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文檔簡介
小學語文長歌行優(yōu)秀教案 教學目標: 通過學習長歌行,了解詩句的意思,對學生進行愛惜時間的教育,使學生學會珍惜時間,知道時間的寶貴;會認、會寫本課生字。 教學重點、難點: 通過使學生學習體會到時間的珍貴。 在理解詩句的基礎上,背誦長歌行。 認識本課生字,能夠讀準對音字“長、少、行”,會寫本課生字。 教具準備: 生字卡片、電腦課件 教學過程: 課前導入,猜一猜: 師:課前我們先來猜一個謎語,猜猜它是什么? 看不見。摸不著,跑得快,又沒腳。 一去永遠不回頭,千金萬金買不到。 師:誰能說說,為什么時間一去永遠不回頭,千金萬金買不到? 師;小結:時間是非常珍貴的的,過去了就再也回不來了,它是用多少錢也買不到的。 新課學習: (一)初讀詩文,學習生字: 1聽老師朗讀長歌行, 調查:誰聽過這首詩,誰又會背這首詩,誰又了解它的意思。 師:看來這首詩非常有名,很多同學早就知道它,還有同學都能背誦下來了,我相信,我們能夠通過這節(jié)課,把這首詩學得更好。 點評:了解學生對本詩的掌握情況,使下面的學習能夠做到因材施教,更好地提高課堂學習效率。 2請同學們自己小聲讀讀這首詩,把你不認識的字標出來; 會讀的同學請你把這首詩再讀一讀,看看哪個字你還掌握的不夠好。 3合作學習生字: 1)用你喜歡的方式認字; 2)再把課文讀一讀。 4檢查識字情況: 老師出示生字,學生朗讀; 請同學當“小老師”重點講在學習中困難較大的生字; 同桌互查識字情況,并進行評價。 點評:有層次、有針對性地進行識字教學,提高課堂識字效率。 5讀音小練習: 請你讀一讀這幾個字在課文中讀什么音: 長行少 你知道它們還有什么讀音嗎? (二)合作學習,了解詩意: 1請同學朗讀課文。老師評價學生朗讀情況。 2小組合作學習: 說說這首詩的說了些什么? 還有哪些地方還不明白。 3匯報小組合作學習的成果。 4共同解決學生在合作學習中出現的問題。 點評:通過合作學習的方式讓學生自己理解詩意,把自主學習的權利交給學生,更好地發(fā)揮了學生學習的主動性。 5教師重點指導學生學習內容: 理解“少壯不努力,老大徒傷悲”的意思。 體會時間的珍貴。 6再次體會本詩意境: 請同學們看著插圖,和文中詩句,聽老師說: 面對條條江河向東奔去,流入大海。什么時候才能再回來呢?時間也是這樣一去不回?。?如果年輕的時候不努力,到老年時再傷心后悔也來不及了。 面對滾滾的江水,和一去不回的時間,你有什么想法嗎? 鼓勵學生大膽說出自己的想法。 點評;鼓勵學生在理解詩句的基礎上說出自己的想法,進一步強化了對學生珍惜時間的思想滲透。 7正向詩中和同學們說的那樣,我們要珍惜時間,不浪費每一分、一秒,抓緊時間學習更多的本領。讓我們再來讀讀這首詩吧! 8勇敢背誦課文。小組互相背誦并評價。 (三)指導書寫: 描一描課后寫字表中的生字; 說說哪個字不容易寫; 教師根據學生實際情況進行指導; 在田字格中寫一寫,同桌互相評一評。 點評:結合學生實際情況有針對性地進行書寫指導,體現了課堂的實效性。 學習小結: 說說你的學習體會。 通過學習這首古詩,同學們體會到了時間的寶貴,在日常的學習生活中,我們應
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