人教版小學(xué)一年級美術(shù)上冊《我在空中飛》教學(xué)設(shè)計.doc

我在空中飛教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容分析本課內(nèi)容選自小學(xué)美術(shù)教材第一冊第十課。教材中一幅幅優(yōu)美的圖片，讓人看后不由自主的有了飛起來的向往，由于學(xué)生有一定的生活經(jīng)歷，所以也能很快的將自己對生活的感受想象轉(zhuǎn)化成一種藝術(shù)形式表現(xiàn)出來，而且是不加限制的自由發(fā)揮。于是，我盡量營造寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)獨立自由的活動空間 , 為兒童提供一個活動和休息的自由空間。二、教學(xué)對象分析：1、一年級學(xué)生已經(jīng)初步認識了美術(shù)工具和材料，對不同材料和工具的運用已有一定的掌握；2、一年級學(xué)生的思維比較活躍，好動，愛表現(xiàn)自己，能稚拙地通過作品表現(xiàn)自己的想法；三、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新課標(biāo)提出的豐富學(xué)生視覺觸覺和審美體驗，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展實踐能力等理念，我從以下三個層面確定了本課的教學(xué)目標(biāo)。1、知識與技能：根據(jù)對日常生活的觀察和記憶展開想象，將自己“飛”在空中的姿態(tài)及看到的景象表現(xiàn)出來，提高造型能力、畫面組織能力及想象創(chuàng)造能力。2、過程體驗：鼓勵學(xué)生積極參與想象，體驗在空中“飛”的感覺，自由表達所見所想，體驗美術(shù)創(chuàng)造活動的樂趣，并在其中學(xué)會合作、學(xué)會探究。3、情感態(tài)度：豐富視覺感受和審美體驗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、美化生活的積極樂觀的態(tài)度。四、教學(xué)重、難點1、教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生展開想象，發(fā)揮自主性、創(chuàng)造性，感受更豐富的活動樂趣及審美心理體驗。2、教學(xué)難點：對表現(xiàn)形式進行大膽嘗試、突破，采用與眾不同的形式進行創(chuàng)作表現(xiàn)。五、教法和學(xué)法：教法上我采用創(chuàng)設(shè)情境、欣賞、談話、展示、巡回指導(dǎo)等綜合性手段，根據(jù)學(xué)生發(fā)展環(huán)節(jié)需要自由變化，重在積極主動的引導(dǎo)、幫助學(xué)生挖掘自身潛能。學(xué)法可根據(jù)教材特點及個性差異，通過觀察、探究、合作、討論、展示、評論等手段，進行綜合創(chuàng)作活動。六、教學(xué)設(shè)計：（一、）趣味導(dǎo)入：你們一定見過飛翔的鳥吧？你能模仿一下鳥兒飛翔的樣子嗎？生模仿，教師播放鳥飛的視頻。這一環(huán)節(jié)目的在于，通過學(xué)生熟悉的鳥兒，引出有關(guān)于飛翔的話題，激發(fā)學(xué)生參與本課活動的欲望。（二）、情景想象、感受與交流：1、引導(dǎo)學(xué)生進行想象：你想怎樣在天上飛呢？是借助什么工具還是擁有什么樣的魔力？2、想象飛的時候你最想做的事情是什么？看到的景物與平時看到的景物有什么不同？交流。這一環(huán)節(jié)的情景想象，目的在于讓學(xué)生體驗想象世界中人與自然的情景交融，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。（三）、欣賞探究：教師運用微視頻引領(lǐng)學(xué)生欣賞評述作品，學(xué)習(xí)不同的技法表現(xiàn)形式。通過欣賞探究，拓展想象的空間，培養(yǎng)學(xué)生對表現(xiàn)形式進行大膽嘗試、突破，為下一步的創(chuàng)作表現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。（四）、自由表現(xiàn)，合作創(chuàng)新：在這一環(huán)節(jié)對表現(xiàn)形式?jīng)]提出過多要求，而是讓學(xué)生自由選擇自己喜愛的材料進行創(chuàng)新表現(xiàn)，使學(xué)生真正的成為美術(shù)活動的主動參入者。（五）、展示評價：學(xué)生通過交流，說出自己獨特的構(gòu)思與創(chuàng)意。這一環(huán)節(jié)目的在于，