中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教案.doc

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教案 中華傳統(tǒng)文化教育 自強自立教案 德慶縣永豐中學陸榮強 教學目標： 1、通過教學活動，讓學生更深刻地認識自強自立是中華民族傳統(tǒng)美德，明確成功要靠自己，克服好逸惡勞，處處依賴別人的行為；對自己表現(xiàn)出來的依賴性感到害羞。 2、引導學克服生活中的困難，樹立自強自立信念。樹立報國志向，培養(yǎng)回報社會的美好愿望和信念 3、宣揚中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自尊心和民族自豪感，立志獻身國家，為建設社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。 教學重點：讓學生明白要成功就要自強不息，自強自立是中華民族的傳統(tǒng)美德。教學難點：由認識自強自立到持之以恒，做一個自強自立的人。 教學方法：情景體驗法、討論法、 教學過程： 一、感知自強 通過觀看xx年國慶大閱兵視頻、圖片，讓學感知中國人民子弟兵自強不息的奮斗精神。國防取得成就正是國家在自強不息的奮斗中取得的。 二、品味自強 通過學習教材內(nèi)容： （1）孫臏身殘志堅，但他從來沒有放棄對兵法的學習和研究，他對前途充滿信心，就是在這個信心的鼓舞下，孫臏發(fā)揚自強不息的精神，終于消滅了龐涓，并最終寫了孫臏兵法。 （2）司馬遷忍辱著史記，讓學認識史記是偉大志向和自強不息精神的結(jié)晶。 （3）“人不可有傲氣，但不可無傲骨”充分體現(xiàn)了徐悲鴻那自強自立的精神。 （4）“輪椅作家”張海迪，五歲時因患病，下身癱瘓，她卻以殘疾之軀，完成了許多健全人都無法做到的事。用鏡子看書的故事更充分說明榮譽的花環(huán)屬于自強者。 讓學生認識教材中人物的自強不息精神，并引起思想上的共鳴。 三、深層感悟 1、從古今自強不息的人物對國家和民族的貢獻，教育學生要努力學習，立志成材，做一個自強自立的人，為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。 2、欣賞歌曲愛拼才會贏 四、凝聚升華 讓學生認識要自強自立，做生活的主人 1請同學們聯(lián)系實際，說說生活中自強自立的一些表現(xiàn)。 2說說自強自立的一些名言警句 3做生活的強者，你準備從哪做起？ 3、教師寄語：（要求同學們作到“五要”） 1）、要有為國家、為民族奉獻青春年華的遠大理想； 2）、要有自強不息、百折不/news/55606416209d30.html撓的堅強意志； 3）、要有建設祖國、報效祖國的真才實學； 4）、要有文明守紀、嚴于律己的素質(zhì)修養(yǎng)； 5）、要有敢于拼搏、勇于爭先的競爭意識； 五、教學總結(jié) 中華民族傳統(tǒng)美德是指中國歷史流傳下來，具有影響，可以繼承，有益于后代的優(yōu)秀文化。它是一種特殊的社會意識形態(tài)，其內(nèi)涵包羅極為廣泛。從內(nèi)容上來概括，傳統(tǒng)美德是中華優(yōu)秀民族品質(zhì)、優(yōu)良民族精神、崇高民族氣節(jié)、高尚民族氣節(jié)、高尚民族情感、良好民族禮儀的總和。 六、教學后感： 這節(jié)課學習了中華民族的傳統(tǒng)美德，大家也都很努力地學習著，從古代就有了許多自強自立的說法，可是隨著時代的進步與發(fā)展，這種美德逐漸被我們遺落了，我們不但沒有很好的秉承上一輩的傳