)考場可以安排 200 人左右 按 計(jì)算機(jī)房容量 200人計(jì)算 2 1 2 大量減少人力資源浪費(fèi) 實(shí)行網(wǎng)上考 試 取卷 送卷 發(fā)卷 收卷 保密值班 整理試卷等工 作人員必然取消 同時(shí)監(jiān)考老師的數(shù)量必然大量減 少 由于考試在計(jì)算機(jī)房進(jìn)行 一個(gè)機(jī)房最多只需要 4 人監(jiān)考 按計(jì)算機(jī)房容量 200 人計(jì)算 傳統(tǒng)考試 按 30 人一個(gè)考場要求監(jiān)考人員達(dá)到 14 人 2 1 3 節(jié)約財(cái)力 降低考試成本 網(wǎng)上考試是 無紙化考試 可以省去印刷 運(yùn)輸 布置考場所需要 的膠水 小刀等小件物品費(fèi)用 同時(shí)監(jiān)考人員大量減 少 監(jiān)考勞務(wù)費(fèi)和其他各項(xiàng)支出也將大量減少 考試 成本必然降低 2 1 4 減少舞弊行為發(fā)生 利于維護(hù)考試的公 平公正性 實(shí)行網(wǎng)上考試 必然建立大題量的試題 庫 考生上機(jī)考試每人只可能題型相同而不可能是 題目相同 抄襲他人的無用 而利用高科技手段作 弊大部分是靠在考場內(nèi)掃描試卷后由考場外人員做 完才傳遞信息的 由于每生試卷不一 考場外人員無 法應(yīng)對不同的試卷而發(fā)送信息 由此可以大幅減少 利用高科技產(chǎn)品作弊的可能性 利于維護(hù)考試的公 平 公正性 利于維護(hù)良好的考風(fēng) 形成良好的學(xué)風(fēng) 2 1 5 考試結(jié)束 即知結(jié)果 由于是網(wǎng)上考 試 計(jì)算機(jī)程序可以實(shí)現(xiàn)交卷即閱卷 對考生來說可 以實(shí)現(xiàn)考試結(jié)束即知結(jié)果 不像傳統(tǒng)形式的考試 考 試結(jié)束 在期望中等待成績 2 2 弊 2 1 1 主觀題無法實(shí)現(xiàn)評閱 學(xué)生綜合應(yīng)用能 力無從考察 考試系統(tǒng)是按一定計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì) 的 無法實(shí)現(xiàn)對主觀題的評閱 因此學(xué)生綜合應(yīng)用能 力和主觀能動(dòng)性以及創(chuàng)造性無法發(fā)揮 容易抹殺學(xué) 生豐富多彩的個(gè)性 2 1 2 試題安全受到挑戰(zhàn) 由于是無紙化考 試 對考生試卷的答題容易出現(xiàn)篡改無痕 懲處無 據(jù) 因此對機(jī)房人員紀(jì)律性要求更高 3 實(shí)行網(wǎng)上考試必將面臨的問題及對策 實(shí)行網(wǎng)上考試 必然也會(huì)遇到一系列的問題 集 中體現(xiàn)如下 3 1 考場座位設(shè)置需要調(diào)整 網(wǎng)上考試在機(jī) 房進(jìn)行 而高?，F(xiàn)有機(jī)房一般是非隔離的獨(dú)立小空 間座位 現(xiàn)有機(jī)房座位必須改造成隔離的獨(dú)立小空 間座位 必須要按照語音室座位設(shè)置的要求進(jìn)行改 造 否則相鄰學(xué)生之間更容易發(fā)生 指點(diǎn)和幫助0式 的舞弊行為 3 2 實(shí)驗(yàn)機(jī)房和機(jī)房內(nèi)計(jì)算機(jī)數(shù)量必須進(jìn)一 步擴(kuò)充 由于 CET 考試人數(shù)多 時(shí)間相對會(huì)集中 不可能像傳統(tǒng)的集中一兩天時(shí)間內(nèi)完成 因此高 校計(jì)算機(jī)房和機(jī)房內(nèi)計(jì)算機(jī)資源配置的數(shù)量必須增 大 需要投入一定的資金對機(jī)房進(jìn)行擴(kuò)容和配置更 多的計(jì)算機(jī) 以確保考試的需要 3 3 計(jì)算機(jī)房老師的工作量增大 盡管 CET 考試時(shí)間會(huì)相對集中 由于 CET 考試人數(shù)多 考試 批次必然增多 因此機(jī)房計(jì)算機(jī)教師的工作量必然 77 增大 要求機(jī)房教師做好更充分思想準(zhǔn)備 吃苦耐 勞 多做貢獻(xiàn) 為考試服務(wù) 3 4 監(jiān)考老師必須熟練計(jì)算機(jī) 并能解決常見 的問題 盡管機(jī)房會(huì)備注專職計(jì)算機(jī)維護(hù)老師 但 監(jiān)考老師必須會(huì)使用計(jì)算機(jī) 并能解決考試過程中 可能會(huì)出現(xiàn)的一些學(xué)生遇到的問題 要求排考的時(shí) 候盡可能安排熟練計(jì)算機(jī)的老師監(jiān)考 結(jié)論 CET 網(wǎng)上考試是一種全新的考試 是大 學(xué)英語考試改革的重大轉(zhuǎn)變 具有方便 節(jié)約 公平 公正 題量大 標(biāo)準(zhǔn)化的特點(diǎn) 對扭轉(zhuǎn)考風(fēng) 促進(jìn)學(xué)風(fēng) 必然會(huì)產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用 必然受到廣大師生的 歡迎 參 考 文 獻(xiàn) 1 張丹 大學(xué)英語四 六級(jí)考試改革對大學(xué)生影響的調(diào)查研 究 J 國家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào) 2007 2 責(zé)任編輯 莫書榮 Thinking the CET 4 CET 6 Examination on the Internet ZHANG Sai bin Dean s Office of University of South China H engyang 421001 China Abstract This year the secretary for Higher Education has explicitly pointed out to develop online examination system in the 2007 1 document T he purpose is to study and formulate relevant standards progressively realize the college English and E learning courses in online examination nationwide and then to create safe convenient and efficient platform for the examination T his will certainly started college English Test 4 6 reforms then CET 4 CET 6 will be implemented by online exam ination In this paper we discuss the status of CET 4 CET 6 the problems will be faced in the network test and the ad vantages and disadvantages of the online examination Keywords English CET 4 CET 6 examination ponder 上接第 72 頁 有機(jī)的結(jié)合 盡可能多地為學(xué)生提供工程實(shí)踐機(jī)會(huì) 目前我校大學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)與土工試驗(yàn)有關(guān)的主 要有三方面 1 大學(xué)教師的各種科研項(xiàng)目可以吸納 學(xué)生參加 這樣可檢驗(yàn)理論課和實(shí)驗(yàn)課所學(xué)的知識(shí) 讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得加深學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) 2 選拔土工 試驗(yàn)成績優(yōu)良的學(xué)生參加勘察院的實(shí)踐工作 讓學(xué) 生在生產(chǎn)實(shí)踐中把理論課和土工實(shí)驗(yàn)課所學(xué)的知識(shí) 真正應(yīng)用 并檢驗(yàn)自己的水平 學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果真 正用于生產(chǎn)實(shí)踐 會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)責(zé)任感 提高學(xué) 生實(shí)驗(yàn)的責(zé)任心 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)實(shí)踐能 力 為學(xué)生以后走上工作崗位打下了基礎(chǔ) 3 引導(dǎo) 學(xué)生參加我校的大學(xué)生科技立項(xiàng)活動(dòng) 從二年級(jí) 三 年級(jí)的學(xué)生中選拔有興趣的學(xué)生參加 切實(shí)做些有 意義的實(shí)驗(yàn) 進(jìn)行與土工試驗(yàn)有關(guān)的科研活動(dòng) 既帶 動(dòng)了學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)熱情 又為學(xué)生以后的工作和 學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ) 目前 土工試驗(yàn)室有三組學(xué)生在 進(jìn)行與土工試驗(yàn)有關(guān)的科技立項(xiàng)活動(dòng) 從他們的試 驗(yàn)數(shù)據(jù)看 結(jié)果明顯優(yōu)于實(shí)驗(yàn)課數(shù)據(jù) 可見 參加實(shí) 踐活動(dòng)更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 使他們更認(rèn)真的投 入試驗(yàn) 通過參加工程實(shí)踐可檢驗(yàn)出實(shí)驗(yàn)教學(xué)的弊端 有利于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn) 使我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)真正做 到教師教有成效 學(xué)生學(xué)有所用 結(jié)束語 土工試驗(yàn)課的教學(xué)對培養(yǎng)土木工程專業(yè)和勘察 技術(shù)專業(yè)學(xué)生的能力至關(guān)重要 通過教學(xué)改革 真正 發(fā)揮土工試驗(yàn)課的作用 提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣 培養(yǎng) 學(xué)生的實(shí)踐能力 參 考 文 獻(xiàn) 1 王映文 土工試驗(yàn)的教學(xué)方法改革 兼討論室內(nèi)常規(guī)土 工試驗(yàn)成果 J 五邑大學(xué)學(xué)報(bào) 自然科學(xué)版 1999 13 1 74 76 2 劉福臻 談對學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)故障能力的培養(yǎng) J 唐山師 專學(xué)報(bào) 1999 21 5 71 72 責(zé)任編輯 王金明 Reform Teaching Method Inspire Students Studying Interest Bring up Students Practice Ability ZHU Yin hong CHI Guo dong LIU Bao cheng HUANG Ying dia Guilin University of Technology Guilin 541004 China Abstract In teaching geotechnique