二年級(jí)下閱讀復(fù)習(xí)

閱讀理解復(fù)習(xí)課【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1通過完成練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)二年級(jí)上冊(cè)的閱讀方法進(jìn)行整理、歸納。2、通過復(fù)習(xí)、訓(xùn)練使學(xué)生初步知道（幾種）閱讀方法，提高學(xué)生閱讀、理解文章的能力。3、通過學(xué)生自主復(fù)習(xí)，歸納，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，積累閱讀方法。【復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】能歸納與整理閱讀的方法，用習(xí)得的方法去完成閱讀理解練習(xí)?！緩?fù)習(xí)準(zhǔn)備】PPT、資料【復(fù)習(xí)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入誰知道2017年是什么生肖呀？(雞年)雞大王在雞年來臨之際，要選拔“雞年聰明大使”，今天它來到了我們班選拔，我們有信心闖關(guān)成為“雞年聰明大使嗎？二、復(fù)習(xí)規(guī)律，靈活運(yùn)用（一）第一關(guān)：學(xué)會(huì)審題1、出示題目：“閱讀短文，回答問題”。讀一讀，誰我們要復(fù)習(xí)什么嗎？（閱讀理解）2、讀一讀，你能圈出這個(gè)題目中最重要的兩個(gè)字嗎？（讀 答）3、小結(jié)：原來做閱讀題的時(shí)候就需要我們先讀再答，才能做對(duì)。（二）第二關(guān)：發(fā)現(xiàn)規(guī)律1、同學(xué)們果然很厲害，接下來請(qǐng)闖第二關(guān)。（ppt出示閱讀練習(xí)題）誰來挑戰(zhàn)？放學(xué)了，滿天都是烏云，就快下雨了。小紅和明明來到學(xué)校給學(xué)校老師送雨傘和雨鞋。傳達(dá)室的老爺爺看見他們這么懂事，高興地笑了。（1）這篇短文有 句話。（2）天就快下雨了， 和 給老師送傘和雨鞋。2、請(qǐng)你認(rèn)真地讀短文，完成上面的練習(xí)。做完的請(qǐng)與同桌的同學(xué)對(duì)對(duì)答案，說說自己的意見。 3、你們太了不起了，你們是用什么方法把這道題做正確的呢？學(xué)生邊交流，教師邊小結(jié)：（1）逐字逐句讀題目，弄清楚要做什么。（怎樣讀題目的呢？）（2）讀一道題，知道了意思后，讀短文，在短文里找答案。（3）做完要檢查。4、你們真厲害啊，猴子大王要送給大家一個(gè)閱讀錦囊呢！請(qǐng)讀一讀這珍貴的閱讀錦囊！一讀：明內(nèi)容二讀：知題意三讀：找答案四讀：細(xì)檢查（三）第三關(guān)：運(yùn)用規(guī)律1、你看，只要我們好好利用猴子大王贈(zèng)送的閱讀錦囊，一定能讓我們成功過關(guān)的，下面請(qǐng)看第三關(guān)。天亮了，鳥兒醒了，嘰嘰喳喳地唱著：“露珠兒，晶晶亮。好像小珍珠，掛在小草上?！碧柭犚娏耍f：“露珠是什么樣？讓我看看?！碧柋牬笱劬?duì)著小草使勁兒看，可是什么也沒看見。太陽呆住了，“咦，露珠兒呢，哪兒去了？”（）這段話共有（ ）句。（2）天亮了， 醒了，嘰嘰喳喳唱著歌。（3）露珠兒，晶晶亮，好像 掛在小草上。（4）露珠為什么不見了，是因?yàn)椋?）太陽出來了，曬干了。 露珠掉在地上了，逃走了。2、你是從哪里找到答案的？（四）第四關(guān)：靈活運(yùn)用1、你們太棒了，閱讀錦囊用得太好了，現(xiàn)在要加大難度，你們有信心過關(guān)嗎？請(qǐng)看第四關(guān)。一天，公雞對(duì)青蛙說：“我的本領(lǐng)最大，太陽是我叫出來的。”青蛙說：“你夜里能把太陽叫出來嗎？”公雞邊走邊說：“能！”這天夜里，公雞大聲叫起來。過了一會(huì)兒，外面真的亮了。公雞可高興了。哪想，主人把雞關(guān)了起來。原來，公雞看到的是電燈的光。第二天，太陽從東方升起來了。（1）文中共有（ ）個(gè)自然段。第二自然段有（ ）句話。（2）下列正確的說法是（ ）太陽是公雞叫出來的。 太陽是從東方升起來的。（3）讀了短文，我想對(duì)公雞說： 。2、你覺得這次猴子大王出的題目，哪題是最難的？有誰有好的方法去解決這題？ 3、小結(jié)：難的題目要多讀幾次短文。（五）第五關(guān)：輕松延伸1、相信只要你用剛才的方法去做，肯定能把下面的題目又快又準(zhǔn)地完成的。請(qǐng)看第五關(guān)。小猴做新衣小猴打算為自己做一套新衣服。他向大象伯伯請(qǐng)教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯說：“我看最少也得五丈?！毙『镉悬c(diǎn)不相信，又向松樹叔叔請(qǐng)教。松鼠叔叔說：“我看五寸就夠了。”究竟誰說得對(duì)呢？小猴為難了，決定向山羊阿姨請(qǐng)教。山羊阿姨用尺在小猴身上量了量說：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺?！毙『镔I了五尺布，請(qǐng)山羊阿姨幫他做新衣服。新衣服做好了，小猴穿上新衣服高高興興地到湖邊一照，?。『线m極了。（1）短文共有（ ）自然段，第二自然段有（ ）句話。（2）用“ ”畫出第一自然段中小猴說的話。（3）小猴做新衣服，先請(qǐng)教 ，再請(qǐng)教 ，最后請(qǐng)教 。（4）照樣子，寫詞語。合適極了 極了 極了 極了（5）讀了短文，你知道小猴子能穿上合適的衣服，是聽了 的話。2、你覺得剛才完成的這道題，覺得哪里需要提醒同學(xué)們注意的？給大家提點(diǎn)建議吧?。ó嬀渥拥臅r(shí)候：要畫出完整的一個(gè)句子；別漏題了；平常要多積累好的詞語；一定要多讀短文。） 3、你們把猴子大王送的閱讀錦囊用得出神入化了，連猴子大王也舉起大拇指稱贊你們呢，它說，現(xiàn)在還要讓大家細(xì)心地完成第六關(guān)的闖關(guān)行動(dòng)呢！奇妙的舌頭貓的舌頭上長（zhn chn）有肉刺，它經(jīng)常用舌頭梳理身上的毛。狗的舌頭在天熱的時(shí)候總是伸出來的，幫助散發(fā)體內(nèi)的熱量。長頸鹿的舌頭，能把樹上的嫩枝葉卷住，這樣吃東西就方便多了。企鵝的舌頭長著尖尖的牙齒，能逮住滑溜溜的魚蝦。變色龍的舌頭比身體還長（zhn chn），平時(shí)藏在嘴里，見到飛蟲，能把害蟲從樹洞里鉤出來吃掉。蛇的舌頭細(xì)長分叉，不停地吐進(jìn)吐出，能感覺周圍的動(dòng)靜。動(dòng)物的舌頭多么奇妙啊！（1）請(qǐng)?jiān)谖闹羞x擇正確的詞語填空。（ ）的牙齒 （ ）的魚蝦（ ）的舌頭 （ ）地吐進(jìn)吐出（2）給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫上“”。（3）讀完短文，我知道短文主要講了 。（4）我也能像