



免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁(yè)可下載查看
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
故鄉(xiāng)學(xué)科語(yǔ)文課題 故鄉(xiāng) 年級(jí)九年級(jí)課型新流程具 體 內(nèi) 容方 法 指 導(dǎo)一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解作者和寫作背景。 2.掌握課文中作注的疑難詞語(yǔ)的讀音。3.理清小說線索和故事情節(jié)。二、自主學(xué)習(xí)檢測(cè)1 作者簡(jiǎn)介魯迅 2介紹寫作背景辛亥革命后,中國(guó)的廣大人民,尤其是農(nóng)民,日益貧困化,他們過著饑寒交迫的和毫無政治權(quán)利的生活1919年12月初,魯迅從北京回故鄉(xiāng)紹興接母親,親眼看到故鄉(xiāng)的破舊不堪和農(nóng)民生活的貧困,百感交集,思緒萬千,一年后就以這次經(jīng)歷為素材,創(chuàng)作了小說故鄉(xiāng)。 3、給下列字注音陰晦()瓦楞() 胯( )下 獾()秕()谷鵓鴣( )髀() 嗤()笑 絮絮( ) 瑟( )索 蜷()縮 寒噤( )折()本 惘()然 恣?。?)潺潺() 黛()色愕()然 五行( )方法指導(dǎo)自主探究,邊讀邊思,思讀相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法溫馨提示: (用時(shí)1 0 分鐘)學(xué)生自己做,展示三、問題探究讀小說全文,整體感知小說的內(nèi)容,完成如下問題:(1)想一想,本文的敘事線索是什么?理清小說的結(jié)構(gòu)層次。(2) 根據(jù)你對(duì)對(duì)課文內(nèi)容的感受,在課文原標(biāo)題“故鄉(xiāng)”二字之前,加上修飾性性的詞語(yǔ),把課文的標(biāo)題變成“的故鄉(xiāng)”的形式。3、小說是通過塑造人來反映社會(huì)生活的,作者在本文中都寫了哪些人呢?本篇小說的主人公是誰(shuí)? 方法指導(dǎo)以學(xué)生自讀為主,師生平等對(duì)話,合作探討,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。(用時(shí)15分鐘) 四、反饋提升1、 判斷誰(shuí)是小說的主人公,是取決于他在小說中占篇幅的多少,還是看人物對(duì)表現(xiàn)中心的作用呢?方法指導(dǎo)共同分析探討為主溫馨提示:(用時(shí)10 分鐘) 五、達(dá)標(biāo)運(yùn)用 1、魯迅,我國(guó)現(xiàn)代偉大的 、 、 .原名 ,字豫才,浙江紹興人。本文選自 (小說集)。(百草園選自散文集 2、 小說以序,以為線索展開故事情節(jié),全文可按方法指導(dǎo)學(xué)有所用,學(xué)練結(jié)合,鞏固知識(shí)溫馨提示:限時(shí) 5分鐘總結(jié)與反思【知識(shí)梳理】【收獲與反思】學(xué)校: 濮城鎮(zhèn)中學(xué) 主備人: 楊敏 審核人: 審核時(shí)間:使用人 學(xué)科語(yǔ)文課題 故鄉(xiāng) 年級(jí)九年級(jí)課型新流程具 體 內(nèi) 容方 法 指 導(dǎo)一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1.分析人物形象,理解對(duì)話描寫、外貌描寫的作用。 2.理解課文通過人物形象的對(duì)比來突出中心思想的方法。二、自主學(xué)習(xí)檢測(cè)1、寫出閏土二十年前二十年后動(dòng)作、語(yǔ)言、對(duì)“我”的態(tài)度、對(duì)生活的態(tài)度。 2、 請(qǐng)同學(xué)們說說,閏土最大的變化是什么?3、閏土的出身和“我”的出身一樣不一樣?方法指導(dǎo)自主探究,邊讀邊思,思讀相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法溫馨提示: (用時(shí)1 0 分鐘)學(xué)生自己做,展示三、問題探究1、正如大家所說那樣,雖然“我”和閏土的身份不同,“我”閏土還是建立起了純潔無瑕的兄弟般的友誼。這次“我”回故鄉(xiāng),見到兄弟般的閏土?xí)r,他對(duì)“我”的感情卻產(chǎn)生了隔膜。大家想想,這是什么原因造成的呢?2是什么原因使“我”和閏土這對(duì)小時(shí)候的兄弟般的朋友已經(jīng)產(chǎn)生了感情的隔膜,又是什么原因使的精神變得麻木了? 方法指導(dǎo)以學(xué)生自讀為主,師生平等對(duì)話,合作探討,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。(用時(shí)15分鐘) 四、反饋提升1閏土這個(gè)形象起到表現(xiàn)主題的作用,那么閏土這個(gè)形象表現(xiàn)什么樣的主題?方法指導(dǎo)共同分析探討為主溫馨提示:(用時(shí)10 分鐘)五、達(dá)標(biāo)運(yùn)用1、 少年閏土和中
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 廣東省深圳市南山區(qū)南頭中學(xué)2025屆高二下化學(xué)期末預(yù)測(cè)試題含解析
- 江蘇省南京梅山高級(jí)中學(xué)2025年化學(xué)高二下期末檢測(cè)試題含解析
- 2025屆湖北省鄂東南五校一體聯(lián)盟聯(lián)考高二下化學(xué)期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題含解析
- 縣區(qū)培訓(xùn)材料管理辦法
- 跨境旅游品牌策略-洞察及研究
- 村級(jí)畜牧獸醫(yī)管理辦法
- 廈門采購(gòu)方式管理辦法
- 自適應(yīng)調(diào)優(yōu)算法-洞察及研究
- 僑務(wù)救助資金管理辦法
- 公益崗位動(dòng)態(tài)管理辦法
- 克萊德貝爾格曼吹灰器說明書(Jetblower)
- 廣西大學(xué)《電機(jī)學(xué)》期末復(fù)習(xí)題及參考答案
- 2024年度破碎機(jī)生產(chǎn)原料供應(yīng)與采購(gòu)合同
- 外賣配送人員勞動(dòng)合同
- 《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》初中內(nèi)容解讀
- 精神疾病患者的麻醉管理
- 高一物理競(jìng)賽試題及答案
- 醫(yī)院預(yù)約平臺(tái)建設(shè)方案
- 生命體征課件教學(xué)課件
- 《烏魯木齊市國(guó)土空間總體規(guī)劃(2021-2035年)》
- HJ 651-2013 礦山生態(tài)環(huán)境保護(hù)與恢復(fù)治理技術(shù)規(guī)范(試行)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論